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文檔簡介
1、精選14 圓明園的毀滅一、說教材。(一)教材分析。圓明園的毀滅先用了大量的篇幅寫了圓明園輝煌的過去,然后講述圓明園的毀滅,運用反襯的手法,表達了作者的無限痛心和悲憤,激勵讀者要奮發(fā)圖強,同時也增強了讀者對祖國燦爛文化的熱愛之情。(二)教學目標。1.會認8個生字,會寫15個生字,積累“毀滅、殿堂”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出情感的變化。3.理解重點詞語和句子的深刻含義,了解課文內(nèi)容。4.領(lǐng)悟文章的表達特點,準確把握課文主旨。(三)教學重難點。1.理解重點詞語和句子的深刻含義,了解課文內(nèi)容。(重點)2.領(lǐng)悟文章的表達特點,感受作者是怎樣呈現(xiàn)圓明園由富麗堂皇到走向毀滅的。(難點)二
2、、說教法。根據(jù)設(shè)定的教學目標,這節(jié)課我采用的教學方法有:1.朗讀與默讀結(jié)合法五年級強調(diào)鍛煉學生的默讀能力,因此本課采用默讀與朗讀相結(jié)合的方法,默讀課文,讓學生了解課文內(nèi)容;朗讀課文,是要讓學生通過朗讀句子感受到作者情感的變化。2.發(fā)現(xiàn)點拔教學法本課主要是要讓學生了解課文的表現(xiàn)手法,準確把握課文的思想主旨,加深對祖國燦爛文化的熱愛之情。3.多媒體輔助教學法本課準備了多媒體同步教學課件。包括作者簡介,課文生字和課文講解內(nèi)容,配有適量插圖,圖文結(jié)合,避免枯燥說教形式教學。三、說學法。學習本課,要求學生將課前預(yù)習和課堂學習結(jié)合起來。課前預(yù)習是自主學習本課生字,標出課文中不認識的字,結(jié)合課文注音和查字典
3、識記生字。課堂學習要掌握本課生字詞,積累重點詞句,要準確領(lǐng)悟課文主旨,加深對民族燦爛文化的熱愛之情。四、說教學流程。(一)布置預(yù)習1.自主識記生字,結(jié)合生字表查字典識記字音字形。2.朗讀課文,思考課文表達了怎樣的情感。3.了解課文的表現(xiàn)手法,說一說這種表現(xiàn)手法的好處。(二)本課的教學內(nèi)容分兩課時完成:第一課時:一、課題導(dǎo)入1.課件展示圓明園(中央電視臺記錄片)和圓明園遺址圖。 板書:圓明園的毀滅。二、學習生字詞1.朗讀課文,標出課文生字,結(jié)合課文注音或查字典讀準字音。2.課件出示生字。3.讓學生通過查字典和聯(lián)系上下文,結(jié)合詞語表理解詞語。4.教師指導(dǎo)學生進行生字書寫,強調(diào)筆順。講解難理解的詞語
4、。三、整體感知課文內(nèi)容1.默讀課文,標出課文段落,嘗試給課文劃分層次,了解課文的主要內(nèi)容。 提示:課文共分為三個部分。 第一部分:第1自然段??偲鹑?,緊扣文題。 第二部分:第2-4自然段。介紹了圓明園曾經(jīng)壯觀華美的景象。 第三部分:第5自然段。介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。2.思考課文表達了作者怎樣的情感,同桌之間相互交流。 3.查找相關(guān)資料,進一步了解圓明園的歷史。第二課時:一、回顧導(dǎo)入請同學說一說,課文從哪些角度介紹了圓明園。提示:位置,建筑,文物二、學習課文內(nèi)容1.讀第1自然段,作者開門見山的指出,圓明園的毀滅,是中國文化史和世界文化史不可估量的損失。為什么這么說呢?2.學習第2-4自然段。
5、(1)默讀這三個自然段,思考下列問題。 圓明園位置在哪里,由哪三園組成?北京西北郊 由圓明園、萬春園和長春園組成。圓明園中有哪些建筑,有什么特點?作者是怎樣描述的?(引導(dǎo)學生注意描寫建筑的詞語。) 有著各式各樣的建筑,這些建筑形制不一,中西結(jié)合,包羅萬象。作者說圓明園最珍貴的歷史文物指哪些內(nèi)容?(點名學生回答)注意這兩個詞:“上自”和“下至”。這兩個詞說明圓明園中所收藏的文物歷史之悠久,涵蓋了差不多2500年的文物。所以作者說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(課件展示圓明園所藏的部分文物圖片)3.學習第5自然段。請同學們說一說英法聯(lián)軍是怎樣毀壞圓明園的。 讀一讀最后一句話,結(jié)合前面的內(nèi)容,說一說這一句表達了作者怎樣的思想感情。4.讓學生思考并回答:作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢?5.讓學生再思考:為什么當時的中國沒有能力保護這樣一座偉大的園林呢?三、拓展延伸1.課件展示故宮600年特展資料,讓學生了解今天中國文物保護的成就,激發(fā)學生的民族自豪感。從2019年3月起一直到2020年底,故宮將陸續(xù)推出系列展覽,從歷史遺存、書畫器物、宮廷文化、文人雅士、節(jié)慶風俗、世界文明、考古發(fā)現(xiàn)等方方面面,展現(xiàn)600歲的紫禁城和95歲的故宮博物院所蘊蓄的深沉魅力,讓世人再次感受中華文化的偉
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