如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師

1、如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師作為一名中學(xué)老師，誰不想在自己的崗位上有所成績呢？但是到底要如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師呢？英國教育家蘇里奇的著作如何成為一名優(yōu)秀“世引導(dǎo)一名的中學(xué)教師一書可以給我們一些意見。本書開篇引用了維國茨基的一句話: 界上最好的教育一定是引導(dǎo)發(fā)展的”。把教育的核心定義為以學(xué)生為重點(diǎn),學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)生是教育之所以存在的首要理由。因此, 優(yōu)秀的中學(xué)教師往往都是圍繞著學(xué)生開展教學(xué)。F面是我對如何能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師的幾點(diǎn)看法:、熱愛教育一切自覺的行為莫不“發(fā)乎心”，一切偉大的舉動(dòng)莫不“出于愛”。1、教師要熱愛教育事業(yè)。作為一名教師，首先要發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的事

2、業(yè)一一事業(yè)不同于職業(yè)，他要求我們?yōu)橹冻霎吷男难换冢?關(guān)愛自己的學(xué) 生一一愛學(xué)生不同于愛孩子，他需要我們悉心呵護(hù)而不求回報(bào)；篤愛自己的名聲此名生不同于為爭名奪利而發(fā)之聲，它激勵(lì)我們?yōu)槿藥煴矶儍羧玷b。偏離 了愛的航道，教育將成為無源之水。我們要像陶行知先生說的那樣“千教萬教， 教人求真”、“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，有了這樣的精神、這樣的信念 才能樹立起“甘為春蠶吐絲盡，原化紅燭照人寰”的人生追求，才能在態(tài)度上兢 兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，“俯首甘為孺子?！薄ⅰ跋灳娉苫覝I始干”，才能在思想上 教書育人、全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在行為上盡心盡責(zé)，積極進(jìn)取，不斷培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力，撐起教育事業(yè)

3、的一片藍(lán)天。2、教師要熱愛學(xué)生，尊重他們，關(guān)心他們，對每一位學(xué)生都充滿期望，建 立一種良好的師生關(guān)系，努力為他們營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重差異。教師只有他 真心熱愛教育，他才會(huì)去愛他的學(xué)生，他才會(huì)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，他才會(huì)把 愛與責(zé)任更加緊密地聯(lián)系起來。出色的教師應(yīng)該把幫助課堂上每一位更好地學(xué)習(xí) 當(dāng)做自己的職責(zé)。尊重并認(rèn)可每一位學(xué)生。知道如何以最積極的方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn) 步，知道如何鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，公平競爭。為了能夠做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)該經(jīng) 常回憶自己的學(xué)生生活，從學(xué)生的角度認(rèn)真思考一下有關(guān)教學(xué)和教育的問題， 并 將這些思考帶入實(shí)際教學(xué)工作中。3、了解學(xué)生要什么。要考慮到每一個(gè)同學(xué)不同的需求，例如在

4、語言方面,技能方面以及行為方面的不同需求。優(yōu)秀的教師必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、 心理學(xué)知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得中學(xué)生的心理特征，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) 方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。對全體學(xué)生都要有較高期望，尊重他們，關(guān) 心他們作為學(xué)習(xí)者自身發(fā)展的問題。認(rèn)識到學(xué)生的體力、智力、語言能力、社會(huì)、 文化及情緒等各方面都會(huì)對其學(xué)習(xí)造成影響。4 、優(yōu)秀的教師應(yīng)該成為成功的管理者。包括課堂管理和行為管理。課堂是 教師的主陣地，管理好課堂至關(guān)重要。要掌握改善學(xué)生行為以及營造良好學(xué)習(xí)環(huán) 境的技巧。為班上所有學(xué)生設(shè)定富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 思考能力以及管理自己學(xué)習(xí)的能力。 理解學(xué)生的各

5、種行為，學(xué)會(huì)與學(xué)生友善地溝 通，經(jīng)常表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生。5、上好每一堂課。根據(jù)既定學(xué)習(xí)任務(wù)使用一系列管理和評估方法評估課程,評價(jià)學(xué)生的進(jìn)展。為學(xué)生提供及時(shí)、積極的反饋意見。二、提高自身素養(yǎng)“業(yè)高為師，德高為范?！彪S著時(shí)代的變遷，社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷 發(fā)展，以及信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，我們教育的對象和他們的父母也從思想上、 行 為態(tài)度上、世界觀上發(fā)生著變化。許多傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式都在不同程度上遭受 著沖擊，接受著挑戰(zhàn)，作為人類靈魂的工程師，我們要不斷地豐富自身的內(nèi)涵, 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能負(fù)擔(dān)起祖國千秋大業(yè)的重任。1、師德素養(yǎng)教師要堅(jiān)持以高尚的人格感染學(xué)生， 以整潔的儀表影響學(xué)生

6、，以和藹的態(tài)度 對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。真正擔(dān)負(fù)起“三錢 粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。教師履行的職業(yè)道德規(guī)范: 獻(xiàn)身教育、熱愛學(xué)生、誨人不倦、嚴(yán)于律己、為人師表、任勞任怨、愛崗敬業(yè)、 關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。2、專業(yè)素養(yǎng)社會(huì)在發(fā)展，知識在更新，作為教師，我們必須保持開放的心態(tài)，樹立終身 學(xué)習(xí)的理念，積極從事教研工作，不斷提高教育教學(xué)水平。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和新課程改革等方面的理論；要堅(jiān)持不斷的完 善知識結(jié)構(gòu)，用科學(xué)的方法、科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)； 要堅(jiān)持積極的 從事教研工作，堅(jiān)持

7、撰寫教育教學(xué)的論文，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度, 恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。三、人人都可以成為一名優(yōu)秀教師我們往往有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為優(yōu)秀教師特指那些“具有先進(jìn)、獨(dú)到的教育思想，突出的教學(xué)業(yè)績和豐碩的教育科研成果，且具有一定影響力和知名度的教育教學(xué) 專家。”這種觀念令多數(shù)人望塵莫及、望而止步，而實(shí)際上那些受學(xué)生喜愛、讓家長放心、讓同行佩服、讓社會(huì)尊重的教師都是優(yōu)秀教師。 只不過在長期的工作 當(dāng)中他們更注重經(jīng)驗(yàn)的積累，人格的完善，不斷的大膽創(chuàng)新，不間斷的奇思妙想,不斷的自我提升，在工作中逐漸形成了一種獨(dú)具特色的教育、教

8、學(xué)風(fēng)格，使自己逐步成為了一個(gè)有感召力和親和力的好老師，使自己成為了人們所普遍認(rèn)為的優(yōu) 秀教師。（一）、認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力教師只有“踏踏實(shí)實(shí)地沉下去”，才能“瀟瀟灑灑地浮起來”。影響教師成長的最大障礙不是他人或環(huán)境，而是自己的惰性、滿足、自我原諒和自我開脫， 是大事做不來，小事不愿做的輕浮。作為一名優(yōu)秀教師起碼應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):首先、精心備課。每一節(jié)課從開始準(zhǔn)備到最后，我至少要備三遍。第一遍在假期里把整冊書要 通備一遍，第二遍每周把本單元的內(nèi)容再整理一遍，第三遍，本節(jié)課上之前，除 了備教材重點(diǎn)難點(diǎn)之外，還要備學(xué)生，把學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題，事先有所預(yù)測，做 到有備而來，有的放矢。其次、認(rèn)真批改

9、作業(yè)。給每個(gè)學(xué)生用下批語的方式批改作業(yè)，是與學(xué)生的無 聲交流。通過我們的提醒、批評和鼓勵(lì)，要讓學(xué)生明白做事必須認(rèn)真踏實(shí)，點(diǎn)點(diǎn) 滴滴都能夠折射出一個(gè)人的水平。最后、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能起到“事半功倍”的效 果。（二八 打造高效課堂，走有自己特色的教學(xué)之路。真正的名師是在課堂上摔打出來的。 課堂是老師勞作的田地，只有把根深深 地扎牢在這片肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會(huì)香甜。但是課堂教學(xué)僅僅靠熱愛是 不夠的，教師要始終對課堂教學(xué)充滿新鮮感， 要有在高峰上生存的勇氣，要用激 情和理智編織自己的教學(xué)風(fēng)格。作為教師在教學(xué)上就要大膽嘗試創(chuàng)新， 形成自己 的教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)。教師創(chuàng)新意識越強(qiáng)，教師的魅力一一對學(xué)生的吸引力就越大, 就越能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么怎樣才能做到課堂高效呢？我想應(yīng)該是首先做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。遵循因材施教、因課而異