護士實習個人總結.doc

1、護士實習個人總結第一篇: 護士實習個人總結實習, 是一種期待 , 是對自己成長的期待 ,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待 ,更是對自己夢想的 期待;學習,也有一份惶恐 ,有對自己缺乏信心的不安 ,有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂 ,更有 怕自己會無所適從的焦慮帶著一份希翼和一份茫然來到了北京 304 醫(yī)院,開始了我的實習生涯 .從此, 我的身份將從個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士 , 生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 , 接觸的對象將從老師 , 同學轉(zhuǎn) 變?yōu)獒t(yī)生 , 護士 , 病人 .對于這三大轉(zhuǎn)變 , 對于如何做一個合格的實習護士 ,雖說老師對我們已 是千叮嚀萬囑咐 , 可我心里還是忐忑不安的 , 怪不適應 , 怕被

2、帶教老師罵 , 害怕自己做得比別 人差怕，自己不知從何入手第一個輪轉(zhuǎn)科室是 icu, 我的帶教老師是萬凌老師 , 她是院里的操作能手 ,干活麻利 , 動作漂亮, 操作規(guī)范 , 這無形中給了我很大壓力 . 實習生活的開始就讓我有種挫敗感 , 在老師面前感覺 自己很渺小 , 甚至于工作都不帶腦子 , 只機械的執(zhí)行任務 , 每次只想把工作做好 , 可越想先做好 它越出錯 , 越錯越害怕 , 越怕越錯 , 這就形成了一個惡性循環(huán) . 以至于我都不敢主動要求做操作 , 可這樣老師又覺得我干活不主動 , 有時候覺得委屈了就自己大哭一場每天面對著老師如魚得水 忙碌的身影 , 我心里只有怨嘆 , 怨自己無法將

3、理論應用于實踐 , 怨自己在以前見習時沒有好好學 愿自己笨手笨腳.可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，進了 CCU還是處在彷徨中，但我也 很感激我的帶教老師 , 對我很耐心 , 也很關心我到了手術室李楠老 師每天都能看到我的進步 即使是一點點她也鼓勵我 ，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理 ， 讓我知道錯誤的根源而不是 訓斥.它起到了一個引導的作用 ，我開始有了自己的思路 ，又重新有了工作的激情 ，不管多苦多 累只要心里舒服 ， 我就可以開心度過每一天 !現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三 . 本以為可以很快適應 , 但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水 , 感覺自己變得更傻了 , 不知該干什么 , 而老師也覺

4、得我們實習了這么長時間 , 又是本科生 , 做起事 來應得心應手才是 , 面對老師的無奈我真無地自容! 我又一次陷入了低谷 , 又回到了沒腦子的, 真的很感生活,做事一點條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動而沒有得到操作鍛煉時 她就給我講操作技術的重要性 , 并幫我尋找鍛煉機會 . 是老師又一次激發(fā)我的熱情 謝老師對我的關懷 , 我也會加倍努力 , 不辜負老師對我的期望 !, 將學現(xiàn)在對于實習 , 我還是又憧憬又惶恐的 . 憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會, 要想真正, 各說紛紜 .,用不善于與人接觸是我了四年的理論去應用于臨床 , 實在是非常新鮮而有意思 .然后 , 要

5、在病人身上操作 地透過癥狀看到疾病本質(zhì) , 心中卻沒底 , 便難免惶恐了起來 . 也曾問過不少實習同學 總之是如人飲水 , 冷暖自知 . 但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐 實踐來驗證及鞏固所學學會如何與病人 , 老師交流 Is very lmportant!的一大弱點 , 那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會 , 所以我覺得溝通也, 我也有了這層體會 . 在此 ,是一門藝術 , 學好了將使你受益匪淺經(jīng)過這近五個月的實習 我 總結了以下幾點 :, 理論知識的問題 : 以前當?shù)囊恢笔菍W生 , 學校是以學生為中心的 . 而中國式的教育一 向是填鴨式的 :被動地接受那么多的知識

6、 , 雖然考試考了那么多次 , 但現(xiàn)在我的知識在腦海 中似乎沒了蹤跡 ,只好不斷翻書 .當在老師的提問下一次次啞口無言時 , 才認識到自己記的 粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡, 當時似乎深刻明顯 ,卻耐不住時光的清洗 .第二篇 : 護士實習個人工作總結 提供一篇個人工作總結范文 , 作為參考 !時光飛逝 , 轉(zhuǎn)眼之間我們來佛山市第一人民醫(yī)院實習已經(jīng)兩個月了 , 在這里我不僅學到了 很多麻醉與護理的專業(yè)知識 ,而且結識了很多朋友 ,開拓了眼界 , 也知道了自己性格方面 的弱點這兩個月我主要在麻醉后恢復室 (pacu) 和內(nèi)鏡中心工作。 pacu 內(nèi)負責接收全麻后未清 醒、生命體征不穩(wěn)定

7、者 ,并給予呼息攴持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測, 包括呼吸運動、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等 , 等到病人神志清醒、拔除氣管導管、病情穩(wěn)定后送 返病房 , 并同病房護士交接班 , 告知其病人的術前診斷、手術方法、麻醉方式、術中生命體征清 況、岀入量、特殊情況處理等內(nèi)容。另外 , 麻醉護士還要負責 pacu 以及麻醉準備 間各種 物品、藥品的供給以及一些物品的清潔消毒。內(nèi)鏡中心主要是在麻醉醫(yī)生指導下完成對無痛 胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢査的靜脈麻醉工作 , 保證病人安全地接受檢査。在實踐中我明白了臨床中每一項操作步驟都是有目的和意義的, 一定要嚴格地按照操作規(guī)程 , 否則就會給病人和自己帶來損害

8、 ; 相反 , 只要我們按照“規(guī)矩”辦事 , 就可以避免很多事故的發(fā)生。每個病人都是不一樣的, 我們必須始終用發(fā)展變化的眼光來審視每個病人, 即個體化地評估每一個病人 ,然后再采取相應地措施。麻醉科里每周三都有業(yè)務學習課 ,醫(yī)學 ,教育網(wǎng)收集整理老師給我們講述專業(yè)基礎知識 和臨床中一些爭議較大、較前沿地新知識 ; 每周四都有英語課 , 外教詼諧幽默的語言、搞 怪生動的表情 , 往往把我們逗得捧腹大笑 , 這種歡快輕松的課堂不僅提高了自己的聽力水 平, 而且對中、西方文化有了更深的理解。課堂學習不僅彌補了臨床實習的一些空白, 而且使我明白“任何情況下都不要忘記學習”的道理。, 這一念需要我, 準

9、確, 我原意兩個月的臨床實習之后 ,我更加體會到醫(yī)學的魅力 , 醫(yī)務人員本著治病救人的天職推動 著醫(yī)學和人類健康水平的進步 , 病人的生命體征系于醫(yī)務人員的一念之間 們每一個工作人員高度的責任心和精湛的業(yè)務水平。護士的職責是協(xié)助醫(yī)生治病救人 執(zhí)行醫(yī)囑。職業(yè)不分高低貴賤。巨人的偉大需要無數(shù)小人物默默無聞的奉獻和支持 在自己的領域創(chuàng)造屬于自己的輝煌。第三篇 : 護士臨床個人實習總結實習結束了 , 原本迷茫與無知 ,現(xiàn)當初滿載而歸 . 因而十分感謝一附院給我們供應了這樣 好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件 , 感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導, 讓我們在踏上崗位之前領有了如斯良好的實際機會臨床的實習是對實

10、際學習階段的堅固與加強 , 也是對護理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉, 同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練 .只管這段時間很短 ,但對我們每個人都很重要 . 我們倍償愛護 這段時間 ,愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機會, 珍重與老師們這段難得的師徒之情 .剛進入病房 , 總有一種茫然的覺得 , 對護理的工作處于比較陌生的狀態(tài) , 也對于自己在 這 樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念 .慶幸的是 , 我們有老師為我們介紹 病房 結構, 先容各班工作 ,帶教老師們的豐富教訓 ,讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科護理 工作. 可能盡快地適應醫(yī)院環(huán)境 , 為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎 , 這應該算的上 是實

11、習階 段的第一個收成 :學會適應 , 學會在新的環(huán)境中成長和生存, 然而真正進入病房 , 可是透過多數(shù), 這就說明了護士的重護士的工作是非常繁重與混亂的 , 只管在未入臨床之前也有所感悟 后,感觸又更深了 .確切,護士的活很零碎 ,很凌亂 ,還可能說是很低微人的不理解 , 我們發(fā)現(xiàn) , 護士有著其獨特的魅力 . 醫(yī)院不可能不護士要性 . 醫(yī)生離不開護士 , 病人離不開護士 , 全體環(huán)境都離不開護士 . 這瑣碎的工作 , 有著 完整的體系 ,堪稱“麻雀雖小 ,五臟俱全” ,也正因如此 ,才華發(fā)揮其獨到的作用 ,產(chǎn)生不可或缺的作用 . 因為有了臨床的實習 , 咱們才更全面而深刻的懂得護理工作 ,

12、更具體而詳 盡的了解這個行業(yè) . 進入臨床的第二個收獲 : 正確意識護理 , 樹立了正確的職業(yè)道德觀 , 養(yǎng) 成了良好的工作態(tài)度到病房實習 , 接觸最多的是病人 ,了解甚深的是各種疾病 , 把持透徹的是各項基礎護理 操 作.實習的最大及終縱目標是培育良好的各項操作技能及進步各種護理工作才干. 所以在帶教老師“放手不放眼 ,放眼不釋懷”的帶教準則下 , 我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機遇 ,如導 尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各 種灌腸法等各 種基本護理操作 .同時還始終豐富臨床理論常識 , 積極主動地思考各類問題 , 對不懂的問題 虛心的向帶教老師或其它老師

13、請教 ,做好知識筆記 . 遇到老師沒空解答時 ,我們會在工作之余查 找書籍 ,或向老師及的人求教 , 以更好的加強實踐常識與臨床的結合 .附院實習科室多數(shù)是整體病房 ,我們所跟的多是主管護士 , 跟隨老師分管病人的同時 , 我們會增強病情觀察 , 増進對病人疾病的懂得 , 同時對病人進行各項健康知識宣教 , 這樣 能錘煉我們所學知識的應用能力 . 按照學校跟病院的懇求咱們踴躍主動地實現(xiàn)了病歷的書 寫 , 教養(yǎng)査房 ,講小課等 ,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說 ,實習期間的第三個播種 ,也是最巨大的收獲 :護理操作技能提高了 , 疾病意識水平回升 , 各項護理 工作逐漸熟練

14、 ,在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時也造就了一種良好的學習習慣, 通過思考 ,舉一反三在醫(yī)院實習期間 ,我們所做的所有都以病人的身體健康 , 疾病轉(zhuǎn)歸為目標 , 我們嚴厲遵守 醫(yī)院的各項規(guī)章制度 , 所有操作都嚴格遵照無菌準則 ,嚴格實行“三查七對” .在骨科、 內(nèi) 科、外科、婦科、 icu 、手術室、急診 , 針灸門診等各個科室里 , 我們都是認真細心的做好各項工作 ,按照無菌原則 ,履行查對軌制 ,培養(yǎng)著良好的工作方式 , 這應當算的上 是第四個收成吧 , 雖不能說很大 , 卻也是無比主要 , 不可或缺的收成, 甚至 , 只, 所以我 獲時 , 我們 , 走上各自的在這段短暫的實習時光里 ,

15、我們的收獲很多很多 , 如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的 蒼白無力 , 至少不能很準確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺 . 收獲還有第五、第六點 是不必要將它逐個列出 , 由于我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn) 們用某些點線來代替面 ,用特殊代表個別 . 總之在感激一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收 將以更積極主動的工作立場 , 更扎實牢固的操作技能 , 更豐盛深厚的理論知識 工作崗位 , 提高臨床護理工作能力 , 對護理事業(yè)盡心盡責 .第四篇 : 手術室實習護士個人自我總結六月的培訓 , 短短的一個月 , 在炎熱的夏天卻留給自己難忘的回憶。臨床護理的常規(guī)操作 , 彌補了在雪線操作技術的缺陷 ,

16、如常規(guī)的心電監(jiān)護 , 造瘺口的護理這是在學校學不到的 ,溫故而 知新,操作以及每周三基的考試為到臨床做鋪墊。其中中醫(yī)的操作拔火罐,艾條灸 也讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師們的示范也更加規(guī)范了我們的操作。三個月的試崗 ,從進入試崗的第一天護士長就安排了老師帶教, 每周老師都會制定帶教計作,解 晰的 , 見到了各 在這劃并且做出評價 , 有了目標就有了方向 , 每周都知道自己的任務也知道哪些地方需要改進 哪些地方未掌握。婦產(chǎn)科、普外科、骨傷科老師帶我們上臺 , 到現(xiàn)在基本能勝任上臺的工 巡回老師現(xiàn)在也試這讓我們單獨 , 所以深感自己的壓力。護理部為了提高每位護士的理 論水平 , 每月進行理論的考

17、試 , 三個病種的分析考試 , 豐富我們的知識也激發(fā)了我們了 不同科別的臨床護理工作。每個月科里會讓各位老師或者請手術醫(yī)生授課 , 讓我更加清 了解自己的術前術中配合的要點。在手術室 , 認識了很多自己從未接觸的器械種不同痛苦的病人 , 對于生命有了不同以往的敬畏 , 明白了作為一名醫(yī)護人員的艱辛 里穿刺的機會很多 , 留置針的穿刺對自己來說是個挑戰(zhàn)面對病人操作要沉穩(wěn)、快速,雖然現(xiàn)在避免不了會惶恐 ,但以后會更加的努力克服問題 , 對于與病人之間的交談也感受 頗多,術前訪視 ,術后訪視 ,七査十二對看似很簡單很輕松的過程 , 卻要有一定的交流技巧和專業(yè)水平。減輕病人的焦慮、恐慌這是首要職責 ,

18、 只有讓病人相信你才會得到最佳的配 合,無論在術前還是術后無微不至的關懷才是病人最想要的, 人文關懷也是我們目前最缺的今后會更加朝這反面努力 , 希望自己有一天如老師在面對病人的問題時能對答如流, 設身處地為病人著想 , , 關心每一個病人 , 關心 , 自我介紹 , 做好各項工在手術室接待好每一個手術人員牢記“以病人為中心”的服務宗旨 做到的凡事?lián)Q位思考“假如我是病人”積極做好每一項護理工作 每一個病人 , 當病人入手術室時 , 護士在手術室門口熱情的接待 作,加強與病人之間的溝通 , 減少病人對陌生環(huán)境的恐懼 ,增強對手術治療的信心。護士 長也會經(jīng)常詢問同事的工作技術 , 態(tài)度以及病人的要求 , 對病人提出的意見和建議都能及 時解決。, 病人的感動是我們追求的, 使服務更情感化和人病人的需要是我們服務的范圍 , 病人的滿意是我們服務的標準 目