我也來(lái)當(dāng)快樂(lè)拉拉隊(duì)員

1、我也來(lái)當(dāng)快樂(lè)拉拉隊(duì)員活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：拉拉隊(duì)我們經(jīng)常是在體育比賽現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到，他們不是比賽場(chǎng)上的隊(duì)員，但是 他們對(duì)場(chǎng)上的比賽結(jié)果常常會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。他們所能做的就是時(shí)刻關(guān)注場(chǎng) 上的比賽，對(duì)比賽的進(jìn)程進(jìn)行或好或壞的反應(yīng)，他們是在場(chǎng)上隊(duì)員表現(xiàn)好的時(shí) 候及時(shí)進(jìn)行吶喊助威，高聲贊美在表現(xiàn)不好的時(shí)候及時(shí)吶喊鼓勵(lì)，大聲吆喝， 通過(guò)他們自身的動(dòng)作、表情、口號(hào)和特定的樂(lè)器，鼓勵(lì)比賽，引導(dǎo)比賽?；顒?dòng)中，我以?shī)W爾夫音樂(lè)教育提倡的綜合性為理念，巧借拉拉隊(duì)員這一媒 介，將肢體律動(dòng)、節(jié)奏、樂(lè)器演奏等多種元素融合于其中。即突顯了奧爾夫音 樂(lè)教學(xué)法與生活融合的特點(diǎn)，同時(shí)也讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官 感受音樂(lè)，主動(dòng)地、創(chuàng)

2、造性地表現(xiàn)音樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看錄像，模仿拉拉隊(duì)員在賽場(chǎng)上夸張的表情和肢體動(dòng)作，為拉拉隊(duì)創(chuàng)編語(yǔ) 言節(jié)奏。2、為拉拉隊(duì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，運(yùn)用聲勢(shì)和樂(lè)器表現(xiàn)節(jié)奏。3、感知拉拉隊(duì)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的重要性，激發(fā)幼兒想到現(xiàn)場(chǎng)做一名拉拉隊(duì)員的愿 望。活動(dòng)重難點(diǎn)分析： 活動(dòng)重點(diǎn)：模仿并創(chuàng)編拉拉隊(duì)員在賽場(chǎng)上夸張的表情和肢體動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編簡(jiǎn)單的拉拉隊(duì)節(jié)奏型，運(yùn)用聲勢(shì)動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)節(jié)奏 活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓 镲 大手 國(guó)旗貼 空氣棒 活動(dòng)過(guò)程：、熱身：扮演拉拉隊(duì)員進(jìn)入場(chǎng)地 師：小朋友我們今天要去看一場(chǎng)比賽，大家快準(zhǔn)備好我們就要出發(fā)了。 師：小朋友快坐好，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了，你們猜一猜我們今天要看一 場(chǎng)什么比

3、賽?。浚ㄗ闱?、籃球、賽車(chē)） 。師：想一想我們?cè)诳催@些比賽的時(shí)候都要干什么？（拍手、喊加油）二、觀看視頻，感受模仿拉拉隊(duì)員在賽場(chǎng)上的表情和動(dòng)作。1、師：今天我們要看一場(chǎng)足球比賽，你們看看在比賽的時(shí)候站在旁邊觀看的人 在干嘛？他們是怎么為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁的？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)他們。2、告訴幼兒，那些人其實(shí)就是拉拉隊(duì)員，為了能讓自己喜歡的人或者隊(duì)伍贏得 比賽，拉拉隊(duì)員在看比賽的時(shí)候，通過(guò)他們自身的動(dòng)作、表情、口號(hào)和特定的 樂(lè)器，對(duì)場(chǎng)上的隊(duì)員進(jìn)行吶喊助威，鼓勵(lì)吆喝，隊(duì)員聽(tīng)到他們的鼓勵(lì)就會(huì)更加 的賣(mài)力進(jìn)行比賽。3、放一段激情的音樂(lè)讓幼兒也來(lái)試著當(dāng)一次拉拉隊(duì)員。 我們一起來(lái)當(dāng)一次拉拉隊(duì)員為賽場(chǎng)上的隊(duì)員加油吧。三

4、、為拉拉隊(duì)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。師：拉拉隊(duì)員在為場(chǎng)上的隊(duì)員加油的時(shí)候不是胡亂喊的，他們經(jīng)常有統(tǒng)一的口 號(hào)，這樣以來(lái)聲音就會(huì)更加響亮整齊。師：你們來(lái)試一試為拉拉隊(duì)創(chuàng)編一個(gè)口號(hào)。 （三 四次）四、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的拉拉隊(duì)節(jié)奏，運(yùn)用聲勢(shì)和樂(lè)器表現(xiàn)節(jié)奏。1、師：你們還看到過(guò)怎么為運(yùn)動(dòng)員加油的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有借助道具（如鼓 镲 大手）加油的拉拉隊(duì)員。鼓勵(lì)幼兒2、教師小結(jié)：拉拉隊(duì)員為了能顯示出氣勢(shì)，他們會(huì)借助各類(lèi)樂(lè)器敲打出節(jié)奏為 場(chǎng)上的隊(duì)員加油鼓勁。3、幼兒觀看帶有節(jié)奏的拉拉隊(duì)員的視頻師：是不是有很多節(jié)奏藏在里面啊？你記住了什么節(jié)奏?4、教師創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏幼兒練習(xí)。我為拉拉隊(duì)創(chuàng)編了一個(gè)節(jié)奏型，我們來(lái)試一試。XXXXXX想一想我們可以做什么動(dòng)作？5、引導(dǎo)幼兒自己為拉拉隊(duì)創(chuàng)編節(jié)奏型。師：我創(chuàng)編的節(jié)奏好不好？你們自己能不能為拉拉隊(duì)創(chuàng)編一個(gè)節(jié)奏？出示四宮格，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求創(chuàng)編節(jié)奏。6、運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)節(jié)奏。師：我們這也有很多樂(lè)器小朋友想一想怎么用這些樂(lè)器師：想一想我們能不能把這兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái)一起念？四、通過(guò)模擬比賽體驗(yàn)當(dāng)拉拉隊(duì)員的快樂(lè)1、師：今天我們也要來(lái)當(dāng)一次拉拉隊(duì)員。我們要看的是拍皮球比賽。參加比賽的有XX和 XXX，小朋友支持誰(shuí)就站在誰(shuí)的一