《閑讀梧桐》閱讀及參考答案

1、閑讀梧桐閱讀及參考答案閑讀梧桐 余秋雨梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲 徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈 夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩 掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹 苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就 是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨， 高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。某日，母親從北方來信：寒朝來了，注意保暖御寒。入夜，便 加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗椽。我從酣夢

2、里驚醒， 聽到那冷雨滴落空隊如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母 親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的 教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)， 放棄了幾次外聘高就的機 會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一 個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到 一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信 那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬉傳于我，冥 冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。 驚奇地發(fā)現(xiàn)從邊竟有幾顆 寒星眨巴

3、著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗 暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐 了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過 處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若 有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株 沉默的梧桐有種無法言喻的契合。 不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇 一方的坦蕩。次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。惦念的是那一樹黃葉，推開窗椽，讀到的樹，竟是一個顯山露 水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我 的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰， 無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛 去了。這一

4、夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又親你其何，墜落 的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！于是，我讀懂了梧桐的落漠。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是 哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服 從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回， 日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父 的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯 目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑， 那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑

5、在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。小題 1: 我三次“臨窗讀樹”，“梧桐”的外形以及我對梧桐的印象各是怎樣的？請簡要概括（6 分）第一次第二次第三次“梧桐”的外形我對梧桐的印象小題 2: 同樣是遭遇風雨，外祖父和梧桐的抉擇有什么不同？作者對他們的情感各是怎樣的？（ 6 分）（ 1）外祖父的抉擇：梧桐的抉擇：（2）對外祖父的情感：對梧桐的情感：小題 3: 寫一段包含下列關鍵詞的優(yōu)美文字，表達你對文章結尾自然段的理解（3 分）自然 生命 青春 陽光小題 4: 大量運用短句，恰當運用修辭是這篇文章語言運用上較突出的特點，試舉例分析其語言表達效果（2 分）參考答案：小題 1: 第一次第二次第三次“梧桐”

6、 的外形軀干粗大伸展葉子繁茂黛青色的輪廓虬樹挺干葉葉枝枝簇擁顫起我對梧桐的印象頑強從容高大沉默不求聞達坦蕩一身傲骨小題 1: （ 1）外祖父的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡，無奈地屈從天命梧桐的抉擇：任風雕雨蝕從容淡?。?）對外祖父的情感悲哀（可悲）對梧桐的情感：欽佩（敬佩佩服等）小題 1: 語言流暢即可。示例：自然界的風雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動搖不了它的枝干，梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。小題1: （2 分）只要分析合理、語言流暢即可。小題1: 我三次“臨窗讀樹”，“梧桐”的外形以及我對梧桐的印象各是怎樣的？請簡要概括此題非常簡單，仔細閱讀文章，就能把三次的印象在原文中找出。小

7、題 1: 同樣是遭遇風雨，外祖父和梧桐的抉擇有什么不同？作者對他們的情感各是怎樣的？此題考查學生對課文的理解和把握，字里行間飽含著作者的情感。同樣地遭遇，不同的選擇。流露著作者不同的情感。小題 1: 寫一段包含下列關鍵詞的優(yōu)美文字，表達你對文章結尾自然段的理解。此題考查學生理解創(chuàng)新能力，此段的情感是與上文一致的，需要注意的是用上“自然、生命 青春、陽光”四個詞語。小題 1: 大量運用短句，恰當運用修辭是這篇文章語言運用上較突出的特點，試舉例分析其語言表達效果此題考查運用短句和運用修辭的作用，得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化， 給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的