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1、精選布達(dá)拉宮知識(shí)和能力目標(biāo)會(huì)讀凹、恬、吉、凸等八個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)蔚、隆、澈、砌等九個(gè)生字;知道說(shuō)明文的常識(shí),加深對(duì)說(shuō)明文的理解。過(guò)程和方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)布達(dá)拉宮的認(rèn)識(shí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)和能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)布達(dá)拉宮形象的感知,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的自豪感和熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)和能力,教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)專(zhuān)用名詞的理解。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文,找出自己不懂的問(wèn)題,想辦法解決,并標(biāo)示自己不能解決的問(wèn)題。老師根據(jù)對(duì)學(xué)生的估計(jì)準(zhǔn)備文字資料、圖片和教學(xué)課件。教學(xué)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題。(一)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪座建筑物給你留下了怎樣深刻的印象。(二)今天我
2、們來(lái)熟悉一座舉世聞名的建筑布達(dá)拉宮。二、初讀課文,交流問(wèn)題。(一)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)了課文,我相信大家已經(jīng)對(duì)課文有了一定的掌握,那么現(xiàn)在讓我們來(lái)齊讀一遍課文吧。(二)同學(xué)們讀得很好,看來(lái)你們的預(yù)習(xí)很有成效啊。那么誰(shuí)給大家講講,你在預(yù)習(xí)課文時(shí)是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,又是怎樣解決問(wèn)題的?三、師生共同解決問(wèn)題。(一)老師真為你們的能力感到高興,老師在預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)也遇到難題了,有的解決掉了,有的還沒(méi)有解決。比如這個(gè)詞語(yǔ):鱗次櫛比,我就沒(méi)有弄明白,大家誰(shuí)給解決一下啊?(二)你們給出了答案,太好了。那么大家誰(shuí)還有問(wèn)題,說(shuō)出來(lái)一起解決吧。(三)課件出示需要掌握的字詞和難以理解的字詞。四、共同交流掌握的資料。同學(xué)們?cè)陬A(yù)
3、習(xí)時(shí),為解決問(wèn)題,掌握了大量的資料。很多是課本里沒(méi)有的,說(shuō)出來(lái)大家分享分享。五、說(shuō)說(shuō)說(shuō)明文。(一)同學(xué)們回憶一下以前學(xué)過(guò)什么文體,以議論為主的,以記敘為主的,以說(shuō)明為主的。那么這篇文章屬于什么文體啊?(二)說(shuō)明文的文體知識(shí)。六、布置作業(yè)。同學(xué)們結(jié)合說(shuō)明的特點(diǎn)再讀課文。第二課時(shí)一、回顧上課導(dǎo)入課程。上次課我們說(shuō)到,說(shuō)明文的文體常識(shí),那么誰(shuí)給大家說(shuō)說(shuō),說(shuō)明文有什么特點(diǎn)。二、檢查作業(yè)情況。同學(xué)們上堂課結(jié)束后,結(jié)合說(shuō)明文的常識(shí)又讀了課文,這次讀課文和你預(yù)習(xí)時(shí)讀課文感覺(jué)有什么不同?三、學(xué)習(xí)課文。(一)同學(xué)們快速默讀課文,給課文分成兩部分,說(shuō)說(shuō)你劃分的依據(jù)。(二)分析課文第一部分。讀課文16自然段,思考下面問(wèn)題。1.逐段歸納段意,看看分別在說(shuō)什么。2.在這部分里作者采用了什么說(shuō)明順序?3.運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(三)分析課文第二部分。讀課文711自然段,思考下面問(wèn)題。1.逐段歸納段意,看看分別在說(shuō)什么。2.在這部分里作者采用了什么說(shuō)明順序?3.運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?四、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)文章,學(xué)到了什么知識(shí)。(一)對(duì)說(shuō)明文有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和掌握。(二)認(rèn)識(shí)了舉世聞名的布達(dá)拉宮,知道了布
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