“動物的花花衣”主題冊

1、動物的花花衣主題說明對于小班的孩子來說，還不會主動觀察探究，但是他們很愿意親近各種可愛的小動物,通過觀察親近小動物，讓離不開成人呵護(hù)的孩子通過與小動物親密接觸來懂得觀察、關(guān)愛、 責(zé)任心。因此我們特地預(yù)設(shè)了這一主題活動。對于孩子來說，動物是生活中最親近的活體。讓幼兒了解常見的一些動物的特征與習(xí)性是非常必要的。由于這個(gè)季節(jié)是冬季與春季轉(zhuǎn)換 時(shí)節(jié)，孩子既可以觀察動物天冷的一些特征，又可以觀察動物在天暖季節(jié)的一些變化，對 于培養(yǎng)幼兒的觀察能力是有利的。但是由于孩子是小班年齡，所以在整個(gè)主題活動中，我 們將整個(gè)教學(xué)活動編進(jìn)一些游戲課程。將用故事、圖片、擬人化的口吻來吸引幼兒，培養(yǎng) 幼兒從小有一顆關(guān)愛動物

2、的心。動物的花花衣”主題網(wǎng)絡(luò)動物的花花衣丨喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。黑白皮毛的動物找朋友集 體 活 動黑白皮毛的動物機(jī)器人開戲院小斑馬穿新衣黑臉小白羊區(qū) 域 活 動魚寶寶的花花衣美麗的花衣裳飼養(yǎng)蠶寶寶其他 相 關(guān) 活 動參觀動物園大帶小活動：制作 動物墻注：為幼兒科技教育活動集 體 活 動捉迷藏小兔哪兒去了動物的花花衣救救小動物可愛的小兔找朋友區(qū) 域 活 動找影子美麗的孔雀瓢蟲點(diǎn)點(diǎn)樂毛毛蟲其 他 相 關(guān) 活 動游戲：飛飛和跳跳生活：小蝸牛到農(nóng)場去活動資源庫集體教學(xué)名稱教案（頁碼/附注）幼兒操作包（V）曰帶（語言/音樂）故事圖書（V）其他動物的花花衣P152 （教案）操作包機(jī)

3、器人開戲院P153 （教案）黑白皮毛的動物P154 （教案）小斑馬穿新衣托幼p13（教 案）找朋友P150托幼P 16（教 案）小兔哪兒去了托幼p15（教 案）捉迷藏托幼p15（教 案）可愛的小兔托幼p16（教 案）救救小動物黑臉小白羊P149注:為幼兒科技教育活動家園共育:、信息米集 1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動物皮毛的特征。2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時(shí)的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。 二、社會活動 1、和孩子講講小動物的故事。2、在家中飼養(yǎng)一些小動物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。三、家庭教育活動 1、動物的花花衣 * 了解不同動物的皮毛特征，并了解動物

4、的生活習(xí)性。*提示：1、與家長一起收集資料。2、家長帶幼兒參觀動物園，觀察動物的外形特征。3、親子閱讀動物百科全書，了解動物的特征與生活習(xí)性。2、飼養(yǎng)小烏龜 * 1、對烏龜?shù)纳罘绞竭M(jìn)行觀察，獲得有關(guān)動物的經(jīng)驗(yàn)。2、有關(guān)心身邊小動物的積極情感。*提示：爸爸媽媽與孩子一起飼養(yǎng)、觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌⒊砷L過程、生活習(xí)性，并做好觀察記錄。3、捕蟲 *學(xué)習(xí)捕捉昆蟲 *提示：用竹竿、鐵絲、網(wǎng)袋或塑料袋安裝一個(gè)捕蟲網(wǎng)，讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲，或用鐵絲圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛網(wǎng)也可以捕蟲。4、昆蟲標(biāo)本* 了解昆蟲標(biāo)本的制作方法，學(xué)會區(qū)分害蟲和益蟲，并知道要保護(hù)益蟲*提示：1、帶領(lǐng)幼兒去捉蟲子，將活的昆蟲放到

5、籠子或瓶子里飼養(yǎng)，將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上制成標(biāo)本，或固定在紙盒灑些樟腦粉末，然后用塑料膜封上 口，制成昆蟲標(biāo)本盒。2、將制成的各種昆蟲標(biāo)本帶到幼兒園擺放在自然角，寫上名稱，再將介紹昆蟲 的圖片、圖書等收集在一起，供幼兒觀察對比各種昆蟲的特征。3、讓幼兒學(xué)會區(qū)分害蟲和益蟲，并知道要保護(hù)益蟲。集體教學(xué)活動黑白皮毛的動物活動名稱：黑白皮毛的動物P154 （教案）活動準(zhǔn)備:觀察 議論1F參 嘗與試活動過程:大熊貓來和黑臉小白羊做朋友?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓線之外。2、認(rèn)識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。重點(diǎn)：認(rèn)識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們

6、身上黑色的不同部位和花紋。難點(diǎn)：學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓線之外。兩張畫面：*黑臉小白羊、*黑臉小白羊和朋友們，小斑馬、熊貓、奶牛、斑點(diǎn)狗、波斯貓、企鵝都能動物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。黑色蠟筆。1、黑臉小白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的?2、它找來的朋友身上哪些地方的皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的? 學(xué)講詞匯：烏黑、雪白。1、觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。2、教師演示用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。3、幼兒嘗試用以上方法涂黑另一部分。要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。操作 表現(xiàn)1每人任選

7、一個(gè)動物圖片，思考它們的皮毛哪些地方是黑色的。2、用黑色的蠟筆在輪廓線內(nèi)涂色。復(fù)述 故事用自己的作品講一講黑臉小白羊的故事。3、涂色時(shí)注意涂滿，不要涂到輪廓外面。1將幼兒作品制成圖畫書，在日?；顒又羞吙磮D片邊講故事。2、繼續(xù)思考：還有其他黑白皮毛的動物朋友嗎？再來涂涂畫畫， 把故事講得更長。活動名稱:機(jī)器人開戲院P153 （教案）活動目標(biāo):1、認(rèn)識一些黑白皮毛的動物。2、嘗試根據(jù)動物的皮毛對它們進(jìn)行區(qū)分。活動準(zhǔn)備:黑白皮毛動物圖片（如奶牛、熊貓、斑馬、企鵝、斑點(diǎn)狗等）。其他常見動物的圖片（如黃牛、熊、馬、狗、小白兔、老虎等）。印有動物外形輪廓的掛牌。圓點(diǎn)、條狀、塊狀的黑色粘紙、蠟筆若干。黑白色

8、機(jī)器人玩具一個(gè)。自制戲院背景圖。重難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動物的皮毛對它們進(jìn)行區(qū)分?；顒舆^程:觀察 黑白 色機(jī) 器人觀察黑白色機(jī)器人小結(jié)：它的身上有黑色和白色兩種顏色，它穿的衣服是黑白色的。1、聽故事大熊貓看戲，邊聽邊討論：機(jī)器人開戲院了，請了它的好朋友來看戲，猜猜誰是機(jī)器人的好朋友。為 白 器 找 友黑八黑 機(jī) 人 朋討論：熊貓和斑點(diǎn)狗長得什么樣?小結(jié)：黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑黑的耳朵，黑白身體的是大熊貓。白白的身上，有很多黑色的小圓點(diǎn)的是斑點(diǎn)狗。2、思考機(jī)器人為什么請它們來看戲。原來它們身上的顏色和機(jī)器人身上的顏色是一樣的，都是黑白兩種顏色。3、區(qū)分奶牛和黃牛誰能進(jìn)場看戲。分黑白 皮毛 的動 物1、

9、觀察動物圖片，選擇符合機(jī)器人要求的動物來看戲。2、交流討論：你請了誰來看戲？說說理由。3、拓展經(jīng)驗(yàn)：你還知道哪些黑白皮毛的動物?把自己打扮成黑白皮毛的動物樣子到戲院去看戲。情景 表演1、用蠟筆或即時(shí)貼裝飾動物掛牌，然后過載脖子上，表示自己是黑白小動物。2、游戲：到戲院看戲。活動名稱:小斑馬穿新衣托幼p13 （教案）活動目標(biāo):活動準(zhǔn)備:斑馬頭飾、圖畫紙等重點(diǎn)：初步了解小班馬身上條紋的特點(diǎn)與作用。難點(diǎn)：嘗試在輪廓線內(nèi)畫黑白縱向的條紋活動過程:1、（師戴上斑馬頭飾）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的?2、你喜歡斑馬嗎，為什么?3、小結(jié)：斑馬的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出。1、老師做斑馬媽媽

10、，你們來做斑馬寶寶好嗎?2、故事講述，情境表演。3、小斑馬們，你們愿意自己穿衣服嗎？斑馬的 衣服是怎么樣的?你們知道小斑馬的漂亮衣服有什么特殊作用嗎?4、小結(jié):小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋，真漂亮。在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發(fā)現(xiàn)，這是保護(hù)自己的一種好方法。1、嘗試在輪廓線內(nèi)畫黑白縱向的條紋，初步了解小班馬身上條紋的特點(diǎn)與作用。2、在小班馬穿衣服的情境中，感受自我服務(wù)的快樂。1、你們愿意自己穿衣服嗎？ 一起學(xué)小斑馬，自己的事情自己做。幼兒嘗試裝扮斑馬2、提醒小斑馬要把衣服拉拉平，褲子拉拉直，穿得舒舒服服、漂漂亮亮的。3、哪個(gè)小斑馬愿意給大家看看你的漂亮衣服啊?4、

11、小結(jié)：認(rèn)認(rèn)真真給自己穿衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起?；顒用Q:黑臉小白羊活動準(zhǔn)備:活動目的:1、了解生活中黑白皮毛的動物，感受皮毛的多樣性。圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）2、激發(fā)幼兒親近動物的情感，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣?；顒舆^程:1、出示“黑臉小白羊”。興趣2、提問：“這是誰？你看到這是一只怎樣的羊？” （臉是黑的，身體白的）“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來的？” （不開心）你覺得黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_心？（幼兒自由回答） 3、小結(jié)：想知道為什么嗎？請你聽好了。2、提問:1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結(jié)合實(shí)物圖片）（1）黑臉小白羊

12、為什么不開心？（覺得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）（2）最后黑臉小白羊開心了嗎？為什么?重點(diǎn)理解,黑臉小白羊找到了好朋友。黑臉小白羊找到了“奶?！保毩?xí)奶牛的話，“你看！我的身上也有白色的皮找白毛動 尋黑皮的物毛和黑色的皮毛。黑臉小白羊找到了毛和黑色的皮毛。黑臉小白羊找到了“斑馬”，學(xué)習(xí)斑馬的話，“你看！我的身上也有白色的皮猜猜熊貓會怎么說呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。3、幼兒分別戴上頭飾、表演4、小結(jié)：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動物。黑臉小白羊不再傷心難過了。歸納 已有 經(jīng)驗(yàn)1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動物，我們來看看，它們的皮

13、毛有是黑色的）什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點(diǎn)、熊貓耳朵、眼睛、腳2、你能再幫小白羊找找你看到過身上有白色皮毛和黑色皮毛的動物嗎？（斑點(diǎn)狗)3、小結(jié)：原來都是黑白皮毛的動物，身上的花紋也是不同的。幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動物操作鞏固材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色） 斑馬（給斑馬畫上條紋并涂色）找朋友活動名稱:捉迷藏 托幼p15 （教案）活動目標(biāo):1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能根據(jù)一些常見動物的主要特征進(jìn)行判斷?；顒訙?zhǔn)備:2 了解遵守游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲成功的快樂。課件、大小不一的紅色圓形、三角形、正方形房屋若干；背景音樂

14、重難點(diǎn)：能根據(jù)一些常見動物的主要特征進(jìn)行判斷?；顒舆^程:1、今天有三個(gè)動物朋友來跟我們玩捉迷藏的游戲，它們是誰?第一次找動物朋友2、瞧，誰躲起來了？最后輪到誰躲了？它們躲在哪里？情境一：它們都躲到了房子里，有幾間房子？怎么樣的房子？三角形有幾個(gè)？怎么樣的房子是正方形？你怎么知道躲在這里?情境二：你發(fā)現(xiàn)小兔的長耳朵了，它躲在哪間房子里？怎樣的房子是圓形的？我們一起來叫他小兔小兔快出來。看看小兔是不是真的躲在圓形的房子里。小結(jié)：小動物們沒有躲好，有的露出了耳朵，有的露出了爪子，所以我們一下子就找到了它們。第二次找動物朋友1、你看見它們了嗎？它們可能躲在什么地方?2、起叫它們出來，它們躲在什么地方呀

15、/小結(jié)：玩捉迷藏游戲的時(shí)候，要把自己所有的部位都藏好，一動也不動，這 樣別人不會找到你。玩捉迷藏 的游戲1、這些房子是什么形狀的呀？請你帶好小動物的頭飾，按要求躲在房子里。（如小兔躲在三角形的房子里，小貓躲在圓形房子里。）2、找不到怎么辦？請躲在里面的小動物說一句話，讓大家知道你是誰?小結(jié)：遵守游戲規(guī)則，我們的游戲才能玩得更開心?；顒用Q:小兔哪兒去了托幼p15 （教案）活動目標(biāo):1、在游戲情境中，通過看看、聽聽、說說，玩玩，幫助幼兒理解并嘗試表達(dá)各種方位詞（上、下、前、后、里、外等）。2、通過音樂游戲“捉迷藏”體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備:課件、音樂重難點(diǎn)：嘗試表達(dá)各種方位詞（上

16、、下、前、后、里、外等） 活動過程:找找小兔 在哪兒小結(jié)：找到小兔，課件中的小兔說：“我躲在來到小兔家做客，可是小兔寶寶不見了，它們?nèi)ツ膬毫?1、小兔長著短短的尾巴、長長的耳朵，多可愛呀！我們也來做小兔。可我們找找道具在哪兒沒有長耳朵、短尾巴，怎么辦?2、找找小兔的耳朵、尾巴藏在哪里?3、幼兒四處找找，并說說在哪里找到的？（隨著音樂，對著鏡子，幼兒同教 師一起裝扮成兔媽媽和兔寶寶4、小結(jié)：有的兔耳朵臧在桌子下，有的臧在凳子旁，有的兔耳朵臧在椅后面;有的短尾巴藏在衣柜里，有的短尾巴藏在桌子下。1、我的兔寶寶真漂亮，長長的耳朵、短短的尾巴，和兔媽媽一起玩“捉迷藏“的游戲吧！聽到音樂結(jié)束后，趕快躲起

17、來，等一會兒，媽媽要來找你們。找找我躲在哪里2、音樂結(jié)束，兔寶寶開始躲藏，兔媽媽開始尋找兔寶寶。3、被兔媽媽找到的兔寶寶說出自己躲藏的位置，并跟著兔媽媽一起尋找其他兔寶寶。4、游戲重復(fù)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則?；顒用Q：動物的花花衣P152 （教案）活動目標(biāo)：1認(rèn)識一些常見的動物，說說它們的名字。2、發(fā)現(xiàn)動物的皮毛花紋的不同，并嘗試按動物皮毛花紋對其進(jìn)行歸類。重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)動物的皮毛花紋的不同，并嘗試按動物皮毛花紋對其進(jìn)行歸類?；顒訙?zhǔn)備:老虎、獵豹、梅花鹿、長頸鹿、斑馬等動物圖片掛牌（身體沒有花紋），相對應(yīng)的這些動物的皮毛花紋圖片（可黏貼）。（見掛圖“動物的花花衣”和操作材料包“誰在森林里”）。其他的身體

18、有花紋的動物圖片（如：瓢蟲、熱帶魚、蟒蛇等）。音樂錄音帶找朋友活動過程:1出示動物掛牌，幼兒每人選一個(gè)。2、為自己的動物挑選合適的花紋貼在圖片上，表示穿花衣。1觀察動物皮毛花紋的顏色和形狀，看看動物的花衣服穿對了嘛?給 物 花 衣 類動 的 花 歸2、嘗試給穿不同花紋衣服的動物分類。小結(jié)：動物的衣服都是不一樣的，有的是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是黑白的，也有的是花花的。3、嘗試對動物的衣服進(jìn)行分類。每人一個(gè)動物圖片，跟著找朋友的音樂跳舞。玩法一：根據(jù)教師的指令，和教師做朋友。玩法二：衣服特征相同的動物互相找朋友抱一抱，換牌重新游戲。活動延伸在游戲活動中引導(dǎo)幼兒用剪貼、涂畫等方式開展“給

19、動物穿新衣”的活動,鞏固對動物皮毛特征的認(rèn)識?；顒用Q：救救小動物活動目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒積極探索自然界現(xiàn)象的情趣。2、通過幼兒動手操作、感知、觀察、記錄，使幼兒初步了解冰融化必須的條件。活動準(zhǔn)備：各種小動物圖案的冰塊，涼水、熱水、電暖氣、棉花、衣服；記錄表活動過程:、幼兒體驗(yàn)幼兒體驗(yàn)為幼兒提供涼水、溫水、衣服、電暖氣，請幼兒自由操作體驗(yàn)，看哪種方法可以使自己變暖和。、情景引入，幼兒操作。情景：小動物們遇到了困難，被困在冰塊里，請你將小動物們盡快從冰塊中救出來。幼兒操 作提供大小相同的冰塊，要求幼兒用不同的方法來救小動物。 觀察哪種方法能最快將冰融化，哪種方法最慢，并記錄，同時(shí)讓幼兒講述冰融化的簡

20、單過程。延伸活 動2、提供大小不同的冰塊，要求幼兒用一種方法來救援小動物， 觀察在方法相同的情況下，哪塊先融化，哪塊后融化，并記錄和講述。三、延伸活動請幼兒思考在日常生活中還見過哪些東西可以融化?；顒用Q：可愛的小兔托幼p16 （教案）活動目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩的過程中，說說可愛的兔子，初步了解小兔的特征和社會習(xí)性。2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的感情?；顒訙?zhǔn)備：小兔課件、黑白的兔子各兩只、青菜、蘿卜等食物若干；裝扮小兔的材料 重難點(diǎn)：初步了解小兔的特征和社會習(xí)性?；顒舆^程:1、今天又朋友來做客，看是誰啊？（出示小白兔）引起興趣2、你們?yōu)槭裁唇兴“淄?了解特征裝扮小兔活動名稱:找朋友托幼p16

21、 （教案）活動目標(biāo):1、在猜猜說說的 過程中，了解動物花紋的特點(diǎn)，感知局部和整體的關(guān)系。2、體驗(yàn)共同閱讀的快樂?；顒訙?zhǔn)備:自制圖書找朋友;編號的動物局部花紋圖片；幼兒操作卡片。重難點(diǎn)：了解動物花紋的特點(diǎn),感知局部和整體的關(guān)系。3、又來一位朋友，它是誰？（出示小黑兔） 4、為什么叫它小黑兔/ 小結(jié)：原來兔子的皮毛有各種顏色，有白的、有黑的、還有灰的。小白兔和小黑兔要和我們一起玩，看看它們長得什么樣?小兔走路時(shí)怎么樣的？（蹦蹦跳）小兔愛吃什么?小結(jié)：小兔小兔毛茸茸，長長的耳朵豎起來，短短的尾巴動易動，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜。師生共同裝扮，和兔媽媽一起游戲，隨歌曲自由地表現(xiàn)。活動過程:引導(dǎo)觀察引起興趣翻看第一頁。（森林里的一只小老虎，只露出皮毛）1、猜猜這是誰?2、小老虎身上的花紋是怎么樣的?1、什么動物身上的花紋和小老虎身上的花紋很像呢?看看猜猜 感知特征2、小老虎會找?guī)滋杽游镒雠笥?？（出示編號的動物局部花紋圖片） 這個(gè)朋友是誰？它們的花紋一樣嗎?3、它們又會找?guī)滋柵笥?小結(jié)：小老虎要找和它身上衣服很像的動物朋友，它找呀找，找到了小豹, 小豹身上的花紋圓圓的，顏色和小老虎很像，它們玩得可開心啦！梅花鹿 和奶牛來找朋友，梅花鹿找了長頸鹿做朋友，奶牛找