高三生物一輪復習 第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)章末整合提升 蘇教版必修3

1、.1章末整合提升章末整合提升 .2解題方法解題方法9圖解圖示型題目的解題方法圖解圖示型題目的解題方法生物圖解圖示是生物知識的重要表達方式，可濃縮大量的生生物圖解圖示是生物知識的重要表達方式，可濃縮大量的生物知識信息，反映生命現象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結構、生理和物知識信息，反映生命現象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結構、生理和相互聯系。此類試題多是通過圖表創(chuàng)設新情景，提供新材料；或是相互聯系。此類試題多是通過圖表創(chuàng)設新情景，提供新材料；或是以圖表的方式展示生物原理、過程等，對學生綜合能力要求高。以圖表的方式展示生物原理、過程等，對學生綜合能力要求高。1審題意圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分

2、成審題意圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。突破口。2找答案找答案(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點。是一個知理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點。是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區(qū)別與兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區(qū)別與聯系、相同與不同等。聯系、相同與不同等。3定答案定答案(1)畫圖要標示各部分的名稱。畫圖要標示各部分的名

3、稱。(2)細胞結構圖用點點表細胞結構圖用點點表示。示。(3)細胞壁和染色體的畫法。細胞壁和染色體的畫法。(4)線盡量光滑，盡量用尺子和鉛線盡量光滑，盡量用尺子和鉛筆。筆。.3如圖甲表示動物體生命活動調節(jié)的部分過程。圖中字母代表如圖甲表示動物體生命活動調節(jié)的部分過程。圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯系。激素；圖乙表示的是運動神經纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯系。請據圖回答：請據圖回答：(1)在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激素有在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激素有_(填字母填字母)，體，體溫調節(jié)過程屬于溫調節(jié)過程屬于_調節(jié)。調節(jié)。(2)A、B激素對垂體的作用效應

4、分別是激素對垂體的作用效應分別是_、_。(3)D代表的激素是代表的激素是_，影響其分泌量的刺激是，影響其分泌量的刺激是_。.4(4)骨骼肌受神經支配，運動神經末梢和骨骼肌之間靠骨骼肌受神經支配，運動神經末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿乙酰膽堿)傳遞信息，傳遞信息，Ach是一種興奮性遞質，在沒有神經沖動傳過來時，是一種興奮性遞質，在沒有神經沖動傳過來時，Ach存在于圖乙的存在于圖乙的_中。當神經沖動傳到軸突末梢時，中。當神經沖動傳到軸突末梢時，Ach進入進入中，然后與中，然后與Ach受體結合，引起肌肉收縮。在受體結合，引起肌肉收縮。在Ach進入進入的的過程中，穿越生物膜的層數是過程中，穿越生物

5、膜的層數是_。(5)研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，該抗體除與病毒結合之外，還能與抗體，該抗體除與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種的傳導，導致肌無力。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種_病。病。.5 【解析解析】(1)人體在寒冷環(huán)境中時，血液中的甲狀腺激素人體在寒冷環(huán)境中時，血液中的甲狀腺激素(圖甲中圖甲中B)、腎上腺素分泌增加，根據甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程，可以確定同腎上腺素分泌增加，根據甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程，可以確定同時分

6、泌增加的激素還有下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素時分泌增加的激素還有下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(圖甲圖甲中中A)和垂體分泌的促甲狀腺激素和垂體分泌的促甲狀腺激素(圖甲中圖甲中C)。根據圖示不難看出人。根據圖示不難看出人體體溫相對恒定是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果。體體溫相對恒定是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果。(2)促甲狀促甲狀腺激素釋放激素腺激素釋放激素(A)能促進垂體分泌促甲狀腺激素，而甲狀腺激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，而甲狀腺激素(B)能反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素。能反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素。(3)激素激素D是由胰島分泌的，是由胰島分泌的，可能代表胰島素和胰高血糖素

7、，影響這兩類激素分泌量的刺激是血可能代表胰島素和胰高血糖素，影響這兩類激素分泌量的刺激是血糖濃度的變化。糖濃度的變化。(4)在沒有神經沖動傳過來時，神經遞質暫時貯存在在沒有神經沖動傳過來時，神經遞質暫時貯存在突觸小體內的突觸小泡中，神經遞質分泌過程中，突觸小泡膜與突突觸小體內的突觸小泡中，神經遞質分泌過程中，突觸小泡膜與突觸前膜整合并釋放其中的神經遞質，在此過程中神經遞質沒有穿過觸前膜整合并釋放其中的神經遞質，在此過程中神經遞質沒有穿過生物膜。生物膜。(5)機體機體“敵我不分敵我不分”地將自身物質當做外來異物地將自身物質當做外來異物(抗原抗原)進進行攻擊而引起自身組織損傷而導致的疾病稱為自身免

8、疫病。行攻擊而引起自身組織損傷而導致的疾病稱為自身免疫病。 【答案答案】(1)A、B、C神經神經體液體液(2)促進抑制促進抑制(3)胰島素胰島素和胰高血糖素血糖濃度的變化和胰高血糖素血糖濃度的變化(4)0(5)自身免疫自身免疫.61(2010新鄉(xiāng)質檢新鄉(xiāng)質檢)如圖為體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是如圖為體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是()A過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與，過程主要發(fā)生在內環(huán)過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與，過程主要發(fā)生在內環(huán)境中境中B骨髓造血干細胞可分化成骨髓造血干細胞可分化成B細胞，不能分化成細胞，不能分化成T細胞細胞C一個效應一個效應B細胞可以產生多種相應的抗體細胞可

9、以產生多種相應的抗體D機體再次受到同種抗原刺激時可在短時間內發(fā)生反應，因為機體再次受到同種抗原刺激時可在短時間內發(fā)生反應，因為過程可迅速完成過程可迅速完成【解析解析】造血干細胞在胸腺中可分化成造血干細胞在胸腺中可分化成T細胞；一個效應細胞；一個效應B細胞只細胞只能產生一種抗體；機體再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內能產生一種抗體；機體再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內發(fā)生反應。發(fā)生反應。【答案答案】A.72下圖下圖分別代表不同的細胞、分別代表不同的細胞、A表示物質，符合該模型的敘述是表示物質，符合該模型的敘述是()A效應效應T細胞，被病原體侵染的細胞，細胞，被病原體侵染的細胞，A抗體抗體B

10、傳出神經元，傳入神經元，傳出神經元，傳入神經元，A神經遞質神經遞質C下丘腦神經分泌細胞，垂體細胞，下丘腦神經分泌細胞，垂體細胞，A促甲狀腺激素促甲狀腺激素D甲狀腺細胞，下丘腦神經分泌細胞，甲狀腺細胞，下丘腦神經分泌細胞，A甲狀腺激素甲狀腺激素【解析解析】 甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素過多時，會抑制下丘腦甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素過多時，會抑制下丘腦和垂體的活動。和垂體的活動?！敬鸢复鸢浮緿.83如圖是某人進餐后血糖、胰島素和胰高血糖素濃度的變化示意圖，如圖是某人進餐后血糖、胰島素和胰高血糖素濃度的變化示意圖，下列敘述錯誤的是下列敘述錯誤的是() A空腹時，胰高血糖素的濃度高于胰島素濃度空腹時，胰

11、高血糖素的濃度高于胰島素濃度B進食進食1 h內血糖濃度急劇上升，導致胰高血糖素分泌減少，而胰內血糖濃度急劇上升，導致胰高血糖素分泌減少，而胰島素分泌增加島素分泌增加C胰高血糖素與胰島素對血糖的調節(jié)，使血糖濃度能夠保持相對胰高血糖素與胰島素對血糖的調節(jié)，使血糖濃度能夠保持相對穩(wěn)定穩(wěn)定D胰高血糖素與胰島素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用胰高血糖素與胰島素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用 【解析解析】空腹時胰高血糖素的濃度不到空腹時胰高血糖素的濃度不到60 pmol/L，而胰島素的濃度，而胰島素的濃度已經超過已經超過100 pmol/L，故，故A錯誤。分析時要注意縱坐標的不同。錯誤。分析時要注意縱坐標的不同?！?/p>

12、答案答案】A.94如圖為下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖，請據圖分析回答：如圖為下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖，請據圖分析回答： (1)當機體受到寒冷刺激時，激素的分泌量增加，則激素是當機體受到寒冷刺激時，激素的分泌量增加，則激素是_激素，其增加的機制是：下丘腦分泌的激素，其增加的機制是：下丘腦分泌的_激素增加，激素增加，通過通過A血管運輸到垂體，使其分泌的血管運輸到垂體，使其分泌的_激素增加，進而促進激素增加，進而促進激素的分泌。激素的分泌。 (2)圖中所示的圖中所示的A、B、C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管是是_。(3)當人體飲水不足、體內失

13、水過多或吃的食物過咸時，當人體飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸時，_升升高，該變化將刺激下丘腦的相應感受器，導致激素高，該變化將刺激下丘腦的相應感受器，導致激素_(填填寫激素的名稱寫激素的名稱)的釋放量增多。的釋放量增多。.10【解析解析】寒冷時甲狀腺激素分泌增加，其調節(jié)途徑為寒冷寒冷時甲狀腺激素分泌增加，其調節(jié)途徑為寒冷刺激刺激下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮下丘腦分泌促甲狀腺下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加激素釋放激素增加垂體分泌促甲狀腺激素增加垂體分泌促甲狀腺激素增加甲狀甲狀腺分泌甲狀腺激素腺分泌甲狀腺激素(激素激素)；(2)甲狀腺激素隨血液循環(huán)甲狀腺激素隨血液循環(huán)到達全身各處的組織器官，因此圖中全部血管中均能檢到達全身各處的組織器官，因此圖中全部血管中均能檢測到甲狀腺激素；測到甲狀腺激素；(3)當人體飲