幼兒園家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容各種形式

1、了解幼兒園家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容及程序最佳答案 我們每次開家長(zhǎng)會(huì)基本上是以下幾個(gè)程序 .1、歡迎家長(zhǎng)到來(lái)。2、自我介紹、介紹教師、本班家長(zhǎng)代表。3、簡(jiǎn)要說(shuō)明本次座談會(huì)的主要內(nèi)容。4、本學(xué)期本班現(xiàn)況分析：孩子這個(gè)年齡段的特點(diǎn)、本班孩子的特點(diǎn)。5、本學(xué)期我班的一些主要活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)的參與。如： 4 月 運(yùn)動(dòng)會(huì)5 月 “我愛勞動(dòng)”的綜合活動(dòng)。6 月 “六一”兒童節(jié)6、教師介紹本學(xué)期的教育活動(dòng)安排。 尤其請(qǐng)家長(zhǎng)注意各活動(dòng)的內(nèi)涵。 （家長(zhǎng)對(duì)課 程活動(dòng)的理解都很表面化）7、介紹一些科學(xué)育兒知識(shí)。通常根據(jù)家長(zhǎng)中一些不好的家教方式提出的。每學(xué) 期都不同。但是比較多的，是請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子智力發(fā)育以外的其它方面發(fā)展。 如：社

2、會(huì)交往、生活習(xí)慣等。8、家長(zhǎng)與個(gè)別教師交流孩子情況。9、最后歡迎家長(zhǎng)多為我們的工作提意見建議。謝謝家長(zhǎng)的來(lái)訪。期初家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容提綱及總結(jié)（學(xué)前班） 各位家長(zhǎng)，大家好！ 為了孩子成長(zhǎng)得更好這一目標(biāo)，在開學(xué)之初我們相聚在一起，讓我感到很高興。 首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)！ 面對(duì)熟悉的面孔， 我們感受到教 育的責(zé)任，期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人！ 力爭(zhēng)把孩子 的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。ㄒ唬┌嗉?jí)情況分析我們班共有 30 名幼兒，其中男孩 18 人，女孩 12 人，其中這學(xué)期新轉(zhuǎn)入的幼兒 有 2 名，通過(guò)小中大班三年學(xué)習(xí)生活， 孩子們

3、在看書習(xí)慣、 學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)， 獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展， 個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、 文明素 養(yǎng)等也均有了較大的提高。 但孩子們這間還是有一定的差異的， 比如有些孩子自 制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重， 有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等， 這些均需 要我們予以引導(dǎo)，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園新綱要的精神，結(jié) 合園務(wù)計(jì)劃， 針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石， 力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能； 發(fā)展幼兒健康的個(gè)性； 初步形成孩子為適應(yīng)未來(lái)社 會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)能力的發(fā)展做出努 力（二）我們的教學(xué)上學(xué)期我們和幼兒開展

4、了一系列的主題活動(dòng)，幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、 語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。 本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞一系列的主題活動(dòng)來(lái)組織幼 兒開活動(dòng)，有些活動(dòng)我們還需家長(zhǎng)配合 ;如：共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖 書、照片、實(shí)物或 VCD 等資料等，希望各位家長(zhǎng)在了解了活動(dòng)意義的基礎(chǔ)上支持、 關(guān)心我們的工作。（三）孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎么做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。孩子做 事往往是憑興趣的，要讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求， 并且與處罰聯(lián)第在一起。這樣，孩子才知道一個(gè)人是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的。2、讓孩子對(duì)自己的責(zé)任心引以為榮。這樣就激發(fā)了孩子主動(dòng)的自豪感，慢

5、慢地 形成了習(xí)慣，把這項(xiàng)勞動(dòng)看成一種責(zé)任。3、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。 當(dāng)要孩子記住做某事時(shí)， 與其大人經(jīng)常提醒， 還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù) 責(zé)。孩子只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐步地發(fā)展到對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì) 集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。4、讓孩子對(duì)自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補(bǔ)救。當(dāng)然，父母在家中要為孩 子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負(fù)責(zé)任，才能讓孩子 有模仿對(duì)象。（四）家長(zhǎng)配合方面在家園共育中家庭教育是重要的.然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才 能

6、取得良好的教育效果。1. 希望家長(zhǎng)一如既往的積極支持和配合老師的工作。2. 幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。以免無(wú)意 識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食，存在不安全的隱患3. 如孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要教到老師的手中，并交待清楚也可寫好紙條，以防出 現(xiàn)錯(cuò)誤。4. 請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，5. 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上 總結(jié)：本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì) 29 人，家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聽取了本學(xué)期的工作安排，對(duì)我 們的工作也很支持， 同時(shí)也提出了很多寶貴的意見， 我們都認(rèn)真接受。 我們相信， 在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上

7、學(xué)期相比都會(huì)有 一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定?前進(jìn)的目標(biāo)。期初家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容提綱及總結(jié)（中班）尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)， 我們對(duì)大家的到來(lái)表 示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝一、首先先 介紹班級(jí)情況今年我們班共有幼兒 36 名，其中男孩 10 女孩 26 人。經(jīng)過(guò)兩年半的集體生活多數(shù) 幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步， 如自理能力有所提高， 能自己穿脫衣服和鞋襪、 能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒 都比較喜歡上幼兒園， 喜歡老師和小朋友， 在園情緒穩(wěn)定愉快；

8、 隨著年齡的增長(zhǎng)， 他們的求知欲望更加旺盛， 在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、 探索周圍世界奧秘的興趣日漸 濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動(dòng)腦。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。 還有 部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、 懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其 他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。 幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本 學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤 其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。 我們將在新綱要和園務(wù)計(jì)劃 指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，

9、 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。二，幼兒園的課程設(shè)置幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。 下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái) 開展保教工作。 我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅， 同時(shí)又促 進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和 提高。這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，開展各種主題活動(dòng)。在 每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前， 我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種 圖片、圖書、照片、實(shí)物或 VCD 等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活 動(dòng)的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累

10、了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述、 操作、表演等。活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并 在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域 活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。本學(xué)期的 語(yǔ)言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說(shuō)話， 能聽懂并愿意在集體面前說(shuō)普 通話，學(xué)習(xí)一些較長(zhǎng)的兒歌和故事。三、教師建議0-7 歲是塑造人的關(guān)鍵期，早期教育機(jī)不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓 我們的孩子發(fā)展的更好。下面我在這里對(duì)各位真誠(chéng)地提一些建議： 1培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2提高幼兒社會(huì)交往方面的能力。3重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育。4.培養(yǎng)幼兒的閱

11、讀能力。四、家長(zhǎng)配合工作及需要購(gòu)買的學(xué)期用品?？偨Y(jié)：本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì) 35 人，家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聽取了本學(xué)期的工作安排，對(duì)我 們的工作也很支持， 同時(shí)也提出了很多寶貴的意見， 我們都認(rèn)真接受。 我們相信， 在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有 一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫?以上目標(biāo)。期初家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容提綱及總結(jié)（大班）各位家長(zhǎng)：大家好！很高興您能在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們兩位老師看到了您們對(duì)我們幼兒園工作的支持和對(duì)您孩子教育的重視， 我們表示深深的感謝。 我們這學(xué) 期將進(jìn)行英語(yǔ)、漢語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、計(jì)算等多方面的教育，我

12、會(huì)尊重每一 個(gè)孩子的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為每一個(gè)孩子提供健康、寬松、 和諧的發(fā)展環(huán)境和展示 空間，幫助他們自主的發(fā)展， 讓每一個(gè)孩子每一天在幼兒園里都快樂(lè)。 我會(huì)盡我最 大的努力，同時(shí)我也希望得到各位家長(zhǎng)的大力支持和幫助。一雙語(yǔ)活動(dòng)的說(shuō)明 雙語(yǔ)教育可以理解為在學(xué)習(xí)本國(guó)家語(yǔ)言的基礎(chǔ)上將母語(yǔ)和第二種語(yǔ)言作為教育 教學(xué)的媒介語(yǔ)，組織各領(lǐng)域的活動(dòng)， 使受教育者用兩種語(yǔ)言獲得有益的經(jīng)驗(yàn)， 并逐 步學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的使用技巧。 在雙語(yǔ)教育中， 兩種語(yǔ)言應(yīng)既作為教育內(nèi)容又作為教 育工具。 從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)， 我們所進(jìn)行的雙語(yǔ)教育是在幼兒進(jìn)行母語(yǔ)教育的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行第二種語(yǔ)言的啟蒙教育。 嘗試將兩種語(yǔ)言滲透在幼兒園的

13、一日生活的各個(gè) 環(huán)節(jié)中，使幼兒在雙語(yǔ)環(huán)境的氛圍中， 萌發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 在輕松愉快的活動(dòng)中， 鍛煉聽和說(shuō)的能力。為其今后的學(xué)習(xí)大下良好的基礎(chǔ)。二其他方面的教育1語(yǔ)言（看圖講述、詩(shī)文、散文欣賞、復(fù)述故事等） 、音樂(lè)（歌曲、律動(dòng)舞蹈、節(jié) 奏樂(lè)等培養(yǎng)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力） 、美術(shù)（繪畫、手工制作）、體能（基本動(dòng)作 的發(fā)展、拍球的能力） 、計(jì)算（認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的形成和實(shí)際意義、序數(shù)、空間方位 及圖形的認(rèn)識(shí)）和自我能力（使用筷子、整理衣服、疊被子等）和品德行為習(xí)慣好 學(xué)、樂(lè)學(xué)的態(tài)度、與同伴友好相處、愛他人、謙讓、分享、交往能力等） 的教育。2 蒙氏北大數(shù)學(xué)教育系列活動(dòng)。以此來(lái)發(fā)展孩子們的思維力。 三幼兒

14、優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題 1，幼兒正出于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期，對(duì)語(yǔ)言的模仿力和接受力都很強(qiáng)。2 ，幼兒的思維以具體形象為主， 他們善于借助直觀的動(dòng)作和交際的環(huán)境， 來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行直接理 解。 3，幼兒自我意識(shí)發(fā)展還不成熟，心理負(fù)擔(dān)小。 4。幼兒與人交流時(shí)可以借助動(dòng) 作，因此在學(xué)習(xí)時(shí)積極性和自信心比較高。 但通過(guò)這幾年的教學(xué)我們也發(fā)現(xiàn)了，幼 兒教育雖有優(yōu)勢(shì)， 對(duì)于不同的幼兒表現(xiàn)也不一樣， 如一些性格外向的孩子，積極主 動(dòng)參與接受的比較快，這是最有利于學(xué)習(xí)；另一種是也跟著學(xué)，問(wèn)到 才說(shuō)，缺乏些主動(dòng)；還有就是不說(shuō)（沉默期） ，學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中，膽小 等多方面原因。您不用擔(dān)心，都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，只要我們相互配合，我相

15、信所有 的孩子會(huì)有一個(gè)全新的發(fā)展 家長(zhǎng)配合的要求及要求購(gòu)買的學(xué)習(xí)用具 總結(jié)：本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì) 30 人，家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聽取了本學(xué)期的工作安排，對(duì)我 們的工作也很支持， 同時(shí)也提出了很多寶貴的意見， 我們都認(rèn)真接受。 我們相信， 在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有 一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定?前進(jìn)的目標(biāo)。幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒進(jìn)行安全教育 ,確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里 ,我們的工作都離不 開家長(zhǎng)們的支持與配合 ,家園聯(lián)系手冊(cè)為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁 ,在這學(xué)期 ,大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫孩子在

16、家的一些表現(xiàn) ,幫孩子記錄童言 趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng) ,家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我 們的活動(dòng) ,在搞主題教學(xué)的時(shí)候 ,很多家長(zhǎng)都能配合老師 ,為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了 豐富的操作材料 ,還有在開學(xué)初 ,大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡 片。在此 ,我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝 ,希望在今后的日子里 ,我們能繼續(xù)得到 各位支持。有了你們的支持 ,我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家 長(zhǎng)的失職 ,不管是家園聯(lián)系手冊(cè)和幼兒園的通知 ,都還不夠重視 ,記得六一表演的那一天 ,有個(gè)孩子很遲才來(lái)園 ,我問(wèn) 家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái) ,哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的 :“

17、小小班不用那么麻煩啦 ,再說(shuō)班上 那么多孩子 ,老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間 ,我們來(lái)早了也沒那么快輪到我們的 ,所 以我們就晚來(lái)了。 ”當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣 ,但我忍回來(lái)了 ,后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng) 說(shuō) :“你想一想 ,如果班上 20 個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想 ,個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不 是都不用化妝了 ,”那個(gè)家長(zhǎng)聽了以后也覺得也是有道理 ,不好意思的對(duì)我說(shuō) :“以后 我一定會(huì)認(rèn)真看通知 ,準(zhǔn)時(shí)來(lái)園 ,不要因?yàn)槲覀兌绊懘蠹摇?”其實(shí)老師、家長(zhǎng)的每 一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。 在平時(shí)經(jīng)常都可以聽到一些家長(zhǎng)對(duì)老師 說(shuō) :“老師你們真累 ,每天要帶那么多的孩子 ,我們帶一個(gè)都覺得煩 ,

18、而你們?cè)诤⒆幼?后還要搞衛(wèi)生、寫教案。 ”說(shuō)實(shí)話 ,有時(shí)確實(shí)覺得有點(diǎn)煩 ,可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛的笑臉 ,聽到孩子們說(shuō) :“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑?,又和我玩游戲” 下課的時(shí)候 ,想起孩子張開雙手要老師抱一抱時(shí) ,煩惱很快就沒有了。為了更好的做好班級(jí)工作 ,我們?nèi)焕蠋熓冀K團(tuán)結(jié)合作 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家 及時(shí)討論、一切以班上利益為主 ,大家互讓互助、分工合作 ,共同創(chuàng)造愉快的工作氛 圍 , 以便把工作完成得更好。除了以上幾點(diǎn)工作小體驗(yàn)外,本學(xué)期園內(nèi)開展的各類活動(dòng)對(duì)我?guī)椭鷺O大,在學(xué)期中期 ,我園進(jìn)行了一次教師與教師間的互相聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中 ,我們看到每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法

19、 ,讓我大開眼界以外 ,也讓我看到自身教學(xué)方面的不足之 處 ,通過(guò)這次交流活動(dòng) ,每位教師都提高了自身的教學(xué)素質(zhì) , 為今后的教學(xué)起了較大的 幫助作用說(shuō)到這 ,我想與家長(zhǎng)溝通一下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育觀點(diǎn) ?，F(xiàn) 代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時(shí)期學(xué)會(huì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣,也就是幼兒用已掌握的最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的已知知識(shí)和技能通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn) , 經(jīng)過(guò) 自身不斷體驗(yàn) ,嘗試和努力 ,構(gòu)建得到新的知識(shí) ,這種學(xué)習(xí)知識(shí)的方法可以讓幼兒在今 后的生活學(xué)習(xí)中會(huì)動(dòng)腦思考 ,能想辦法解決問(wèn)題 ,使孩子受益終身。幼兒園教育是基礎(chǔ) 教育 ,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能 ,通過(guò) 各種方法 ,

20、游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握 ,并產(chǎn)生興趣 ,激發(fā)出學(xué) 習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生 , 并影 響他的一生。本著這樣的教育理念 ,我們?nèi)焕蠋熌茉诔浞盅芯績(jī)和硇奶?點(diǎn)的同時(shí) ,精心備課 ,開展形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng) ,注重培養(yǎng)幼 兒的學(xué)習(xí)興趣 ,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在假期的教育中也 要堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成。 雖然幼兒園沒有暑假作業(yè) ,但希望家長(zhǎng)在假期能定時(shí)給孩子復(fù)習(xí) 學(xué)過(guò)的知識(shí) ,讓孩子多看書、 講故事 ,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣 ,鼓勵(lì)孩子用完整的一 句話表達(dá)自己意思。在培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),我們老師還要求家長(zhǎng)在

21、假期要重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如 :良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、 文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩 子的影響 ,同時(shí)也要注意教育的分寸 ,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。 要多給孩子鼓勵(lì) ,讓孩 子從小學(xué)會(huì)自信。 特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。 我們中華民族 的傳統(tǒng) ,人們往往喜歡說(shuō)客氣話。 孩子帶出去玩 ,別人問(wèn)你 ,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣 ? 我們 家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō) :“不怎么樣 ,一般吧。”其實(shí) ,這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不能老 是把“你真笨” “真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊 ,這樣容易挫傷孩子的自尊心 ,直接 影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

22、雖然大家工作壓力和生活壓力都很 大 ,但是希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間陪孩子玩一玩, 真正從孩子的角度看看世界,保 持一點(diǎn)童心對(duì)自己其實(shí)也是個(gè)放松。幼兒是祖國(guó)的花朵 ,更是各位家長(zhǎng)和老師心中的至寶,最后忠心的祝愿孩子們?cè)诩胰说年P(guān)心和呵護(hù)下健康快樂(lè)度過(guò)每一天 ,為孩子們鋪設(shè)一條走向成功的道路。并 請(qǐng)您于 20XX 年 9 月 4 日帶孩子返園報(bào)到 ,當(dāng)天正式開學(xué) ! 在這里我代表小小一班的 全 體師生衷心祝愿 : 生活美滿 , 事業(yè)發(fā)達(dá) !幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友 :大家上午好 ! 承載著爸爸媽媽們的期望， 我們即將結(jié)束小小班的生活。 首先， 讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句 :“

23、謝謝你們 !爸爸媽媽、爺爺奶奶 !有了你 們的積極配合和幫助， 我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。 幼兒園日常工作 涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師， 那么幼兒園就是孩子們 的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事， 但每件事都是要緊事。 所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一 天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事， 努力地讓孩子們順利、 愉快地度過(guò)幼兒園小小班的 生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作， 在取得成績(jī)的后面，我們 也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。 在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足 地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶

24、貴的意見和建議?，F(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就 簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況， 通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活 和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有:龔思樂(lè)、周濤、趙鈺萌 吳貴林。自理能力較強(qiáng)的有 :崔馨月 。較喜歡唱歌跳舞的孩子有馬瑩珊、謝 毓茹、管昭儀、 月、徐岳凝、劉鈺靈。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有 ;黃振謙、黃鈺、林 彥含、馬瑩珊、謝毓茹 喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有 ;周濤、楊號(hào)天、黃振謙、 。各方面都發(fā) 展得較好的孩子有 :黃振謙、管昭儀、馬瑩珊、謝毓茹、周濤、楊號(hào) 天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、楊炯寧。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有:郭南茜、

25、吳貴林、龔思樂(lè)、胡玎林。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根 據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析， 根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行 培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專業(yè)教 師進(jìn)行活動(dòng)外， 還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、 晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ) ）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。 智星工程教了 50 個(gè)成語(yǔ)，還有 9 首古詩(shī)，幼兒成 語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好， 只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度， 還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。 在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類、排序。

26、（舉例說(shuō)明顏色、形狀、大小 ）等。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù) 110 ，這些都為我們下 學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、 日常體能 活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少， 幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。 同時(shí)，這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了幼兒 活潑開朗的性格、 與同伴友好合作游戲的能力。 在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的 同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。你們好！首先我代表本班三位老師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。在座的各位家 長(zhǎng)有教師同行， 有教育方面的專家， 更多的是對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的前輩們。 相比下來(lái)，我們兩位老師尚顯年

27、輕，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如各位，今天請(qǐng)大家來(lái)， 也就是為了和大家切磋教育孩子的方法， 并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì) 劃。首先向大家介紹一下班級(jí)的基本情況。我班由楊老師分管保育工作。 楊老師有著多年幼兒園保育經(jīng)驗(yàn)， 幼兒園也有 嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，楊老師每天打掃衛(wèi)生， 保持室內(nèi)外的整潔， 孩子每餐用的 碗、筷子、都于飯后及時(shí)消毒，茶杯每天消毒一次，活動(dòng)室每周用紫外線消毒， 桌子飯前飯后都用 1：500 消毒水擦凈。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼 兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 我和陳老師負(fù)責(zé)班級(jí)的日常教育教學(xué)工作。 陳老師于 04 年畢業(yè)于 * 師范幼師專業(yè)大專班，陳老師的到來(lái)給我們中一

28、班又注入 新鮮的活力和朝氣。我們的教育活動(dòng)包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)，語(yǔ)言、體育、 美術(shù)等科目， 每?jī)芍軆晌焕蠋熭啌Q所教的課程。 我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組 織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地， 這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。我們 * 一園是享有良好聲譽(yù)的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，在* 的幼教領(lǐng)域一直起著示范帶頭作用， 我們也一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注10 以內(nèi)重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算 甚至 20 以內(nèi)加減法， 就表示這個(gè)孩子有多聰明的。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要里明 確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，特別在幼

29、兒園， 孩子一天的生活 學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里， 孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能 否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、 能否得到更好的發(fā)展影響很大。 所以我們的活動(dòng)主要 以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。在幼兒園，幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。 所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī) 律，合理安排體育課， 以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展， 幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的 生活作息制度， 同時(shí)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 在語(yǔ)言方面我們鼓勵(lì)孩 子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。 鼓勵(lì)孩子上課積極回 答問(wèn)題。認(rèn)知發(fā)展方面， 我們重視調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識(shí)。 重視動(dòng)

30、手操作 能力的培養(yǎng)。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。當(dāng)然，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該 給孩子一些數(shù)的概念。 但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)， 讓孩子生動(dòng)、 直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)， 興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。 因此我們都是在充分研究?jī)和硇?特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展了一系列主題活動(dòng)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)， 豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。 我們 家長(zhǎng)完全可以借鑒幼兒園的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口， 拓展孩子的思維， 同幼兒園一道共同教育好子女。 大家知道在教育教學(xué)中 面對(duì)不同的個(gè)體實(shí)

31、施的教育就不同，一幅畫，一個(gè)作品，一句表達(dá)，一個(gè)故事都 是他的收獲，不用拿他去跟別的人比較，不同的小腦瓜， 不同的心靈世界是沒有 可比性的。只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天好那就是更好， 家長(zhǎng)和我們關(guān)注的 應(yīng)該是我們的孩子是否開心。因?yàn)樵S多的知識(shí)會(huì)隨著孩子年齡的長(zhǎng)大自然習(xí)得， 幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事的態(tài)度這些將影響孩子的一生。 其實(shí)只要孩 子們每天高高興興的入園，安安全全的離園， 學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲， 能積極 的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓 孩子從小學(xué)會(huì)自信。 特別不能在他人面前當(dāng)著孩

32、子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)， 這容易挫 傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì) 孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。 恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的 一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒 園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的 教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題， 我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，但總有個(gè)別 幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩?/p>

33、時(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。 我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解， 我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩 子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流， 并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌隆?在這方面等都做的非常好 而且孩子進(jìn)步也很大。對(duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)， 我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的， 及時(shí)地和老師溝通， 以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。 最后我說(shuō)一下注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、這是我園有接送卡制度，如請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，為了孩子的安 全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。如 孩子服藥請(qǐng)教到樓下保健老師徐老師的手中。 如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶 回家，請(qǐng)你及時(shí)帶回來(lái)。 因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的。 如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育 那一定會(huì)將事情巧妙的化解掉。我們也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考班家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿 （4）幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，