六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試ā

1、六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試一、看拼音寫漢字。（10）n y b l hn yng zh x shn x wn bin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cn gun yu y mi sh xin m din pi li l（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、把帶點(diǎn)字的不正確讀音用“/”劃去。（6）瞭(lio lio)望 號(hào)召(zho zho ) 脫穎(yn yng)而出呈(chn chng)現(xiàn) 傳(chun zhun )說(shuō) 艱苦卓(zhu zhu)絕三、組詞(5)溉（ ）竣（ ）決（ ）博（ ）隅（ ）概（ ）峻（ ）訣（ ）搏（ ）偶（ ）四、按要求寫詞語(yǔ)。（6）1、寫出四個(gè)ABCC類型的詞，如

2、：惴惴不安 、 、 、 2、寫出四個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字詞語(yǔ)。 、 、 、 3、寫出四個(gè)說(shuō)明一個(gè)人很有學(xué)問(wèn)的四字詞語(yǔ)。 、 、 、 五、按要求完成句子練習(xí)(5+4+8)1、 選詞填空降臨 降落夜幕（ ）了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。飛機(jī)已經(jīng)（ ）在機(jī)場(chǎng)的跑道上侮辱 遭遇 抱怨船上的那些人雖然同情少年的（ ），但卻（ ）意大利的旅館不好，交通太差。少年覺(jué)得自己的祖國(guó)受到了極大的（ ），他憤怒地把硬幣扔到他們身上。2、照樣子改寫句子 例：教室里格外安靜。教室里格外安靜，連一根針掉在地上都能聽見(jiàn)。南京長(zhǎng)江大橋真寬。 。 例：蜜蜂邊飛邊嗡嗡叫。蜜蜂一邊快樂(lè)地飛舞一邊唱著動(dòng)聽的歌。春天，桃

3、花開了。 。 例：浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，誰(shuí)見(jiàn)了都痛心。浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，誰(shuí)見(jiàn)了不痛心呢？任何一個(gè)人都希望自己的祖國(guó)永遠(yuǎn)統(tǒng)一。 。 例：今天的雨很小。今天的雨很小，像針尖一樣細(xì)。今天的雪真大。 。 3、 修改病句。（在原句上修改）不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。同學(xué)們都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。六、填空。(31)1、那些小丘的線條 ，就像 ，不用 ，到處 ，輕輕 。這種境界， ，又 ，既 ，又 。草原2、它 著你， 著你， 著你。它使你 、 。它使你 ，那消化著 、 ，居然可以釋放出 ！安塞腰鼓3、這學(xué)期我們學(xué)了不少古詩(shī)，如觀書

4、有感，它的作者是 代的 。表現(xiàn)詩(shī)人讀書感想的詩(shī)句是： ? 。冬夜讀書示子聿是 代詩(shī)人 教育兒子子聿的，從題目中的 字能夠看出。詩(shī)中的“ ， ?！眱删湓?shī)告訴我們：讀書、做學(xué)問(wèn)要不惜花費(fèi)畢生精力。4、本學(xué)期我們從課文中認(rèn)識(shí)了許多古今中外的名人，有 的鄭成功，有 的錢學(xué)森，有 的詹天佑，有 的霍金，還有 的夏洛蒂姐妹七、分析短文。 （一）1955年10月1日清晨，（ ）的太平洋上，一艘巨輪正（ ）駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。（ ）著水天一色的遠(yuǎn)方，他（ ），已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己（ ）的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，

5、而是火箭的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。1、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2)2、 用“”畫出最能表達(dá)錢學(xué)森歸國(guó)心切的句子。(1)3、 按時(shí)間的先后順序，這段話應(yīng)放在課文 。把它放在文章的開頭是一種 的寫作方法，這樣寫是為了 。(3) （二） 我愛(ài)水，愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一

6、人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。細(xì)絲般的小雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來(lái)到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的1、給短文加上合適的題目。(2)2、在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)(2)。（ ）的天 （ ）的云（ ）的花 （ ）的樹3、短文中所說(shuō)的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么？(3) 4、“靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人?！边@句話在文中是個(gè) 句，起 的作用。(2)5、用“”劃出文中的比喻句。用 比作 (2)7、用“”劃出文中的擬人句。(1)8、讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“”。(2)作者喜歡湖，