人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《瓢蟲的花衣裳》精品教案2020

1、瓢蟲的花衣裳精品教案（造型,表現(xiàn)）一、學(xué)情分析瓢蟲是學(xué)生可以容易見到卻不太留意的一種昆蟲。針對(duì)低段的學(xué)生，特地對(duì)本 課進(jìn)行了一切低齡化的問答交流方式，文字言簡(jiǎn)意賅，圖片清晰且有親和力， 以獲得孩子們的喜愛和興趣。本節(jié)課通過對(duì)瓢蟲的介紹，讓孩子們繪畫五彩斑 斕的小瓢蟲，培養(yǎng)他們對(duì)初級(jí)形與色的感受力和表現(xiàn)力，以及對(duì)大自然、小動(dòng) 物的熱愛。二、教材分析本節(jié)課是一節(jié)造型？表現(xiàn)課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能用眼睛觀察對(duì)象，概括出基本 形，運(yùn)用簡(jiǎn)單的彩色筆，加上一些擬人化的想象，繪畫出有童真的一幅描寫瓢 蟲的作品。教師通過對(duì)瓢蟲的介紹，對(duì)瓢蟲的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)、形狀、色彩、動(dòng) 態(tài)的展示、分析和介紹。學(xué)生則通過看、說、試這

2、三個(gè)接受過程，鍛煉觀 察事物以及用線條色彩，加之想象，描繪對(duì)象的本領(lǐng)，以及培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的愛 心的一節(jié)課。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】簡(jiǎn)單了解瓢蟲的生長(zhǎng)過程。能運(yùn)用線條和色彩，抓住瓢蟲造型 特征，運(yùn)用一定的想象力，表現(xiàn)瓢蟲的外形和五彩的外殼圖案?！具^程與方法】通過看、說、試，這三個(gè)過程。觀看大量的彩色的瓢蟲照片和 圖畫，在老師的示范引導(dǎo)下，概括瓢蟲的外形特征，了解小瓢蟲的生長(zhǎng)，激發(fā) 對(duì)于瓢蟲的喜愛，進(jìn)而使學(xué)生自主地為小瓢蟲的外殼畫上五彩斑斕的圖案，達(dá) 到練習(xí)的目的?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解瓢蟲這一昆蟲的生長(zhǎng)過程， 在繪畫的過程中，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于自然，和自然中的生物的有好感，進(jìn)而

3、從小 擁有一個(gè)愛護(hù)自然界的良好意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用線條和色彩，抓住瓢蟲造型特征，運(yùn)用一定的想象力，表現(xiàn) 瓢蟲的外形和五彩的外殼圖案。教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地畫出各種外殼圖案，能富有想象力地?cái)M人化瓢蟲的外形、動(dòng)態(tài)。解決措施：1.挑選清晰度高，色彩鮮艷，富有童趣，圖案各異的圖片；2 .在觀察概括瓢蟲基本形狀時(shí)，教師做好示范；3 .欣賞優(yōu)秀作品開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：黑色勾線筆、彩筆、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：黑色勾線筆、彩筆。六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用引導(dǎo)階段（2分鐘）導(dǎo)入新課1 .揭題：瓢蟲的花衣裳2 .出示圖片：“

4、你認(rèn)識(shí)它嗎？”3 .提問：這是一種我們常常會(huì)看 到的小動(dòng)物。你們認(rèn)識(shí)嗎？ 出示對(duì)話框：“我們叫瓢蟲！” 講解：“瓢蟲是一種常見的昆 蟲，大部分的瓢蟲都是益蟲，會(huì)幫助莊家捉害蟲喔！”大家一起回答這個(gè)問題。出示瓢蟲圖 片課件出示課 題發(fā)展階 段：基礎(chǔ) 知識(shí)的講 授，過 程、方法 步驟演示（16分 鐘）探索新知1 .但后“瓢蟲是怎樣的昆蟲？”出示5個(gè)方塊分類：成長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)、形狀、動(dòng)態(tài)、顏色（每個(gè)方塊含有超鏈接）（1）成長(zhǎng)出示瓢蟲生長(zhǎng)示意圖。交配一一產(chǎn)卵一一生長(zhǎng)一一吃害蟲 蛹 成蟲學(xué)生觀察照片， 仔細(xì)聽，認(rèn)真看 示范。出示圖片：5個(gè)貞陶。成長(zhǎng)示意圖(2)結(jié)構(gòu)A、出示2張圖，展示瓢蟲的大 小比例。B、出示

5、1張瓢蟲放大圖，展示 瓢蟲身軀、翅膀、翅鞘三者的位 置的作用。(3)形狀A(yù)、左側(cè)，出示1張瓢蟲的照 片。B、右側(cè)，教師簡(jiǎn)筆示范 變 換4張手繪圖，逐步把瓢蟲的外 形用簡(jiǎn)單的線條畫卜來。(4)動(dòng)態(tài)出示1張老師的示范，讓瓢蟲飛 了起來，還后笑臉。再出示1張圖片，瓢蟲的各種動(dòng) 作和形態(tài)。(5)顏色出示3張各種顏色的瓢蟲圖片。結(jié)構(gòu)示意圖教師示范簡(jiǎn) 筆回輪廓示 意圖擬人化卡通 瓢蟲各姿態(tài) 示意圖各種顏色瓢 蟲圖2.說一說(1)為“看一看”的內(nèi)容做一 個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，總結(jié)瓢蟲的簡(jiǎn)單 形狀。(2)提問：“你想給小瓢蟲的衣 服上畫上怎樣美麗的圖案？”(3)小結(jié)：可以發(fā)揮你的想象 力和創(chuàng)思，在圓形的冗上回上圖學(xué)生

6、通過看F 的鋪墊，在這個(gè) 環(huán)節(jié)和老師同學(xué) 進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)表出示圖片：上，劃、下的 小結(jié)；問題 義本。案。（同時(shí)切到下一頁）自己的想法。3.創(chuàng)作引導(dǎo)出示圖片：3（1）出示圖片：3張重點(diǎn)在圖張瓢蟲作品案和色彩的清晰瓢蟲回。學(xué)生欣賞具有視（2）小結(jié)：小瓢蟲的衣服上有覺沖擊力的作美麗的圓圈,圓點(diǎn)，有的像花有品，激發(fā)下一個(gè)的像星星，有的像泡泡。這些花環(huán)節(jié)的繪圓的熱衣裳后你喜歡的嗎.，你能回出更情。出示學(xué)生作好圖案嗎？品（3）出示學(xué)生作品：“同學(xué)們給小顆蟲畫的花衣裳，顏色都美極了。動(dòng)手吧?！闭n堂實(shí)三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生自由發(fā)揮，踐，學(xué)生作業(yè)要求：用自己的想法大出示作業(yè)要進(jìn)行制作用你的創(chuàng)意和愛心，給小瓢蟲的膽有創(chuàng)意繪畫。求文本圖(16分背上圓上美麗的圖案。鐘）教師巡回。重點(diǎn)非糾錯(cuò)。而是及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色有創(chuàng)意的瓢蟲圖案，及時(shí)做出表揚(yáng)和展示，給予其余同學(xué)一些借鑒。展示作作業(yè)講評(píng)展示作品，進(jìn)行品、評(píng)價(jià)組織作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、自評(píng)、互評(píng)。交流互評(píng)。（5分鐘）1.給大家看一看你小瓢蟲的花衣2.教師點(diǎn)評(píng)。（主要是表揚(yáng)和肯定同學(xué)們?cè)诶L畫中的優(yōu)點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)一些有創(chuàng)意的花紋和你人動(dòng)態(tài)。提倡大膽想象。）3.本課總結(jié)：這節(jié)課我們了解了 可愛的小瓢蟲，還把它的樣子回 了卜來。大家為小瓢蟲穿上了漂 亮的花衣裳。每一