教育幼兒的名人格言.doc

1、教育幼兒的名人格古幼兒應該如何教育呢？下而是由我為大家?guī)淼年P于教育幼兒的名人格言，希望能夠幫到您!1.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基2.人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。一一盧梭3動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。一一李贄 4要評判美，就要有一個有修養(yǎng)的心靈。一康德 5.多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個純真無暇的世界!一-阮庚梅6教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。一魏源7即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。愛爾維修8教學的目的是培養(yǎng)學生自己

2、學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。一郭沫若9.教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。 雨果10知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一孔子 11好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。一一陶行知父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。一一馬文會13教育貴于薰習，風氣賴于浸染。一一郭秉文 14只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫15雖有天下易生之物也，一R暴之，十R寒之，未有能生也。孟子16教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。一一愛迪生 17.教師之為

3、教，不在全盤授予，而在相機誘導。一一葉圣陶 18對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。一克魯普斯卡19培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。一一馬卡連柯 20父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌21問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭22沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。一一蘇霍姆林斯23要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基第頁碼頁7.總共總頁數頁24

4、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。呂斌25其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。一一孔子 26知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。一一普良尼施尼柯夫27. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基28應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女単福太早，是不聰明的。一雨果29若要培養(yǎng)出健康強壯靈敏機智勇敢既善于克服困難，又卓有信心正視前而的人，則體育和運動乃是很重要的因素。一-加里寧30懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。一一阿米爾 31知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。

5、蔡元培32只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫33播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。一一薩克雷34.人像樹木一樣，要使他們盡暈長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是，立腳點上求平等，于出頭處謀自由。一一陶行知35.必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。一一康斯坦丁諾夫36.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。一一陶行知37憂愁顧慮和悲觀，可以使人得病;積極愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強壯和長壽。一-巴甫洛夫38智慧不

6、是別的，而是一種組織得很好的知識體系。一一烏中斯基39初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好。柏拉圖40兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。林格倫41兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。一魯迅42得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。一一馬卡連柯43讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。一一富蘭克林44兒童集體里的輿論力暈，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。一一馬卡連柯45在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。一一馬卡連柯46教育的目的在于能讓青年人

7、畢生進行自我教育。一一哈欽47讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。一培根48對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們,使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國 兒童，現代中國人。一陳鶴琴49游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。一-高爾基50要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。一一蘇霍姆林斯基51人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神而貌。一個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的。一一馮雪峰52即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅53帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。一張石平54人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏中斯基55.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提岀新的問題，卻需要有創(chuàng) 造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。一愛因斯坦56教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也,今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。一張載5