物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論授課計(jì)劃

1、本計(jì)劃一式三份：任課老師一份 教研室存一份 系辦存一份課程授課計(jì)學(xué)年 第學(xué)期物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論教師年月日教研室主任 系主任制訂時(shí)間1.2.3.4.5.6.7.填寫說明本課程授課計(jì)劃一般以一個(gè)階段為單位編寫，對(duì)于合并評(píng)定成 績(jī)的課程，可以兩階段（一個(gè)學(xué)期）為單位編寫。課程課時(shí)相同、內(nèi)容相同的多個(gè)平行班級(jí)，可以采用同一計(jì)劃， 但按班級(jí)次序和必須與任課教師次序?qū)?yīng)，中間用“、”分隔 同一個(gè)教師不同的班級(jí)，用“，”分隔不同的教師。先進(jìn)教學(xué)手段教學(xué)課時(shí)包括多媒體教學(xué)、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻電化 教學(xué)等。排課方式根據(jù)實(shí)際情況填寫，可分為并行（即每周幾課時(shí)，多 周）、串行（集中在一至幾周內(nèi)完成，每周 28課時(shí)）以及串

2、并 行結(jié)合排課。并根據(jù)實(shí)際課表，填寫清楚周課時(shí)情況，如周 8（2個(gè)4節(jié)連排），寫為4+4。普通非改革課程，按2節(jié)課為1個(gè)單位課編寫授課明細(xì)，考試 與測(cè)驗(yàn)一般占1次課，統(tǒng)一考試課程，階段末考試不占計(jì)劃課 時(shí)。基于工作過程、項(xiàng)目等改革課程，可根據(jù)情境、項(xiàng)目、任務(wù)的 實(shí)際情況，按一個(gè)情境（項(xiàng)目等）組織實(shí)施的步驟，以每一步 驟為一個(gè)單位來編寫授課計(jì)劃明細(xì)。如 6步法工作過程實(shí)施， 則可按資訊、計(jì)劃、決策、檢查、評(píng)估、反饋 6個(gè)步驟來編寫 計(jì)劃明細(xì)。但一般要保證每單位占的課時(shí)應(yīng)該是 2的整倍數(shù)。 故實(shí)際實(shí)施時(shí)，可根據(jù)課時(shí)分配方便，適當(dāng)整合步驟。一般含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（進(jìn)廠參觀）的一般課程需制訂 實(shí)踐

3、安排表，理論實(shí)踐一體化的改革課程不需要此表。過程考核，項(xiàng)目（課題、任務(wù)等）考核其考核過程已在項(xiàng)目教 學(xué)過程中，一般不要獨(dú)立于本項(xiàng)目外再設(shè)置考核課時(shí)。課程考核方案，必須明確考核的方式與時(shí)間，9.授課計(jì)劃說明課程標(biāo)準(zhǔn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論課程標(biāo)準(zhǔn)制訂人使用教材物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論著作人校本教材參考用書及 主要教學(xué)資源課程課時(shí)計(jì)劃學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計(jì)學(xué)期1寒假2暑假3寒假4暑假5寒假6暑假課標(biāo)安排36計(jì)劃安排36已經(jīng)完成0本階段安排36統(tǒng)一考試否是理實(shí)一體否是本階段課時(shí)分配課型課時(shí)比例課型課時(shí)比例課型課時(shí)比例講授課3041.7 %現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)%大型作業(yè)%講解、討論 實(shí)踐一體課3244.4%實(shí)踐課（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

4、）%課程設(shè)計(jì)%習(xí)題課45.6%復(fù)習(xí)課22.8%測(cè)驗(yàn)考核22.8%機(jī)動(dòng)課22.8%多媒體、網(wǎng)絡(luò)、視頻教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)手段課時(shí)數(shù)62占總課時(shí)比例86.1%周課時(shí)X教學(xué)周數(shù)8*9排課方式14+2+2說明：1.2.授課計(jì)劃明細(xì)表5-1 教學(xué)項(xiàng)目1教學(xué)項(xiàng)目1:物聯(lián)網(wǎng)入門學(xué)時(shí)數(shù):4教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目）目標(biāo)掌握結(jié)物聯(lián)網(wǎng)的基本概念及主要特點(diǎn)，能夠清晰闡述了解物聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展、機(jī)遇與 挑戰(zhàn)，深刻理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀。初步養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)與職業(yè)道德。項(xiàng)目任務(wù)根據(jù)“暢想未來物聯(lián)生活”的調(diào)研要求，通過學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)獲取信息，形成規(guī)范的調(diào) 研報(bào)告。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉物聯(lián)網(wǎng)基本概念，熟悉物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)及其基本特點(diǎn)

5、，具有嫻熟的系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)能 力、具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞匯。教學(xué)材料FLASH案例視頻、教學(xué)資料、調(diào)研報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)1、資訊案例引入通過黃小姐安裝智能家居產(chǎn)品前后生活狀態(tài)的對(duì)比，讓學(xué)生初步體會(huì)到物聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響，感性理解物聯(lián)網(wǎng)概念。知識(shí)儲(chǔ)備教師講授物聯(lián)網(wǎng)基本概念、物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)三大 特點(diǎn)、對(duì)比了物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、泛在網(wǎng)易混淆的概念。穿 插故事講解物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展，借助高通公司的故事， 講解“專利”的力量強(qiáng)調(diào)

6、物聯(lián)網(wǎng)專利技術(shù)的重要性。收集物聯(lián)網(wǎng)背景技術(shù)資料，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展、物聯(lián)網(wǎng)專利 技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用等資料。案例法 講授法 自學(xué)法 演示法22、計(jì)劃與 決策各小組討論“暢想未來物聯(lián)生活”項(xiàng)目調(diào)研方案任務(wù)書。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí)方法。講授法 小組討論法13、實(shí)施小組成員依照行動(dòng)方案，分工合作完成暢想未來物聯(lián)生活”項(xiàng)目調(diào)研方案小組工作法課外4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估； 教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。交互檢查法討論法1表5-2教學(xué)項(xiàng)目2教學(xué)項(xiàng)目2:物聯(lián)網(wǎng)的原理及典型應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù):4教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目）目標(biāo)掌握物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)，了解物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，熟

7、悉物聯(lián)網(wǎng)典型的九大應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué) 生能夠描述物聯(lián)網(wǎng)的基本特征及現(xiàn)狀與發(fā)展。初步養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)主動(dòng) 觀察工作習(xí)慣。項(xiàng)目任務(wù)根據(jù)“我身邊的物聯(lián)網(wǎng)”的調(diào)研要求，通過學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)獲取信息，形成規(guī)范的調(diào)研 報(bào)告。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉物聯(lián)網(wǎng)三層系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，熟悉其三大特點(diǎn)，熟悉每個(gè)層面關(guān)鍵技術(shù)，包括感知及識(shí)別 技術(shù)，射頻識(shí)別技術(shù)，傳感技術(shù)激光掃描技術(shù)，定位技術(shù)等。并清晰了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在 智慧城市、智能交通、智能電網(wǎng)、智能物流、智慧農(nóng)業(yè)、智能工業(yè)、智能醫(yī)療的典型應(yīng) 用。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞

8、匯。教學(xué)材料FLASH案例視頻、教學(xué)資料、調(diào)研報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)1、資訊案例引入通過TONY開車回家過程中，回家過程中小區(qū)自動(dòng)工作場(chǎng) 景，家居自動(dòng)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常生 活中的具體體現(xiàn)，讓學(xué)生開始有意識(shí)觀察生活中的物聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)應(yīng)用。知識(shí)儲(chǔ)備教師講授物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生 逐步了解物聯(lián)網(wǎng)的九大典型應(yīng)用。收集物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)九大行業(yè)應(yīng)用的相關(guān)資料。案例法 講授法 自學(xué)法 演示法22、計(jì)劃與 決策各小組討論“我身邊的物聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目調(diào)研方案任務(wù)書。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí)方法。講授法 小組討論法13、實(shí)施小組成員依照行

9、動(dòng)方案，分工合作完成“我身邊的物聯(lián)網(wǎng)” 項(xiàng)目調(diào)研方案小組工作法課外4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估； 教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。交互檢查法討論法1表5-3教學(xué)項(xiàng)目3教學(xué)項(xiàng)目3:智能交通系統(tǒng)應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù)：9教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)掌握物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)，了解物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)典型的九大應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)目）目標(biāo)生能夠描述物聯(lián)網(wǎng)的基本特征及現(xiàn)狀與發(fā)展。初步養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)主動(dòng) 觀察工作習(xí)慣。項(xiàng)目任務(wù)根據(jù)“我身邊的物聯(lián)網(wǎng)”的調(diào)研要求，通過學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)獲取信息，形成規(guī)范的調(diào)研 報(bào)告。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉物聯(lián)網(wǎng)三層系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，熟悉其三大特點(diǎn)，熟悉每個(gè)層面關(guān)鍵技

10、術(shù)，包括感知及識(shí)別 技術(shù)，射頻識(shí)別技術(shù)，傳感技術(shù)激光掃描技術(shù)，定位技術(shù)等。并清晰了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在 智慧城市、智能交通、智能電網(wǎng)、智能物流、智慧農(nóng)業(yè)、智能工業(yè)、智能醫(yī)療的典型應(yīng) 用。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞匯。教學(xué)材料FLASH案例視頻、教學(xué)資料、調(diào)研報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)1、資訊案例引入通過TONY開車回家過程中，回家過程中小區(qū)自動(dòng)工作場(chǎng) 景，家居自動(dòng)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常生 活中的具體體現(xiàn)，讓學(xué)生開始有意識(shí)觀察生活中的物聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)應(yīng)用。知

11、識(shí)儲(chǔ)備教師講授物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生 逐步了解物聯(lián)網(wǎng)的九大典型應(yīng)用。收集物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)九大行業(yè)應(yīng)用的相關(guān)資料。案例法 講授法 自學(xué)法 演示法22、計(jì)劃與 決策各小組討論“我身邊的物聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目調(diào)研方案任務(wù)書。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí)方法。講授法 小組討論法13、實(shí)施小組成員依照行動(dòng)方案，分工合作完成“我身邊的物聯(lián)網(wǎng)” 項(xiàng)目調(diào)研方案小組工作法課外4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估； 教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。交互檢查法討論法1表5-4教學(xué)項(xiàng)目4教學(xué)項(xiàng)目4:智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù)：9教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目）目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)養(yǎng)主動(dòng)觀察工作習(xí)慣。

12、了解智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和發(fā)展，掌握智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，熟悉智慧 農(nóng)業(yè)大棚系統(tǒng)的構(gòu)建，充分認(rèn)識(shí)傳感器分類及特性。初步養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，培根據(jù)“智慧農(nóng)業(yè)之智慧魚塘系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)”的方案設(shè)計(jì)要求，通過學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)獲取信息，分析需求，確定設(shè)備選型，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，形成設(shè)計(jì)方案。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，熟悉智慧農(nóng)業(yè)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)。熟悉智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng) 用方式。熟悉智慧大棚系統(tǒng)設(shè)備包括傳感器設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞匯。教學(xué)材料FLASH案例視頻、教

13、學(xué)資料、調(diào)研報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)1、資訊案例引入FLASH動(dòng)畫講述了王大爺養(yǎng)魚的故事，對(duì)比智慧魚塘設(shè)備安裝前后養(yǎng)殖方式的變化，讓學(xué)生對(duì)智慧農(nóng)業(yè)有了初步認(rèn) 識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備教師講授智慧農(nóng)業(yè)基本概念、智慧農(nóng)業(yè)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵 技術(shù)。智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用點(diǎn)繁多，重點(diǎn)選取了應(yīng)用廣泛的智慧 大棚系統(tǒng)，包括傳感器、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分析。引導(dǎo)學(xué)生 掌握智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)收集更多智慧農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)資料。包括：智慧養(yǎng)殖場(chǎng)、智慧農(nóng)作物安全管理、智慧農(nóng)業(yè)種植技術(shù)等。案例法 講授法 自學(xué)法 演示法22、計(jì)劃與 決策各小組討論“智慧農(nóng)業(yè)之智慧魚塘系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)”項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案任務(wù)書。引導(dǎo)

14、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí)方法。講授法 小組討論法13、實(shí)施小組成員依照行動(dòng)方案，分工合作完成“智慧農(nóng)業(yè)之智慧 魚塘系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)方案。小組工作法課外4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估。教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。交互檢查法討論法1表5-5教學(xué)項(xiàng)目5教學(xué)項(xiàng)目5:智能電網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù)：9教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目）目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)教師知識(shí)與能了解智能電網(wǎng)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和發(fā)展，掌握智能電網(wǎng)系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，熟悉智能 電網(wǎng)遠(yuǎn)程采系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，充分認(rèn)識(shí)無線通信技術(shù)在智能電網(wǎng)中的作用。初步養(yǎng)成耐心細(xì) 致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)主動(dòng)觀察工作習(xí)慣。根據(jù)“智能電網(wǎng)簡(jiǎn)單的電力機(jī)房無線

15、遠(yuǎn)程監(jiān)控”的方案設(shè)計(jì)要求，通過學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò) 獲取信息，分析需求，確定設(shè)備選型，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，形成設(shè)計(jì)方案。熟悉智能電網(wǎng)系統(tǒng)，熟悉智能電網(wǎng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)。熟悉智能電網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)力準(zhǔn)備用方式，熟悉物聯(lián)網(wǎng)主要的幾類無線通信技術(shù)，包括3G及4G、GPRS等遠(yuǎn)距離無線傳輸技術(shù)、WIF、藍(lán)牙、紅外等近距離無線傳輸技術(shù)。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞匯。教學(xué)材料FLASH案例視頻、教學(xué)資料、報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)1、資訊案例引入FLASH動(dòng)畫在電力系統(tǒng)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

16、的應(yīng)用，從人工抄表系統(tǒng)改進(jìn)為自動(dòng)抄表系統(tǒng)，減低了人工成本，提供了客戶 滿意度，使學(xué)生對(duì)智能電網(wǎng)有了初步認(rèn)識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備教師講授智能電網(wǎng)基本概念、智能電網(wǎng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵 技術(shù)。智能電網(wǎng)應(yīng)用點(diǎn)繁多，重點(diǎn)選取了應(yīng)用廣泛的遠(yuǎn)程 抄表系統(tǒng)，包括集采設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、無線傳輸技術(shù)。引 導(dǎo)學(xué)生掌握智能電網(wǎng)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)收集更多智能電網(wǎng)的學(xué)習(xí)資料。包括：智 慧電網(wǎng)發(fā)電收集系統(tǒng)、智慧電網(wǎng)安全管理等。案例法 講授法 自學(xué)法 演示法22、計(jì)劃與 決策各小組討論“簡(jiǎn)單的電力機(jī)房無線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)” 項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí) 方法。講授法 小組討論法13、實(shí)施小組成員依照行動(dòng)

17、方案，分工合作完成“簡(jiǎn)單的電力機(jī)房 無線遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)框架”設(shè)計(jì)方案。小組工作法課外4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估。教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。交互檢查法討論法1表5-6教學(xué)項(xiàng)目6教學(xué)項(xiàng)目5:智慧城市系統(tǒng)構(gòu)想學(xué)時(shí)數(shù)：9教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目）目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)了解智慧城市系統(tǒng)基本概念。掌握智慧城市系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，重點(diǎn)熟悉智慧城市系 統(tǒng)中集中常見關(guān)鍵的信息處理技術(shù)。初步養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)主動(dòng)觀察工作 習(xí)慣。根據(jù)“智能電網(wǎng)簡(jiǎn)單的電力機(jī)房無線遠(yuǎn)程監(jiān)控”的方案設(shè)計(jì)要求，通過學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò) 獲取信息，分析需求，確定設(shè)備選型，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，形成設(shè)計(jì)方案。教師知識(shí)與能

18、力準(zhǔn)備熟悉智能電網(wǎng)系統(tǒng)，熟悉智能電網(wǎng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)。熟悉智能電網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方式，熟悉物聯(lián)網(wǎng)主要的幾類無線通信技術(shù)，包括3G及4G、GPRS等遠(yuǎn)距離無線傳輸技術(shù)、WIF、藍(lán)牙、紅外等近距離無線傳輸技術(shù)。學(xué)生知識(shí)與能具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)力準(zhǔn)備教學(xué)材料的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞匯。 FLASH案例視頻、教學(xué)資料、報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入FLASH動(dòng)畫演示某大型企業(yè)在智慧城市中的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī) 劃，涉及到道路交通、食品安全、城市建設(shè)等人民生活的方方面面。智慧城市是推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合，

19、完 善城市化布局和改善生態(tài)環(huán)境的重要手段，它將帶動(dòng)城市 化進(jìn)程進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。從而使學(xué)生對(duì)智能電網(wǎng)有了初步認(rèn)識(shí)。1、資訊知識(shí)儲(chǔ)備教師講授智慧城市系統(tǒng)，闡述了智慧城市發(fā)展歷史與現(xiàn)狀, 概括介紹智慧城市的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)。宏觀分析了智案例法講授法自學(xué)法演示法慧城市功能特點(diǎn)，及層次結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)介紹了物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵中的信息處理技術(shù)。包括了：云計(jì)算技術(shù)、中間件、信息安全等技術(shù)要素。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)收集更多智能電網(wǎng)的學(xué)習(xí)資料。包括：智 慧城市發(fā)展規(guī)劃、智慧城市政策文件、智慧城市的新聞事件等。2、計(jì)劃與決策各小組討論“國(guó)內(nèi)智慧城市建設(shè)方案調(diào)研”項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí)方法。3、實(shí)施小

20、組成員依照行動(dòng)方案，分工合作完成“國(guó)內(nèi)智慧城市建 設(shè)方案調(diào)研”調(diào)研方案。4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估。教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。講授法小組討論法小組工作法交互檢查法討論法課外表5-7 教學(xué)項(xiàng)目7教學(xué)項(xiàng)目7:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才能力需求學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目）目標(biāo)讓學(xué)生明確物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并清晰了解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)哪些關(guān)鍵技術(shù)。在了解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)典型崗位及核心能力的基礎(chǔ)上，了解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)典型企業(yè)類型，形成職業(yè) 發(fā)展規(guī)劃。初步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，溝通協(xié)調(diào)能力，已經(jīng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。項(xiàng)目任務(wù)根據(jù)“憧憬未來物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)生涯”的任務(wù)要求，通過學(xué)習(xí)資料及

21、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，形成規(guī) 范的專業(yè)報(bào)告。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，了解六大類物聯(lián)網(wǎng)典型企業(yè)的用人特點(diǎn)，清晰準(zhǔn)確知道物 聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)包括知識(shí)技能目標(biāo)及職業(yè)核心能力目標(biāo)。熟悉物聯(lián)網(wǎng)崗位群、 典型工作任務(wù)、崗位描述及職業(yè)能力要求及素質(zhì)要求。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備通過學(xué)習(xí)資料獲取信息的IE力，具備通過網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息的能，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 的常識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)基本概念及常用詞匯。教學(xué)材料FLASH案例視頻、教學(xué)資料、調(diào)研報(bào)告范本。工具準(zhǔn)備電腦、投影儀。步驟教學(xué)過程建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)1、資訊案例引入借助招聘網(wǎng)站及ICT行業(yè)名人的故事，提出思考問題，引 導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)之路；知識(shí)儲(chǔ)備教師重點(diǎn)

22、講解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，六大類物聯(lián)網(wǎng)典型 企業(yè)的用人特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的目 標(biāo)，包括具體的知識(shí)技能目標(biāo)及職業(yè)核心能力目標(biāo)。案例法 講授法 自學(xué)法 演示法22、計(jì)劃與 決策各小組討論“憧憬未來物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)生涯”方案任務(wù)書。 引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及書籍獲取信息的學(xué)習(xí)方法，形成行動(dòng) 方案。講授法 小組討論法13、實(shí)施小組成員依照行動(dòng)方案，分工合作完成“憧憬未來物聯(lián)網(wǎng) 職業(yè)生涯”方案。小組工作法課外4、檢查與評(píng)估學(xué)生檢查方案是否符合要求，通過現(xiàn)場(chǎng)宣講進(jìn)行評(píng)估； 教師對(duì)學(xué)生的方案文檔及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。交互檢查法討論法1XXXX學(xué)年第一階段課程考核方案課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論考核班級(jí):任課

23、教師:課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論教學(xué)單元名稱物聯(lián)網(wǎng)入門考核方式過程考核說明主要評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)能力、方案能力及表達(dá)能力?？己藘?nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序 號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比 例（%）優(yōu)良合格1基本知識(shí)掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本概 念及主要特點(diǎn)，能夠 清晰闡述物聯(lián)網(wǎng)的起 源、發(fā)展、機(jī)遇與挑 戰(zhàn)，深刻理解物聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀。理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概 念及主要特點(diǎn)，基本 能夠闡述物聯(lián)網(wǎng)的起 源、發(fā)展、機(jī)遇與挑 戰(zhàn)。理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 和標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀。知道物聯(lián)網(wǎng)的基本概 念及主要特點(diǎn)，基本 能夠闡述物聯(lián)網(wǎng)的起 源、發(fā)展、機(jī)遇與挑 戰(zhàn)。知道物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 和標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀。202應(yīng)用技能具有清晰

24、準(zhǔn)確分析比 較技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能 力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出優(yōu)質(zhì)方案的文案編 寫能力。具有較好分析比較技 術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較好方案的文案編 寫能力。具有比較技術(shù)特點(diǎn)的 應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較一般方案的文案 編寫能力。303職業(yè)素質(zhì)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)道德安全文明工作，職業(yè) 道德較好沒出現(xiàn)重大安全事故104學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)積極性高，按時(shí) 完成作業(yè)，內(nèi)容正確， 字跡工整學(xué)習(xí)積極性較高，按 時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容正 確，字跡較工整沒有厭學(xué)現(xiàn)象，作業(yè) 上交率為 80%以上， 內(nèi)容正確205小組評(píng)價(jià)具有良好的團(tuán)

25、隊(duì)合作 精神，熱心幫助小組 其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，能幫助小組其 他成員能配合小組完成項(xiàng)目 任務(wù)106教師評(píng)價(jià)包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容10合計(jì)100日期:日期:制定人: 審核人:項(xiàng)目評(píng)價(jià)表項(xiàng)目開始時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目承接人組號(hào)物聯(lián)網(wǎng)入門項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間考核內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)小 計(jì)1、物聯(lián)網(wǎng)基本概念 及主要特點(diǎn)（10 分）敘述物聯(lián)網(wǎng)的基本概念表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。2、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展（5 分）敘述物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。3、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) （5分）敘述物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)

26、準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。4、“暢想未來物聯(lián) 生活方案。（30分）主題選擇所選主題內(nèi)容與要求完全相符，且表述清楚。 （扣0分）所選主題內(nèi)容與要求不完全相符，且表述不夠 清楚。（扣15分）專業(yè)度所選物聯(lián)網(wǎng)生活場(chǎng)景恰如其分，技術(shù)內(nèi)涵豐富。 （扣0分）所選物聯(lián)網(wǎng)生活場(chǎng)景不恰單，技術(shù)內(nèi)涵匱之。（扣110分）思維創(chuàng)新能力在方案中體現(xiàn)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)未來生活的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)明顯。（扣0分）在方案中均來源于素材，未能體現(xiàn)個(gè)人對(duì)物聯(lián) 網(wǎng)未來生活的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)一般。（扣 15 分）文案編寫能力熟練使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案美觀。（扣0分）不

27、會(huì)使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案不美觀。（扣110分）5、學(xué)習(xí)態(tài)度（20 分）考勤（10分）能按照正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)，不遲到，不早退， 按時(shí)完成任務(wù)（扣 0分）。上課每遲到或早退一次扣 2,扣完為止。報(bào)告（10分）優(yōu)秀：按時(shí)完成報(bào)告，且整潔、合理要素齊全小組成員（扣0分）一般：按時(shí)完成報(bào)告，且不夠整潔、要素齊全 （扣2分）差：不能按時(shí)完成，且不夠整潔、內(nèi)容不齊全（扣6分）6、職業(yè)素質(zhì)（10 分）積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，協(xié)同組員共同完成任務(wù)（扣0分）。不能積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，不能很好與其他組員共同完成任務(wù)（扣 2分）7、小組評(píng)價(jià)（10 分）:8、老師評(píng)價(jià)（10 分）:總分組長(zhǎng)簽名：

28、日期：教師審核：教師簽名：日期：課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論教學(xué)單元名稱物聯(lián)網(wǎng)的原理及典型應(yīng)用考核方式過程考核說明主要評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)能力、方案能力及表達(dá)能力。考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序 號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比 例（%）優(yōu)良合格1基本知識(shí)掌握物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié) 構(gòu)概念及主要特點(diǎn)， 能夠清晰闡述物聯(lián)網(wǎng) 包含哪些關(guān)鍵技術(shù)， 以及關(guān)鍵技術(shù)的主要 特點(diǎn)。理解物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié) 構(gòu)概念及主要特點(diǎn)， 能夠清晰闡述物聯(lián)網(wǎng) 包含哪些關(guān)鍵技術(shù)， 以及關(guān)鍵技術(shù)的主要 特點(diǎn)。知道物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié) 構(gòu)概念及主要特點(diǎn)， 能夠清晰闡述物聯(lián)網(wǎng) 包含哪些關(guān)鍵技術(shù)， 以及關(guān)鍵技術(shù)的主要 特點(diǎn)。202應(yīng)用技

29、能具有清晰準(zhǔn)確分析比 較技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能 力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出優(yōu)質(zhì)方案的文案編 寫能力。具有較好分析比較技 術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較好方案的文案編 寫能力。具有比較技術(shù)特點(diǎn)的 應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較一般方案的文案 編寫能力。303職業(yè)素質(zhì)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)道德安全文明工作，職業(yè) 道德較好沒出現(xiàn)重大安全事故104學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)積極性高，按時(shí) 完成作業(yè)，內(nèi)容正確， 字跡工整學(xué)習(xí)積極性較高，按 時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容正 確，字跡較工整沒有厭學(xué)現(xiàn)象，作業(yè) 上交率為 80%以上， 內(nèi)容正確205小組評(píng)價(jià)具

30、有良好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，熱心幫助小組 其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，能幫助小組其 他成員能配合小組完成項(xiàng)目 任務(wù)106教師評(píng)價(jià)包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容10合計(jì)100日期:制定人:審核人:日期:項(xiàng)目評(píng)價(jià)表項(xiàng)目開始時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目承接人組號(hào)物聯(lián)網(wǎng)的原理及典型應(yīng) 用項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間考核內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)小 計(jì)1物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)（5分）敘述物聯(lián)網(wǎng)的基本概念表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。2、物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)（5分）敘述物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。3、物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)（10分）敘

31、述物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。4、“我身邊的物聯(lián) 網(wǎng)”方案。（30分）主題選擇所選主題內(nèi)容與要求完全相符，且表述清楚。 （扣0分）所選主題內(nèi)容與要求不完全相符，且表述不夠 清楚。（扣15分）專業(yè)度所選物聯(lián)網(wǎng)生活場(chǎng)景恰如其分，技術(shù)內(nèi)涵豐富。 （扣0分）所選物聯(lián)網(wǎng)生活場(chǎng)景不恰單，技術(shù)內(nèi)涵匱乏。（扣110分）思維創(chuàng)新能力在方案中體現(xiàn)對(duì)我身邊的物聯(lián)網(wǎng)的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)明顯。（扣0分）在方案中均來源于素材，未能體現(xiàn)個(gè)人對(duì)我身 邊的物聯(lián)網(wǎng)的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)一般。（扣15分）文案編寫能力熟練使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案美

32、觀。（扣0分）不會(huì)使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案不美觀。（扣110分）5、學(xué)習(xí)態(tài)度（20 分）考勤（10分）能按照正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)，不遲到，不早退， 按時(shí)完成任務(wù)（扣0分）。上課每遲到或早退一次扣 2,扣完為止。報(bào)告（10分）優(yōu)秀：按時(shí)完成報(bào)告，且整潔、合理要素齊全 （扣0分）小組成員一般：按時(shí)完成報(bào)告，且不夠整潔、要素齊全 （扣2分）差：不能按時(shí)完成，且不夠整潔、內(nèi)容不齊全（扣6分）6、職業(yè)素質(zhì)（10 分）積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，協(xié)同組員共同完成任務(wù)（扣0分）。不能積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，不能很好與其他組員共同完成任務(wù)（扣 2分）7、小組評(píng)價(jià)（10 分）:8、老師評(píng)價(jià)（10 分）

33、:總分組長(zhǎng)簽名：日期：教師審核：教師簽名：日期：課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論教學(xué)單元名稱智能交通系統(tǒng)應(yīng)用考核方式過程考核說明主要評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)能力、方案能力及表達(dá)能力。考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序 號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比 例（%）優(yōu)良合格1基本知識(shí)掌握智能交通基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智能交 通關(guān)鍵技術(shù)。理解智能交通基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智能交 通關(guān)鍵技術(shù)。知道智能交通基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智能交 通關(guān)鍵技術(shù)。202應(yīng)用技能具有清晰準(zhǔn)確分析比 較技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能 力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出優(yōu)質(zhì)

34、方案的文案編 寫能力。具有較好分析比較技 術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較好方案的文案編 寫能力。具有比較技術(shù)特點(diǎn)的 應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較一般方案的文案 編寫能力。303職業(yè)素質(zhì)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)道德安全文明工作，職業(yè) 道德較好沒出現(xiàn)重大安全事故104學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)積極性高，按時(shí) 完成作業(yè)，內(nèi)容正確， 字跡工整學(xué)習(xí)積極性較高，按 時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容正 確，字跡較工整沒有厭學(xué)現(xiàn)象，作業(yè) 上交率為 80%以上， 內(nèi)容正確205小組評(píng)價(jià)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，熱心幫助小組 其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，能幫助小組其 他成員

35、能配合小組完成項(xiàng)目 任務(wù)106教師評(píng)價(jià)包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容10合計(jì)100日期:制定人:審核人:日期:項(xiàng)目評(píng)價(jià)表項(xiàng)目開始時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目承接人組號(hào)智能交通系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間考核內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)小 計(jì)1智能交通系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)（5分）敘述智能交通系統(tǒng)的基本概念表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。2、物聯(lián)網(wǎng)智能交通 關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)（5 分）敘述智能交通系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。3、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)（10 分）敘述物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0 分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（

36、每處扣2分）。4、“ RFID射頻識(shí) 別技術(shù)在物流行業(yè)的應(yīng)用”方案。（30 分）主題選擇所選主題內(nèi)容與要求完全相符，且表述清楚。 （扣0分）所選主題內(nèi)容與要求不完全相符，且表述不夠 清楚。（扣15分）專業(yè)度所選物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景恰如其分， 技術(shù)內(nèi)涵豐富。（扣 0分）所選物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景不恰單，技術(shù)內(nèi)涵匱之。（扣110 分）思維創(chuàng)新能力在方案中體現(xiàn)對(duì)智能交通的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)明顯。（扣0分）在方案中均來源于素材，未能體現(xiàn)個(gè)人對(duì)智能 交通的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)一般。（扣15 分）文案編寫能力熟練使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案美觀。（扣0分）不會(huì)使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方

37、案不美觀。（扣110分）5、學(xué)習(xí)態(tài)度（20 分）考勤（10分）能按照正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)，不遲到，不早退， 按時(shí)完成任務(wù)（扣 0分）。上課每遲到或早退一次扣 2,扣完為止。報(bào)告（10分）優(yōu)秀：按時(shí)完成報(bào)告，且整潔、合理要素齊全小組成員（扣0分）一般：按時(shí)完成報(bào)告，且不夠整潔、要素齊全 （扣2分）差：不能按時(shí)完成，且不夠整潔、內(nèi)容不齊全（扣6分）6、職業(yè)素質(zhì)（10 分）積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，協(xié)同組員共同完成任務(wù)（扣0分）。不能積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，不能很好與其他組員共同完成任務(wù)（扣 2分）7、小組評(píng)價(jià)（10 分）:8、老師評(píng)價(jià)（10 分）:總分組長(zhǎng)簽名：日期：教師審核：教師簽名：日期：課程名稱物聯(lián)網(wǎng)

38、技術(shù)導(dǎo)論教學(xué)單元名稱智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用考核方式過程考核說明主要評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)能力、方案能力及表達(dá)能力?？己藘?nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序 號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比 例（%）優(yōu)良合格1基本知識(shí)掌握智慧農(nóng)業(yè)基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智慧農(nóng) 業(yè)關(guān)鍵技術(shù)。理解智慧農(nóng)業(yè)基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智慧農(nóng) 業(yè)關(guān)鍵技術(shù)。知道智慧農(nóng)業(yè)基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智慧農(nóng) 業(yè)關(guān)鍵技術(shù)。202應(yīng)用技能具有清晰準(zhǔn)確分析比 較技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能 力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出優(yōu)質(zhì)方案的文案編 寫能力。具有較好分析比較技 術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能力。具

39、有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較好方案的文案編 寫能力。具有比較技術(shù)特點(diǎn)的 應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較一般方案的文案 編寫能力。303職業(yè)素質(zhì)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)道德安全文明工作，職業(yè) 道德較好沒出現(xiàn)重大安全事故104學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)積極性高，按時(shí) 完成作業(yè)，內(nèi)容正確， 字跡工整學(xué)習(xí)積極性較高，按 時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容正 確，字跡較工整沒有厭學(xué)現(xiàn)象，作業(yè) 上交率為 80%以上， 內(nèi)容正確205小組評(píng)價(jià)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，熱心幫助小組 其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，能幫助小組其 他成員能配合小組完成項(xiàng)目 任務(wù)106教師評(píng)價(jià)包括以上所有內(nèi)容包括以上

40、所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容10合計(jì)100日期:制定人:審核人:日期:項(xiàng)目評(píng)價(jià)表項(xiàng)目開始時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目承接人組號(hào)智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間考核內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)小 計(jì)1、智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)（5分）敘述智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基本概念表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。2、物聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè) 關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)（5 分）敘述智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。3、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)（10 分）敘述物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0 分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。4、“智慧魚塘系統(tǒng) 方案設(shè)計(jì)”方案。（30 分

41、）主題選擇所選主題內(nèi)容與要求完全相符，且表述清楚。 （扣0分）所選主題內(nèi)容與要求不完全相符，且表述不夠 清楚。（扣15分）專業(yè)度所選物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景恰如其分， 技術(shù)內(nèi)涵豐富。（扣 0分）所選物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景不恰單，技術(shù)內(nèi)涵匱之。（扣110 分）思維創(chuàng)新能力在方案中體現(xiàn)對(duì)智慧農(nóng)業(yè)生活的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)明顯。（扣0分）在方案中均來源于素材，未能體現(xiàn)智慧農(nóng)業(yè)的 充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)一般。（扣15分）文案編寫能力熟練使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案美觀。（扣0分）不會(huì)使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案不美觀。（扣110分）5、學(xué)習(xí)態(tài)度（20 分）考勤（10分）能按照正常上課時(shí)間學(xué)

42、習(xí)，不遲到，不早退， 按時(shí)完成任務(wù)（扣 0分）。上課每遲到或早退一次扣 2，扣完為止。報(bào)告（10分）優(yōu)秀：按時(shí)完成報(bào)告，且整潔、合理要素齊全 （扣0分）小組成員一般：按時(shí)完成報(bào)告，且不夠整潔、要素齊全 （扣2分）差：不能按時(shí)完成，且不夠整潔、內(nèi)容不齊全（扣6分）6、職業(yè)素質(zhì)（10 分）積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，協(xié)同組員共同完成任務(wù)（扣0分）。不能積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，不能很好與其他組員共同完成任務(wù)（扣 2分）7、小組評(píng)價(jià)（10 分）:8、老師評(píng)價(jià)（10 分）:總分組長(zhǎng)簽名：日期：教師審核：教師簽名：日期：課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論教學(xué)單元名稱智能電網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用考核方式過程考核說明主要評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過

43、程中的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)能力、方案能力及表達(dá)能力。考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序 號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比 例（%）優(yōu)良合格1基本知識(shí)掌握智能電網(wǎng)基本概 念，了解智能電網(wǎng)系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智能電 網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)。理解智能電網(wǎng)基本概 念，了解智能電網(wǎng)系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智能電 網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)。知道智能電網(wǎng)基本概 念，了解智能電網(wǎng)系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智能電 網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)。202應(yīng)用技能具有清晰準(zhǔn)確分析比 較技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能 力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出優(yōu)質(zhì)方案的文案編 寫能力。具有較好分析比較技 術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較好方案的文案編 寫能力。具有比較技術(shù)特

44、點(diǎn)的 應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較一般方案的文案 編寫能力。303職業(yè)素質(zhì)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)道德安全文明工作，職業(yè) 道德較好沒出現(xiàn)重大安全事故104學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)積極性高，按時(shí) 完成作業(yè)，內(nèi)容正確， 字跡工整學(xué)習(xí)積極性較高，按 時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容正 確，字跡較工整沒有厭學(xué)現(xiàn)象，作業(yè) 上交率為 80%以上， 內(nèi)容正確205小組評(píng)價(jià)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，熱心幫助小組 其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，能幫助小組其 他成員能配合小組完成項(xiàng)目 任務(wù)106教師評(píng)價(jià)包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容10合計(jì)100日期:制定人:審核人:日期:項(xiàng)目評(píng)價(jià)表項(xiàng)目

45、開始時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目承接人組號(hào)智能電網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間考核內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)小 計(jì)1智能電網(wǎng)系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)（5分）敘述智能電網(wǎng)系統(tǒng)的基本概念表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。2、物聯(lián)網(wǎng)智能電網(wǎng) 關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)（5 分）敘述智能電網(wǎng)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。3、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)（10 分）敘述物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。（扣0 分）。敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確。（每處扣2分）。4、“電力系統(tǒng)機(jī)房 監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”方 案。（30分）主題選擇所選主題內(nèi)容與要求完全相符，且表述清楚。 （扣0分）所選主題內(nèi)容與要

46、求不完全相符，且表述不夠 清楚。（扣15分）專業(yè)度所選物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景恰如其分， 技術(shù)內(nèi)涵豐富。（扣 0分）所選物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景不恰單，技術(shù)內(nèi)涵匱之。（扣110 分）思維創(chuàng)新能力在方案中體現(xiàn)對(duì)物智能電網(wǎng)的充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)明顯。（扣0分）在方案中均來源于素材，未能體現(xiàn)智能電網(wǎng)的 充分想象，創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)一般。（扣15分）文案編寫能力熟練使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案美觀。（扣0分）不會(huì)使用word及PPt等文檔編輯工具，整體方 案不美觀。（扣110分）5、學(xué)習(xí)態(tài)度（20 分）考勤（10分）能按照正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)，不遲到，不早退， 按時(shí)完成任務(wù)（扣 0分）。上課每遲到或早退一次扣 2，扣完

47、為止。報(bào)告（10分）優(yōu)秀：按時(shí)完成報(bào)告，且整潔、合理要素齊全 （扣0分）小組成員一般：按時(shí)完成報(bào)告，且不夠整潔、要素齊全 （扣2分）差：不能按時(shí)完成，且不夠整潔、內(nèi)容不齊全（扣6分）6、職業(yè)素質(zhì)（10 分）積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，協(xié)同組員共同完成任務(wù)（扣0分）。不能積極主動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，不能很好與其他組員共同完成任務(wù)（扣 2分）7、小組評(píng)價(jià)（10 分）:8、老師評(píng)價(jià)（10 分）:總分組長(zhǎng)簽名：日期：教師審核：教師簽名：日期：課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論教學(xué)單元名稱智慧城市系統(tǒng)構(gòu)想考核方式過程考核說明主要評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)能力、方案能力及表達(dá)能力?？己藘?nèi)容與評(píng)

48、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序 號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比 例（%）優(yōu)良合格1基本知識(shí)掌握智慧城市基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智慧城 市關(guān)鍵技術(shù)。理解智慧城市基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智慧城 市關(guān)鍵技術(shù)。知道智慧城市基本概 念，了解智慧交通系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握智慧城 市關(guān)鍵技術(shù)。202應(yīng)用技能具有清晰準(zhǔn)確分析比 較技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能 力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出優(yōu)質(zhì)方案的文案編 寫能力。具有較好分析比較技 術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較好方案的文案編 寫能力。具有比較技術(shù)特點(diǎn)的 應(yīng)用能力。具有獲取信息，認(rèn)知 行業(yè)，歸納總結(jié)，輸 出較一般方案的文案 編寫能力。303職業(yè)素質(zhì)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)道德安全文明工作，職業(yè) 道德較好沒出現(xiàn)重大安全事故104學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)積極性高，按時(shí) 完成作業(yè)，內(nèi)容正確， 字跡工整學(xué)習(xí)積極性較高，按 時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容正 確