中班舞蹈教學(xué)總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié).doc

1、中班舞蹈教學(xué)總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇一：中班計(jì)劃及總結(jié)中班舞蹈計(jì)劃情況分析及措施：我園的幼兒大多都沒有接受過正規(guī)的幼兒舞蹈，大多只是有興 趣，沒有進(jìn)過專業(yè)的訓(xùn)練。所以，我根據(jù)這一情況，結(jié)合幼兒特 點(diǎn)、家長(zhǎng)需要及本園情況制定以下適合中班幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈計(jì) 劃：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛好，使孩子真正喜歡上舞蹈， 從基本開始，由淺入深。2、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)們知道舞蹈的特點(diǎn)，支持孩子，培 養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞。3、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教?？傮w目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。3、舞蹈基本到位，教授1個(gè)完整的舞蹈組合。時(shí)間安排

2、及內(nèi)容：第六周：1、基本功訓(xùn)練：地面壓垮、繞腕練習(xí)2、芭蕾舞手位練習(xí)1 8 位3、新授律動(dòng)小雨點(diǎn)第七周：1、基本功訓(xùn)練：壓垮與手腕練習(xí)、地面壓腿練習(xí)、 2、復(fù)習(xí)芭 蕾舞手位練習(xí)、律動(dòng)小雨點(diǎn)3、新授律動(dòng)小雨點(diǎn)4、 完整律動(dòng)小雨點(diǎn)第八周：1、基本功訓(xùn)練：地面壓腿練習(xí)、波浪柔手練習(xí)2、復(fù)習(xí)律動(dòng)小雨點(diǎn)3、新授律動(dòng)月兒第九周：1、基本功訓(xùn)練：趴地抬后腿、地面踢前旁腿2、復(fù)習(xí)律動(dòng)月兒3、新授律動(dòng)蝴蝶第十周：1、基本功訓(xùn)練：地面踢前旁腿、勾繃腳練習(xí)2、復(fù)習(xí)律動(dòng)蝴蝶3、新授律動(dòng)蝴蝶第十一周：1、基本功訓(xùn)練：劈叉（橫叉）、跪地踢后腿2、復(fù)習(xí)律動(dòng)蝴 蝶3、完整組合蝴蝶第十二周：1、基本功訓(xùn)練：劈叉（橫叉）、趴地卷

3、后腰（轉(zhuǎn)載于W在點(diǎn) 網(wǎng)中班舞蹈教學(xué)總結(jié)）（頭找屁股）2、復(fù)習(xí)所學(xué)律動(dòng)小雨點(diǎn)月兒蝴蝶第十三周：1、基本功訓(xùn)練：劈叉（橫叉）、腳位練習(xí)2、成品舞蹈分解動(dòng) 作快樂寶貝第十四周：1、基本功訓(xùn)練 劈叉（橫叉、豎叉）、碎步練習(xí)2、成品舞蹈 分解動(dòng)作快樂寶貝第十五周：1、基本功訓(xùn)練：劈叉（橫叉、豎叉）腳位練習(xí)、碎步練習(xí)2、成品舞蹈分解動(dòng)作快樂寶貝第十六周：1、基本功訓(xùn)練：劈叉（橫叉、豎叉）、2、成品舞分解舞蹈快 樂寶貝第十七周：1、基本功訓(xùn)練：下腰、劈叉 2、成品舞快樂寶貝第十八周：1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。中班舞蹈工作總結(jié)時(shí)間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即 將接

4、近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在， 現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對(duì) 17個(gè)活潑 可愛的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我， 深深地感到肩頭擔(dān)子的沉 重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ)， 但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞 蹈時(shí)，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中 班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、 地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的 律動(dòng)，如：小雨點(diǎn)、月兒、蝴蝶及成果匯報(bào)快樂寶貝c 讓孩子可以通過律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。在經(jīng)過整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步不 容忽

5、視。如：崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；裴許婷 小朋友上課很認(rèn)真，動(dòng)作做的很到位，節(jié)奏性也很強(qiáng)；王徐悅小 朋友扭跨很到位，動(dòng)感也很強(qiáng)。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈 課，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作， 這就要求孩子們回家后要多多 練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來，正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花 10- 15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的 內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。 在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行 律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來說，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、節(jié) 奏情感是多變的，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚，否則孩子就不會(huì)做，做的也不優(yōu)美。為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的

6、滿滿的，時(shí)常家 長(zhǎng)都等好多時(shí)，孩子們才依依不舍的離去， 因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇?更充裕的時(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí)， 孩子在家不會(huì)好好練，就讓課堂上 的練習(xí)滿些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著，一刻也不放松。從中 也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅 學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、 舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不 錯(cuò)。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒做好， 我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到 尾練一遍，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒做好， 也要求全體孩子都跟著一 起做，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象， 也能培養(yǎng)孩子的良好的 舞蹈習(xí)慣。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家

7、做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)顯得緊張，但我鼓勵(lì)她繼續(xù) 領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西，弁得到能力上的鍛煉。孩子是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓孩子 自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自 主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。 幼兒園的舞蹈教育，對(duì)孩子的身心 教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學(xué)， 在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童 舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn)，我們根據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練， 從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩 子！朱夢(mèng)桃篇二：幼兒園舞

8、蹈興趣班教師工作總結(jié)幼兒園興趣組舞蹈教學(xué)工作總結(jié)隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個(gè)方面，而教的方面也是越來越科學(xué)，不僅包 括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善， 人們普遍的認(rèn)識(shí)到， 讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長(zhǎng)和幼兒的接受，為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對(duì)幼兒園舞蹈班的總結(jié)：本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)

9、力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，弁對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會(huì)聽音樂到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估

10、量的作用。中華 民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。 舞蹈教育自古 以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這 些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈，會(huì)學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。篇二：舞蹈興趣班總結(jié) 舞蹈興趣班總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼

11、兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性 豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是 讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十

12、分重要的意義。本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的老師， 孩子是屬于自 愿報(bào)名，自愿參加。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比較大，最多時(shí)達(dá)53人。而孩子們的基礎(chǔ)條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎(chǔ)和相應(yīng)的舞蹈知識(shí)。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓(xùn)的，也有了相當(dāng)?shù)奈璧富A(chǔ)。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的？?由我從擔(dān)任舞蹈興趣班教學(xué)開始，把她們分成兩個(gè)小隊(duì)，分別進(jìn)行練習(xí)。通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，弁對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么

13、叫 美”，怎樣用自己的身體語言去表 現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；也是在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會(huì)聽音樂、找不到節(jié)奏到現(xiàn)在的跟著音 樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)她們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的 作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞 蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特別注重培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣、 幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置

14、等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué) 作一下總結(jié)：一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解 身體的方位和舞蹈基本腳型、 腳位和手型、手位學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的成品 舞蹈。二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、 看到電視電影里的舞 蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生

15、動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈吹泡泡中的 咦, 泡泡不見了！ ”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞 蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，弁以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了 幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼 兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課 程。三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈 時(shí)，我們能注意不能操之過急， 一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作 的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁

16、的教學(xué)原則， 首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng) 作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，弁在這兩個(gè)基礎(chǔ) 上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性 一一運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年 齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：舞蹈弁不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是

17、一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。四、存在的問題在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難 顧及到每一個(gè)孩子，對(duì)她們的指導(dǎo)也就會(huì)有漏洞，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)減少。還有由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材 不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡(jiǎn)單。幼兒在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中，找到了快樂，弁喜歡上了舞蹈，我 想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的舞 蹈水平 和文

18、化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)，以期待在以后的教學(xué)中能有 更好的表現(xiàn)。舞蹈老師：黃和銀 2011-1-6篇三：大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼 兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體的 發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性活性等有重要意義。幼兒常常表示高興而手舞足蹈， 對(duì)于大孩子， 跳舞不是一種技能，而種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴噙^程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為跳舞的

19、意識(shí)O 現(xiàn)就本學(xué)期大班興趣班教學(xué)作一下總結(jié)： 一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)舞蹈的基本訓(xùn)練，包 括：和形的童學(xué)的兒審的情展幼方面機(jī)能、靈為了多數(shù)是一活 方活動(dòng)而是快自己舞蹈行了的了解身體的方位和舞蹈基本腳型、 腳位和手型、手位（一）基本腳型（二）基本腳位 （三）基本手型 位和 蹈的 明快蹈動(dòng)弁模是幼意充 導(dǎo)幼我們形象舞蹈見了出對(duì)惑和們的（四（五腳位二、興趣我們的音作的仿動(dòng)兒的分調(diào)兒熱會(huì)以生動(dòng)吹！ ”泡泡驚訝引導(dǎo)）基本手位 ）附芭蕾舞基本手型、 手訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。觀察到，幼兒 在欣賞節(jié)奏樂、看到電視電影里的舞時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈作，這說明喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動(dòng)幼

20、兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時(shí)，豐富的表情和不同的動(dòng)作地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒泡泡中的 咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)不見 了所產(chǎn)生的好奇、疑的復(fù)雜心情，而幼兒在我?guī)?dòng)下進(jìn)行模仿，也表露新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節(jié)是情合動(dòng)的單肢或愛唱樂，作分蹈時(shí)故事式向內(nèi)容力，從，而一課三根的 訓(xùn)教授之過楚動(dòng)有效教學(xué)奏，緒表作分一動(dòng)下肢歌準(zhǔn)確解成，我們將舞蹈內(nèi)容編，弁以這種比較簡(jiǎn)單幼兒講解，加深了幼的理解，提高了幼兒激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)而使幼兒不是被動(dòng)地 是真正發(fā)自內(nèi)心地喜程。據(jù)幼兒的實(shí)際水平，練步驟。新舞蹈時(shí)， 我們能注急，一定要循序漸進(jìn)作的要求、規(guī)格和要的練習(xí)步驟。按照

21、由原則，首先讓幼兒熟隨后是動(dòng)作練習(xí)，最達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，解成單一動(dòng)作，難度作還分解成局部動(dòng)作動(dòng)作）。如教授舞蹈時(shí)，我們先讓幼兒熟把握節(jié)奏，然后將舞單一動(dòng)作，先教下肢成兒易懂兒對(duì)的接作的學(xué)習(xí)愛舞選擇意不地講領(lǐng)，簡(jiǎn)至悉音后才將 組較大（上娃娃悉音蹈動(dòng)腳的作，基礎(chǔ)中，動(dòng)量的生部動(dòng)幼兒 提 出律的已，人在和律子的的舞習(xí)實(shí)再結(jié)上加我們和動(dòng)理特作過稚嫩尼爾：優(yōu)雅最重現(xiàn)實(shí)動(dòng)間創(chuàng)造著，踐中合起來學(xué)習(xí)，弁以表情訓(xùn)練。在注意訓(xùn)練的科學(xué)作幅度符合不同點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)多的重復(fù)練習(xí)，的身體。在解釋舞蹈本質(zhì)舞蹈弁不是一種，屬于美的欣賞要它是 一種輕易生活中的壓抑，得到平衡”，如潛能，讓孩子門還需要我們們?cè)谌ヮI(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。在這

22、 訓(xùn)練性一年齡行某以免時(shí)，姿態(tài)或創(chuàng)的發(fā)可在何開真正不斷兩個(gè) 過程一運(yùn)幼兒一局損傷這樣、韻作而泄，肢體發(fā)孩快樂的學(xué)篇四：幼兒園大班舞 蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈 教學(xué)工作總結(jié) 幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài) 動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性 豐富發(fā)展的文化生活方式。

23、所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是 讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解 身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型（-）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、 看到電視電影里的舞 蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈弁模仿動(dòng)作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛

24、音樂，熱愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈吹泡泡中的咦,泡泡不見了！ ”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜 心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞 蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi) 容編成兒歌或故事，弁以這種比較簡(jiǎn)單易 懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。三根據(jù)幼兒 的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時(shí)，我們能注意 不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作

25、的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則， 首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng) 作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，弁在這兩個(gè)基礎(chǔ) 上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性 一一運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年 齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：舞蹈弁不是一種

26、姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的 壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。篇五：舞蹈興趣班總結(jié)少兒舞蹈以其流暢 優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映兒童的童趣、童心，是 兒童喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富兒童審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展兒童理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)兒童動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。本 學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報(bào)名，自愿參加。 本班是由一群活

27、潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共計(jì) 42名。這其中大多數(shù) 孩子都是從未接觸過舞蹈特長(zhǎng)班的訓(xùn)練，因此基本功較弱。發(fā)展少兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作 的韻律感、節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)，成了開展本班的主要目的。通過 幾個(gè)多月的訓(xùn)練，他們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，弁對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫 美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了 情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；也是在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的 辛苦。舞蹈對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康

28、、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高， 這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候， 特別注重培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的 方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓少兒在 玩樂中學(xué)到。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，少兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：一、本學(xué)期著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的 方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓(xùn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單 的成品舞蹈。二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)少兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)少兒熱愛舞蹈。

29、我們觀察到，少兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、 看到電視電影里的舞 蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈弁模仿動(dòng)作，這說明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)少兒這一積極因素，引導(dǎo)少兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。三、根據(jù)少兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過急， 一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作 的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則， 首先讓少兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在訓(xùn)練過程中，我們注意 訓(xùn)練的科學(xué)性一一運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡少兒的生理特點(diǎn)，對(duì)少兒不進(jìn)行

30、某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷少兒稚嫩的身體。四、存在的問題在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難 顧及到每一個(gè)孩子，對(duì)她們的指導(dǎo)也就會(huì)有漏洞，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)減少，在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中，找到了快樂，弁喜歡上了舞蹈，我想這是少兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。20150127龔瑩2014-2015學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)， 達(dá)到教學(xué)目 的。我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱

31、和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn) 將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精作為一位 教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行 探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn) 用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。開學(xué) 初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都

32、進(jìn)行了正 確的把握。弁根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生 在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音 樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。篇三：幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼 兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝 術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn) 幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有 重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈， 對(duì)于大多數(shù)孩子， 跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方 式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能， 而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)