問(wèn)題學(xué)生談話記錄

1、問(wèn)題學(xué)生談話記錄一引子一封悄悄放在我辦公桌上的學(xué)生來(lái)信反映，早晨上學(xué)的時(shí)候，她的筆袋連同里面的所有文具都丟失了，后來(lái)得知是被同班一個(gè)同學(xué)撿到， 在未查找失主的情況下， 那個(gè)同學(xué)把筆袋里的文具分給了幾個(gè)要好的同學(xué)。這件事影響了她的情緒和學(xué)習(xí)。信中提到的那個(gè)學(xué)生的名字我特別的熟悉，是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。該生喜歡拿同學(xué)的文具，經(jīng)常被同學(xué)舉報(bào)。找了一個(gè)課間，我跟他進(jìn)行了如下的對(duì)話老師現(xiàn)在辦公室里就我們兩個(gè)，我所認(rèn)識(shí)的學(xué)生大致可以分為三類(lèi)， 一是學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的，二是特長(zhǎng)發(fā)展很好的，三是存在一些問(wèn)題的，你說(shuō)，你屬于哪一種類(lèi)型的？ 學(xué)生屬于第三種類(lèi)型的。 老師最近發(fā)生了一件不大但影響很不好的事情，你知道不知道？

2、 學(xué)生我知道，老師，我拿了一個(gè)同學(xué)的筆袋，并把里面的文具給分了。 老師，事情是我做的，我承認(rèn)錯(cuò)了。 老師先別急，我給你念一下這個(gè)丟失文具的同學(xué)是怎樣說(shuō)的。 以下是摘錄寫(xiě)信同學(xué)的話 我很不贊同他的做法，因?yàn)闆](méi)人傾訴，所以我選擇用寫(xiě)信的方式寫(xiě)給您，我怕別人說(shuō)我小題大做，不至于。 但是自己真的經(jīng)歷這件事覺(jué)得十分不能原諒他，十分氣憤。 老師，請(qǐng)不要在班上或者公共場(chǎng)合說(shuō)明這件事，會(huì)傷到他的自尊。 學(xué)生老師，我承認(rèn)錯(cuò)了，我自己拿錢(qián)把文具買(mǎi)了，還給那個(gè)同學(xué)吧。 老師你知道錯(cuò)了，并且敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這很好，首先應(yīng)該給以肯定，但是我們常說(shuō)不以惡小而為之。 請(qǐng)記住別人的東西再怎么不好，那是別人的；別人的東西再怎么好

3、，那也是別人的。 我們?nèi)魏稳?，沒(méi)有權(quán)利將別人的物品據(jù)為己有。你現(xiàn)在能承認(rèn)錯(cuò)誤，這很好，但我有個(gè)提議不要買(mǎi)文具給那個(gè)同學(xué)了， 你的那些和你關(guān)系不錯(cuò)又得到了文具的同學(xué)，他們也必須知道那樣做是錯(cuò)誤的。這樣吧，給你一天的時(shí)間，將所分的文具都追回來(lái)，我替你歸還給那個(gè)同學(xué)，怎么樣？學(xué)生好的，我會(huì)做好的，請(qǐng)老師放心。老師我相信你能做好這件事，也快上課了，去吧。教育反思談話結(jié)束，我深有感觸。怎樣能做到既保護(hù)好學(xué)生的自尊心，又能夠令他認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，并以一種積極的心態(tài)改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。盡管這件事情的后續(xù)工作還沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)生也可能不會(huì)因這一件事而有根本的轉(zhuǎn)變，但我相

4、信，我對(duì)此事的處理會(huì)在這個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生心中留下一個(gè)很深的印記。我期待著，在對(duì)待類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，我們做老師的，不輕易地把學(xué)生的錯(cuò)誤歸結(jié)為道德品質(zhì)的問(wèn)題，而是以更多的耐心，多給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，多給學(xué)生一份信任，我們便會(huì)多一份收獲的希望。 問(wèn)題學(xué)生談話記錄二 初一 7 班學(xué)生，男， 13 歲 過(guò)去小學(xué)時(shí)期是老師和同學(xué)眼中的壞學(xué)生，由于家庭條件優(yōu)越，花錢(qián)大手大腳，常常帶領(lǐng)班里其他幾個(gè)男生跟著他一起混，自以為是老大。每天在班里不學(xué)習(xí)，課間帶著幾個(gè)小跟班到處串班，滿口臟話，見(jiàn)不順眼的就罵。班里學(xué)生對(duì)他的蠻橫只有躲避，不敢惹他。父母對(duì)他更是百般呵護(hù)，即使學(xué)習(xí)成績(jī)不好也從不責(zé)備，而是盲目鼓勵(lì)，每次只要哪門(mén)成績(jī)提高

5、了哪怕一分，父母就給錢(qián)或者給他買(mǎi)禮物。據(jù)他自己說(shuō)，曾經(jīng)有一次數(shù)學(xué)考試及格了，父母非常高興，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)很少及格，于是作為獎(jiǎng)勵(lì)父母給他買(mǎi)了一個(gè)當(dāng)時(shí)學(xué)生們都愛(ài)玩的溜溜球， 而這個(gè)溜溜球 50 塊錢(qián)，其他學(xué)生玩的都是普通的也就才三、五塊錢(qián)。因此，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步就向父母索要禮物或者錢(qián)， 后來(lái)發(fā)展成他為了得到某個(gè)禮物或者一些錢(qián)來(lái)買(mǎi)自己想要的東西，而考試作弊，對(duì)父母撒謊。當(dāng)時(shí)的各科老師和班主任從沒(méi)有打罵過(guò)他，每次犯錯(cuò)都是好言相勸，以鼓勵(lì)為主。就這樣過(guò)完了小學(xué)?，F(xiàn)在剛上初一，通過(guò)關(guān)系進(jìn)到了縣城里的二中。由于班里女生多，而且都是比著學(xué)習(xí)的那種，所以他這樣成績(jī)差的一下就顯露出來(lái)。他還想著能像小學(xué)那樣耀武揚(yáng)威

6、， 可是班里沒(méi)人跟著他瞎鬧。于是他總逗弄班里的女孩，揪人家頭發(fā)，扯別人鞋帶，拿人家書(shū)本 上課不聽(tīng)講還搗亂紀(jì)律， 想學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)他怨聲載道， 終于有人忍不住將他的行徑告訴了班主任。班主任是一位脾氣很大的男老師，怎么能容忍他胡作非為？于是特別關(guān)注他，決不讓他影響班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)。只要他不遵守班級(jí)規(guī)定、 違反紀(jì)律，班主任就懲罰他。現(xiàn)在他總被罰停課一周， 不是在教學(xué)樓走廊里站著就是在辦公室反省，而且三天兩頭被叫家長(zhǎng)。家長(zhǎng)現(xiàn)在終于醒悟，后悔當(dāng)初不該那樣溺愛(ài)他，沒(méi)有在小的時(shí)候教育他，可是現(xiàn)在已經(jīng)管不了他了，家長(zhǎng)讓班主任嚴(yán)加管教他，只要犯錯(cuò)就罰，不用經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意。將來(lái)總在辦公室看見(jiàn)他被罰站，我才試圖跟他交談

7、。通過(guò)交談得知了他的許多情況，我問(wèn)他對(duì)未來(lái)有什么打算，他說(shuō)其實(shí)沒(méi)有想過(guò)，只想這樣混下去，因?yàn)樗噲D學(xué)習(xí)，可是太艱難，每天聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)、背書(shū)，實(shí)在太辛苦，難以堅(jiān)持下去。最后他說(shuō)不打算走學(xué)習(xí)這條路了，等著家里給他找個(gè)工作?？偨Y(jié)曾××之所以成為差生，我認(rèn)為跟父母的教育方式有很大的關(guān)系， 父母注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)， 使孩子的虛榮心很重， 貪圖享樂(lè)而不愿意在學(xué)習(xí)上下工夫， 最終成為一個(gè)品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)都不好的問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生談話記錄三這幾天實(shí)驗(yàn)期中考試各項(xiàng)工作基本完成，自己找了幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談了談話。按對(duì)三位學(xué)生的談話記錄如下張凱新他比較聰明上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不遵守紀(jì)律，自習(xí)總是愣神，四處張望，

8、下課愛(ài)打鬧，這次考試分?jǐn)?shù)很低拉了全班后腿。張彥成反應(yīng)比較慢，老是拖拉作業(yè)，作業(yè)不認(rèn)真，作業(yè)很少完成，我跟他說(shuō)反應(yīng)慢不要緊，最主要是下苦功夫，作業(yè)要好好完成，上課認(rèn)真聽(tīng)了就會(huì)做作業(yè)，是在上課聽(tīng)不懂下課老師輔導(dǎo)要問(wèn)老師。張承上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，對(duì)老師的態(tài)度也是不耐煩的， 聽(tīng)說(shuō)在許多任課老師那都掛號(hào)的，我跟他說(shuō)所有道理其實(shí)他都懂，就是無(wú)法約束自己，現(xiàn)在不尊重老師，將來(lái)會(huì)不尊重父母， 那樣就不會(huì)成為一個(gè)討人喜歡的孩子了。 總結(jié)通過(guò)幾位學(xué)生的談話，孩子是需要關(guān)心交流的，沒(méi)有哪一個(gè)孩子出生就是壞孩子， 有時(shí)候我們大人的一些批評(píng)和打罵讓他們對(duì)我們鎖緊了心門(mén)， 久而久之就造成不聽(tīng)話叛逆的心理， 后

9、期的工作中著重培養(yǎng)和關(guān)心這些孩子，爭(zhēng)取讓他們改掉以前的舊習(xí)。本文為 word 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容， 請(qǐng)刪除后使用， 謝謝您的理解原生生物的主要類(lèi)群習(xí)題一、選擇題1 、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過(guò)發(fā)育最終成為果實(shí)的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3 、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（）A、提高作物對(duì)水分的吸收B、提高作物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)

10、鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5 、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（）A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋ǎ〢、溫度低，減少細(xì)菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C、溫度低，促進(jìn)光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實(shí)驗(yàn)探究題1 、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造

11、淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3小時(shí) 4小時(shí)。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒(méi)有遮光的部分呈色。（ 1）步驟的作用是：。（ 2）步驟中酒精的作用是：。（ 3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：。2 、有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽” ，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)