大班科學(xué)教案《茶具》

1、大班科學(xué)教案茶具 活動(dòng)目標(biāo)1.在品茶的過程中初步了解茶葉的功效。2.通過欣賞茶藝初步把握茶具的名稱，用途和擺放。3.享受自主設(shè)計(jì)茶具擺放帶來的樂趣。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。活動(dòng)預(yù)備1.物質(zhì)預(yù)備：基本茶具、茶具擺放、泡茶視頻2.閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)茶具有一定的了解，有過喝茶的體驗(yàn)活動(dòng)過程(一)通過品茶與談話，引起幼兒對(duì)茶葉的功效了解1.老師給幼兒喝茶，幼兒嘗試說出茶葉的功效老師：今日，教師給小伴侶帶來了一杯茶，請(qǐng)小伴侶品味一下自己桌上的茶，喝完請(qǐng)輕輕把杯子放到本來的位置上，并告知教師你喝到的茶是什么滋味的。2.老師提問幼兒從中喝到的滋

2、味，以及嘗試讓幼兒自主說出茶葉的功效。3：老師對(duì)于幼兒給出的答案給出補(bǔ)充和總結(jié)師：小伴侶說的十分好，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長(zhǎng)高。還可以讓我們的女生變的越來越美麗，男生越來越帥氣。(二)通過觀察視頻，熟悉茶具并且了解它的用途和用法辦法1：老師第一次播放視頻，幼兒初步感知茶具的作用師：茶對(duì)我們身體有這么多的益處，那小伴侶知道要泡出一杯這么香的茶，需要用什么來泡嗎?師：小伴侶們都知道是茶具了，接下來我們一起看一段視頻，看看茶藝教師用哪些茶具泡茶的?它們都叫什么名字?它們用來做什么的?邊播放視頻，老師邊解說2.老師其次次播放視頻，幼兒能夠說出茶具的名稱和作用師：視頻中的茶藝教師表演的十

3、分的柔美，小伴侶們想再看一遍嗎?!來自屈.教師教案.!在看視頻的時(shí)候要聽清茶具的名字?想一想它們用來做什么的?幼兒回答老師提出的問題，能夠說出看到的茶具的名稱和用途。3.老師通過提問、示范和講解，引導(dǎo)幼兒熟悉茶具的名稱、用途及個(gè)別茶具的用法姿態(tài)，每介紹一個(gè)茶具就要相對(duì)應(yīng)的介紹出這個(gè)茶具所相對(duì)應(yīng)的用法姿態(tài)。(包括：順手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤)(三)自主操作，學(xué)會(huì)擺放茶具1.自主設(shè)計(jì)茶具的擺放，體驗(yàn)其中的樂趣。(1)老師出示所有的茶具，幼兒選擇出擺放在茶盤里的茶具師：茶具家族里有許多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤里面的，哪些是放在茶盤外面的?(出示ppt

4、,讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類)(2)老師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置師：小伴侶，我們已經(jīng)和茶具寶寶交伴侶了。小伴侶在年級(jí)有自己的位置，那茶具寶寶在茶盤上也有自己的位置，讓我們一起給茶具寶寶在茶盤上找一個(gè)合適的位置吧!看看怎樣擺放又美觀又便利我們泡茶?它們很堅(jiān)強(qiáng)要輕拿輕放哦。(3)幼兒自主擺放茶具，老師舉行指導(dǎo)。2.示范正確的擺放，舉行統(tǒng)一指導(dǎo)(1)幼兒共享各自的擺放結(jié)果師：你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶?它們是怎么擺放的?為什么要這樣(引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示給大家看)(2)展示正確擺放的，提出要求：a：公道杯、紫砂壺的嘴都不能對(duì)著客人，b：紫砂壺不能被攔住;c：公道杯和紫砂杯是好伴侶，它們要面向面靠得近一些;d：茶具不能擺放太簇?fù)韼煟喊凑?/p>