校本研修個人總結(jié)8篇優(yōu)品優(yōu)選

1、校本研修個人總結(jié)校本研修個人總結(jié)（ 1 ）：校本教研個人總結(jié)新課程認為，作為基礎(chǔ)學科的歷史教學，其功能已不只是傳授知識，而更就應將知識作 為一種載體，培養(yǎng)學生的社會職責感，促進其人生觀、世界觀、價值觀的構(gòu)成，培養(yǎng)學生終身 學習的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力。歷史課程標準解讀對我們歷史教師而言，更要關(guān)注這些變革，要把自我從應試教學中解脫出來，去思考并實 踐歷史教學的改革。于是，我從 2004 年起，就用心地扎身于學校舉辦的校本教研的洪流里， 開展了以校為本的教研活動。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復疑無路的困惑，也體驗了柳暗花明 又一村的喜悅。但透過參加這項活動，使我個人不論是在教育理論上還是在教學實踐中，

2、都有 了很大的提高。下方我談談在活動中的一點做法和體會：、很抓常規(guī)，落實教學。我認為，樣本教研，就是以將課程實施過程中教師所應對的各種具體問題作為研究對象， 以教師為主體的一種教學研究活動，目的是提高我們的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的潛力。因而，教 學是不容忽視的。二、用心學習，更新理念。首先，我珍惜每一次上研究課機會。參與教研活動是我參與校本教研活動的重要組成部分，也是提高自身教學潛力的重要途徑。故每次我上示范課，我總是按：1 、請學校經(jīng)驗豐富的教師指導課堂教學。 2、請身邊經(jīng)驗豐富的教師在教材教法方面的指導。3 、同事之間對教學實際問題的切磋交流。從而促使自我在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。然

3、后，借著校本教研這股東風，我認真學習了歷史課程標準，并對相關(guān)教材進行了認 真細致的分析。從而加深了對教材的理解，正確把握住歷史教學的特點，并以新課改理念為指 導思想，結(jié)合實際落實在以后的課堂上。另外，在此期間，我還用心地研讀相關(guān)的教育教學書 籍如歷史課程標準解讀、中學歷史教學研究、新課程下的說上評等，并作好學習 筆記。做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自我對理論的理解。三、不斷反思，升華認識。在不斷的探索和研究中，我認識到下方兩點是我們所有教師都應要努力追求的：1、當好教學活動的組織者。在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的潛力。我們應把把 機會交給他們。應俯下

4、身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師要把探究的機會交給學 生，讓學生充分展示自我學習的過程。新課程實施的靈活性大，讓我覺得難以駕馭教學行為， 課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師應對學生精彩紛呈的學習活動， 還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知狀況，學生 的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。2、做好一個成功的引路人。一堂新課開始，我們可透過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、 課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給 學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生

5、會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重 要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導。做一個學生在 學習路上的引路人。總之，校本教研活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會 了學習，學會了反思，學會了完善自我、豐富自我；使我用最短的時光走進了新課程。我將在 今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，把這項工作搞得更好。校本研修個人總結(jié)（ 2 ）：本學期我努力工作，為了使自我在研修中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務潛力， 提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學 期自我在校本研修方面所做的工作總

6、結(jié)如下：、加強理論學習，提高思想認識開學初，透過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，參加了學校校本研修知識培訓，進一步了解到校本培訓的好處，方式，途徑，作用等使自我改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自我的研修工作做的有計劃，有實效性，制訂了 個人研修計劃。二、用心參加校本培訓活動和教研組活動，提升自我的專業(yè)知識。每周三是我校的校本培訓時光，我一向堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓 活動中透過學習對備課的新認識怎樣寫好教后反思語文新課標等專題進一步提升 了自我對教學新理念，新方法的認識和理解；透過電腦技術(shù)的培訓，提高了對運用電腦技術(shù)上 課的潛力；在教研組活動中，我

7、用心參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自我的見解，認 真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。用心參加學校組織的聽課評課活動，能透過 聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處，提高自我的教學水平。三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、用心參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自我感興趣的話 題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更及 時的了解外面的世界。2 、自主學習模式。學習教學理論、每月撰寫 4 篇教學反思，找出自我在某一方面的不足，然 后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。四、用心參加學校安排的各種培

8、訓學習，提高自我的教研潛力。根據(jù)學校安排，我參加了省上組織的名師之路之新理念、新課程，主動報名參加XX年度網(wǎng)上國培學習-新課標教育教學潛力，同時還用心訂閱了一份與教學有關(guān)的書 籍，透過這些活動，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提升自我的專業(yè)知識。五、研修資料豐富多彩1、加強師德師風的學習，使自我成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師 風整頓學習活動中，認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和中央規(guī)定的八項禁令六項規(guī)定， 把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，用 心進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本

9、學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務 來重點學習。加強通識研修，做到新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教 學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自我的這節(jié)課到達了什么 目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋 找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。103、加強基本功訓練，努力提高業(yè)務素質(zhì)。利用業(yè)余時光苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交 頁教學筆記， 4 張篇教育教學反思?？傊?，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學 會了學習，學會了反思，學會了成長，學

10、會了豐富自我。我將在今后的工作中，努力學習，銳 意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。校本研修個人總結(jié)（ 3 ）：在學校領(lǐng)導和教研組長的指導下，本人用心參加學校和英語組組織的教研活動，結(jié)合新課 程的特點，確立了激 - 情課堂為主題的教研活動。經(jīng)過 3 個多月時光，我用心參加理論學習、 群眾備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定資料。本人 作為本年級組的一名成員，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結(jié)如下：、透過校本教研，大大提高了理論水平。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的 用心主

11、動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教 學，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水 平。二、透過校本教研，切實提高了課堂教學水平。在活動中，我們進行了群眾備課、上課和交互式評課，雖然我們的課不算是很完美，還存 在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題，但每堂課的上法各 有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善 的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改善之中，對提高自我的課堂教學水平起著很大的 幫忙。我個人認為，對自我教學最有幫忙的課其實就是同事之間的真

12、實的課，惟有真實的課堂 教學，才會有扎實的教學質(zhì)量，也才能真正促進學生的發(fā)展。名師的課，我們要學的是他的教 學理念，做秀的課，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣 ; 我們此刻真正需要的就是這種校本 教研形式的真實的課。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。因此，校本教研是提高教學水 平最為直接、最為有效的途徑。三、透過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校 本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反 思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，

13、 找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中 暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教 學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成 為了教師教學中不可或缺的重要資料，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾 多教師智慧的結(jié)晶。校本研修個人總結(jié)（ 4 ）：個人校本研修工作總結(jié)校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特 點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職

14、責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性， 及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律， 盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期， 我從自我的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自我的教學中尋找突破口， 為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實 自我，提高自我的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設 計和批改的研

15、究，嚴格要求自我，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā) 表自我的見解。這使我受益匪淺。1 、用心聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高 ; 使自我不斷走向成熟，給課堂注入更 多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自我備課時是否遇到了 什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材 ; 反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自我 是怎樣及時處理的 ; 反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思 與積累，自我確實掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大 限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。

16、而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時 上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、用心參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂 教學改革的認識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自 我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界。1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。2、研修資料豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠 做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師

17、表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新， 成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務 來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、 三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等 ; 課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略 課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋 找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最

18、 光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。校本研修個人總結(jié)（ 5 ）：經(jīng)安排，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動，活動時光為 xxxx 年 10 月 20 日至 25 日，為期 5 天。在教研活動的開展期間，參與了聽課、群眾備課、借班上課及 作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié)。透過本次教研活動，本人受益匪淺，現(xiàn)對參加本次教研活動的狀 況作出總結(jié)：我本著投師學藝的心理，用極其認真的態(tài)度參與了教研活動，努力尋找別人的優(yōu)點，用來 彌補自我的不足。在參加教研活動期間，專心聽課，認真?zhèn)湔n，用心上課，客觀評課，自始至 終不忘教研活動開展的目的。首先，透過本次教研活動，我了解到，其實，教師才是教學質(zhì)量的主要取決因素。

19、教材大 家都一樣，但是一個學年的教學開展下來，教學結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學生總體素 質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說有好的教法，就有好 的成績，卻是不實際的。有人說，教育是一門藝術(shù)，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書， 用到教育中來，不必須就能干出好的成績；但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識，那么教育也 就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自我的科學文化知識，另一方面，還 是要認真鉆研教材，認真研究學生，找到適合教材，適合學生的教法，我們的教學活動開展才 行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解，互相溝通，互相交 流，

20、互相借鑒，互相學習的平臺。在教研活動中，透過參加了聽課、評課的環(huán)節(jié)，我學到了以前自我沒有嘗試過的教學方法，例如小組教學法，利用小黑板教學的方 法等?？吹絼e的教師能熟練地運用多種新的教學方法而自我還停留在單一的教學方法上，確實 感觸很深，在今后的教育教學中，必須要注意方法的多樣性。其次，透過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自我，自我的 教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自我的知識體系也還跟得上，但是在教學上下的功夫太 少了，對學生的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認真。所以，在今后的教學過程中， 要時常記住去了解學生，將教學落到實處，才能取得好的教學效果?？傊?，校本

21、教研活動的開展，使教師之間能更好地相互學習與交流。在與別的教師多接觸 后，能夠更客觀地審視自我，找出自我存在的問題，及時彌補自我的不足。期望以后多開展這 樣的教研活動。校本研修個人總結(jié)（ 6 ）：教師校本研修工作總結(jié)喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自我在校本培訓中不斷提 高教育教學水平，加強自我的業(yè)務潛力，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我。 為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：、在業(yè)務方面：我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫 好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外

22、，為業(yè)余 時光多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。二、課題研究方面 : 這學期，我繼續(xù)進行在自由練筆中提高學生的習作潛力的小課題研 究工作，取得了實質(zhì)性的進展，學生的習作潛力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項 課題的研究充滿了信心。三、理論學習方面 : 本學期，較為系統(tǒng)的學習了課程標準，新課程實踐，行走 課堂等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作潛力顯著加強。四、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從 小事中總結(jié)大道理，不斷改善自我的教育方式。五、用心參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研潛力。用心訂閱對教育教學有幫忙

23、的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自我的教育教學水平。六、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學 中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀 潛力，最后提高學生的寫作水平。七、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中， 不斷反思自我的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。 以此提高自我的教育教學水平。八、善于將自我積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自我的寫作潛力，本學期，寫成體會 文章累計二十多篇，收獲真的不小。校本研修個人總結(jié)（ 7 ）：校本研修

24、個人總結(jié)報告教師肩負著教書育人的職責和義務，教師是教授者，更是學習者，學習是教師的終身必修 課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng) 和教學業(yè)務潛力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量，縣教育局、學校開展了一系列的校本 培訓。這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，促進我們迅速地發(fā)展和進步。在這一 學年的時光里，我認真進行著研修，從自我的教育教學中尋找突破口，為了以促使自我的工作 在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下 :、端正思想，高度重視。在校本研修期間，本人是以用心進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不 開辛勤的付出，校本研修是我們提

25、升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在 校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是 因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜校本研修的機 會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務的順利 進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，不管是個人的任務 還是小組的任務，我都用心參與其中，盡最大的潛力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展。 （4）二、團隊攜手，共同進步。校本研修是集群眾和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微 不足道的，只有

26、集思廣益，群策群力才能到達必須的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是 同心協(xié)力的，每次的群眾活動都不可缺一，群眾備課，群眾評課中進行了智慧的碰撞，給我明 亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個 群眾中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。三、刻苦鉆研，激流勇進。一）聽課評課作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周 一至兩節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽課共 20 節(jié)。聽評課除了在本校進行， 還在校外進行，比如名師大篷車教學活動、校際賽教、交流學習，另外還在組里的群眾活動中 聽課，每一位主講老師的課都給了我很大

27、的啟發(fā)，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從 容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)別人有的而自我沒有的優(yōu)點，也能 夠發(fā)現(xiàn)自我有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流，促使雙方都得到進步。二）教學反思學而不思則罔，我每上完一次課，都會靜下心來對自我的課堂來一次深刻的反思，而且， 平時的教學中就每一節(jié)課都會做不一樣層次、不一樣深度的反思，反思自我的教學思想、教學 行為等，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并 認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。三）網(wǎng)絡遠程研修網(wǎng)絡遠程研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上，我們能夠跨越時空交流經(jīng)

28、驗，獲取知識，交流環(huán)境簡單自在，我很喜歡這樣的研修方式。在這一學年里我參加了四次網(wǎng) 上在線研修學習：陜西省中小學教師遠程培訓；陜西省中小學班主任遠程培訓；華東師范中小 學教師網(wǎng)絡培訓和國培計劃 2014 陜西省農(nóng)村教師自主選學培訓。在這些次的校本培訓與研修 過程中，（ 1 ）課程總學習時光不少于 200 小時；（ 2）完成兩個學習回顧題；（ 3）閱讀所 有簡報；（ 4 ）完成本研修總結(jié)；觀看所有視頻答疑；（2）發(fā)帖、回帖，參與答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流。）提交課堂觀察記錄與分析和研修作業(yè)。四、收獲與體會。經(jīng)過一年的研修學習，我深深感到自我在教學上有著很大的不足，也感受到教育的復雜

29、。 教學設備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真期 望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱 土上。校本研修個人總結(jié)（ 8 ）：校本研修個人總結(jié)報告做為一名教師，需要不斷地學習，才能適應社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的 引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修計劃，根據(jù)自我的實際工作，為了促使自我今后的工作再上一個 新臺階，現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實 自我，提高自我的理論素養(yǎng)。1、開展課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。認真開展高效課堂活動，嚴

30、格要求自我，在每聽一 節(jié)課之后，會與其他老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟， 給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、同伴互助，在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標志和靈魂，在研修活動中，我們在反 思的同時，開放自我，加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗。3、用心聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入 更多的活力，取得更大的效益。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、用心參與各種研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和 思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自我的見識，開拓自我的 視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界。2、用心參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自我感興趣的話 題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更及 時的了解外面的世界。3、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定計劃， 并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。4、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務 來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、 三維目標如何落實、運用怎樣的