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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)始終保持對(duì)工作的熱情樂(lè)于助人，與同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)為人幽默開(kāi)朗教學(xué)上容易按部就班，缺乏創(chuàng)新有時(shí)惰性占據(jù)上風(fēng)外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）從事教育事業(yè)以來(lái)，我一直是擔(dān)任初中語(yǔ)文教師，從初一到初三的教學(xué)內(nèi)容了如指掌，可以很好地調(diào)控課堂。來(lái)自外界的競(jìng)爭(zhēng)，人才的更替制度的改革二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）對(duì)于在教學(xué)工作中存在的失誤和缺陷，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或者向老教師請(qǐng)教上課前的備課要汲取各方面的優(yōu)勢(shì)，充分備好課！針對(duì)以前的錯(cuò)誤善于積累，定好自己的位！抓（機(jī)遇）御（威脅）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭(zhēng)取對(duì)外講課的機(jī)會(huì)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性并勤于鉆研，學(xué)習(xí)新知識(shí)，去獲得更多的技能。

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