北師大版三年級(jí)上冊(cè)《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版三年級(jí)上冊(cè) 文具店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材 80-81頁(yè)文具店教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合“文具店”的具體情境；借助元角分初步理解小數(shù)的意義；學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、 寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。2 .能結(jié)合具體的情境；能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小 數(shù)表示；也能把以元為單位的小數(shù)改寫(xiě)成幾元幾角幾分的形式。3 .感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用；體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合“文具店”的具體情境；借助元角分初步理解小數(shù)的意義；能認(rèn)、 讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示；也能把以元為單位的小數(shù)改寫(xiě)成幾元幾角幾分的形式。教學(xué)準(zhǔn)

2、備： 課件、學(xué)習(xí)單、卡片課 時(shí)：一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：森林文具店開(kāi)業(yè)了 ；慢羊羊村長(zhǎng)帶著喜羊羊、美羊羊、懶羊羊來(lái)到森林 文具店購(gòu)買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)用品；我們一起來(lái)看看。(出示購(gòu)物小票)設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物創(chuàng)設(shè)情境；感受整數(shù)與小數(shù)的不同；促使學(xué)生 在生動(dòng)具體的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；感受生活處處有數(shù)學(xué)。二、新授：(1)認(rèn)識(shí)小數(shù)1 .出示情境圖;說(shuō)一說(shuō)每本筆記本的價(jià)格是幾元幾角幾分。2 .那其它三種文具的價(jià)格分別是幾元幾角幾分呢？獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單中的 “填一填 ;說(shuō)一說(shuō)”。學(xué)生匯報(bào)師：我們已經(jīng)知道這些數(shù)表示什么意思了;那這些數(shù)是什么數(shù)呢？我們來(lái)看看智慧老人是怎么說(shuō)的（課件出示智慧老人：像3

3、.15、 0.50、 1.06、 6.66 這樣的數(shù)都是小數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察;讓學(xué)生填一填、說(shuō)一說(shuō);在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生充分交流想法;使學(xué)生建立小數(shù)和元角分的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系;感受和理解每個(gè)文具標(biāo)價(jià)牌上小數(shù)所表示的意義;用小數(shù)表示價(jià)格在生活中很常見(jiàn);許多學(xué)生已經(jīng)有了體驗(yàn);并已了解了部分相關(guān)知識(shí);也能很好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。（ 2）認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成部分1 . 同桌討論：觀察文具店的商品單價(jià);這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)一樣嗎？學(xué)生匯報(bào)師：我們把這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn);小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)最重要的特征（板書(shū)3.15; 并強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)位置）2 .請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察;小數(shù)點(diǎn)把我們的小數(shù)分成了幾部分？師： 我們把小

4、數(shù)點(diǎn)前面的部分叫做整數(shù)部分;小數(shù)點(diǎn)后面的部分叫做小數(shù)部分（板書(shū)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察比較;讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的區(qū)別;小數(shù)各部分名稱的認(rèn)識(shí)由教師重點(diǎn)介紹和強(qiáng)調(diào);不讓學(xué)生討論;以免將名稱弄錯(cuò)。3）小數(shù)的讀法1 .師：認(rèn)識(shí)了小數(shù);那你們知道這些小數(shù)怎么讀嗎？小結(jié) ：所以在讀小數(shù)時(shí);我們把小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀;小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)部分見(jiàn)到什么數(shù)就讀什么數(shù);就像讀電話號(hào)碼一樣。2 . 鞏固小數(shù)的讀法;開(kāi)火車(chē)讀一讀卡片中的小數(shù)。師：那些小數(shù)與我們的生活有什么關(guān)系呢？師：如果在小數(shù)的后面加上單位“元”;它就成了購(gòu)物小票上的商品標(biāo)價(jià);小數(shù)點(diǎn)前面的部分表示幾元;小數(shù)點(diǎn)后面的第一位表示幾角;

5、第二位表示幾分。（板書(shū)：元角分）設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生試著自己讀一讀;再總結(jié)讀小數(shù)的方法;提問(wèn)學(xué)生小數(shù)與元角分的關(guān)系;為下個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)小數(shù)作鋪墊。（4）小數(shù)的寫(xiě)法師：喜羊羊發(fā)現(xiàn)文具店里的東西很便宜質(zhì)量又好;他用這些錢(qián)買(mǎi)了一支筆;你們知道這支筆的價(jià)錢(qián)是（）元（）角（ ）分呢？你能用小數(shù)表示（）元嗎？應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單“想一想、填一填”。學(xué)生匯報(bào)設(shè)計(jì)意圖 ：由于有小數(shù)和元角分一一對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);讓學(xué)生改寫(xiě)以元為單位的小數(shù);繼而總結(jié)小數(shù)的寫(xiě)法。三、鞏固練習(xí)師：慢羊羊村長(zhǎng)為喜羊羊;美羊羊、懶羊羊準(zhǔn)備了神秘的禮物;必須闖關(guān)成功才能拿到;你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?？第一關(guān)：幫助小兔和小猴解決森林食品店里的數(shù)學(xué)問(wèn)題第二關(guān)：寫(xiě)一寫(xiě)；讀一讀。第三關(guān)：小數(shù)變變變（用8、0、0三個(gè)數(shù)和1個(gè)小數(shù)點(diǎn)；試著擺出不同的小數(shù)） 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景；通過(guò)闖關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生再次經(jīng)歷把以 元為單位的小數(shù)改寫(xiě)成幾元幾角幾分的形式過(guò)程；側(cè)重經(jīng)歷把幾元幾角幾分的的 人民幣的幣值以元為單位的小數(shù)表示過(guò)程；進(jìn)一步理解小數(shù)與元角分的關(guān)系和實(shí) 際意義；加深對(duì)小數(shù)的理解。、你知道嗎：介紹中國(guó)元代數(shù)學(xué)家朱世杰一一小數(shù)的最早提出者。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解祖國(guó)的數(shù)