人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 5.5 教學(xué)設(shè)計(jì) 《加減混合》

1、.加減混合 教材分析本課內(nèi)容是10以內(nèi)的加減混合計(jì)算，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法和連加連減的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。理解和掌握加減混合的計(jì)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，理解加減混合運(yùn)算的含義是本課的重難點(diǎn)，在充分理解圖意后，通過(guò)擺圓片，加深理解圖意，學(xué)會(huì)用劃掉或圈起來(lái)表示飛走或去掉，滲透畫(huà)圖意識(shí)，同時(shí)也簡(jiǎn)化了圖意，以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。在不斷地追問(wèn)引導(dǎo)下，學(xué)生產(chǎn)生探索欲望和興趣之后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、思考去抽象概括出：在一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上，先增加后減少就是先加后減的加減混合，并從中發(fā)現(xiàn)加減混合的計(jì)算順序。鞏固先增加后減少就是用先加后減的加減混合算式。并從中體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解加減混合所表示的意義，掌握計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合算式的過(guò)程，直觀地理解加減混合算式的意義。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷觀察、比較、抽象和概括等思維過(guò)程，發(fā)展思維能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生理解加減混合式題的意義及計(jì)算順序，正確計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】理解加減混合式題的意義及計(jì)算順序。 課前準(zhǔn)備 課件、數(shù)字卡片。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：我聽(tīng)說(shuō)小朋友們都是計(jì)算

3、高手，老師這有一些數(shù)學(xué)算式，你能用最短的時(shí)間計(jì)算完嗎？2、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（先算什么，再算什么）二、講授新課1、學(xué)習(xí)例1師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美麗的地方天鵝湖。請(qǐng)看屏幕：（通過(guò)多媒體演示天鵝飛來(lái)飛走變化的過(guò)程）（1）在屏幕上出現(xiàn)湖里有 4 只天鵝的畫(huà)面師：湖中有幾只天鵝？（邊演示邊講解 4 表示什么，貼4在黑板上 ）（2）演示又飛來(lái)了 3 只天鵝的場(chǎng)面師：看到了什么？（貼3在黑板上）（3）演示湖里有 7 只天鵝飛走 2 只的畫(huà)面師：你又看到了什么？（貼 2 在黑板上）（4）剛才你都看到了什么？能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？師：你能提一個(gè)問(wèn)題考考大家嗎？（課件演示問(wèn)題）師

4、：你能列一個(gè)算式嗎？板書(shū)算式師：這個(gè)算式和我們學(xué)過(guò)的連加連減有什么不同？（引出課題并板書(shū)）師：應(yīng)該怎么計(jì)算呢？和你的同桌討論一下，再告訴老師，好嗎？（討論）生：（學(xué)生說(shuō)過(guò)程，老師板書(shū)箭頭）2、學(xué)習(xí)例2師：美麗的小湖上，天鵝又發(fā)生了新變化。 （1）在屏幕上出現(xiàn)湖里有4只天鵝的畫(huà)面師：湖中有幾只天鵝？（邊演示邊講解4表示什么，貼4在黑板上）（2）演示又飛走了2只天鵝的場(chǎng)面師：你看到了什么？（貼2在黑板上）（3）演示又飛來(lái)了3只的畫(huà)面師：你又看到了什么？（貼3在黑板上）（4）剛才你都看到了什么？能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？師：你能提一個(gè)問(wèn)題考考大家嗎？（課件演示問(wèn)題） 師：你能列一個(gè)算式嗎？板書(shū)算式師：應(yīng)該怎

5、么計(jì)算呢？再和你的同桌討論一下，然后告訴老師，好嗎？開(kāi)始吧?。ㄓ懻摚┥海▽W(xué)生說(shuō)過(guò)程，老師板書(shū)箭頭）師：這兩個(gè)算式都是既有加法也有減法，我們都叫加減混合。同學(xué)們想想，加減混合算式應(yīng)該怎樣計(jì)算？是按什么順序呢？播放課件。三、知識(shí)運(yùn)用師：同學(xué)們覺(jué)得今天的知識(shí)容易嗎？有沒(méi)有吹牛??？那老師帶大家一起去“智勇大沖關(guān)”，如果你們能通過(guò)每一關(guān)，就證明你們沒(méi)有吹牛，有信心嗎？第一關(guān)：看圖列式師：拿出數(shù)學(xué)本，看誰(shuí)列得又對(duì)又快！第二關(guān)：連一連師：你能幫小動(dòng)物們找到家嗎？開(kāi)始！第三關(guān)：算式大比拼師：你能正確的算出得數(shù)嗎？咱們比一比吧！師：三關(guān)都通過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手！祝賀你們闖關(guān)成功！大家都非常不錯(cuò)，老師還有一個(gè)問(wèn)題，不知大家能幫我解決嗎？（放幻燈片，乘車(chē)問(wèn)題）太棒了，老師再來(lái)考一考你們，有信心嗎？（拓展練習(xí)）四、課堂小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得開(kāi)心嗎？你學(xué)到了什么知識(shí)？五、作業(yè)布置今天，我們一起學(xué)習(xí)了加減混合的知識(shí)，在計(jì)算時(shí)一般要按照從左