設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案

1、課題1.3 設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 欣賞生活中的軸對(duì)稱圖案，感受數(shù)學(xué)豐富的文化價(jià)值。2、 經(jīng)歷“操作猜想驗(yàn)證”的實(shí)踐過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)3、 能利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案教學(xué)儀器多媒體重點(diǎn)設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案難點(diǎn)掌握顏色對(duì)稱與圖形對(duì)稱教 學(xué) 過(guò) 程 與 設(shè) 計(jì)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，我們中國(guó)人很聰明，在古代就發(fā)明了剪紙藝術(shù)，請(qǐng)看下圖：?jiǎn)栴}：這兩幅圖形有什么共同特征？（它們都是軸對(duì)稱圖形）你還見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？我們?cè)賮?lái)欣賞一些：這些圖形帖近生活，又給人以美的享受，人們常常利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)這些圖案。 下面，我們一起來(lái)看投影上的一幅美麗的圖案（教課書上P15圖1-13），思考：看了這幅圖后，你認(rèn)為利

2、用軸對(duì)稱來(lái)設(shè)計(jì)圖案難不難，你能利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案嗎？下面，我們就來(lái)試試吧。新課講解：1、動(dòng)手實(shí)踐對(duì)稱的美術(shù)圖案，除圖形對(duì)稱外，有時(shí)顏色也要“對(duì)稱”。問(wèn)題1 如果考慮顏色“對(duì)稱”，你能畫出下面兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸嗎？如果不考慮顏色“對(duì)稱”，那么下面這兩個(gè)圖形各有幾條對(duì)稱軸呢？ 圖A 圖B問(wèn)題2 看圖B，如果考慮顏色“對(duì)稱”，要將這幅圖改變成有4條對(duì)稱軸，最少還要給哪幾個(gè)小方塊著什么色？2、實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案（1）制作4張如圖所示的正方形紙片（2）將制作好的4張紙片拼合在一起，能得到不同的圖案，如果考慮顏色“對(duì)稱”你能畫出下面三個(gè)拼成的圖形的對(duì)稱軸嗎？（3）你還能設(shè)計(jì)出其它的圖案嗎？是軸對(duì)稱的圖案嗎？請(qǐng)順便畫出對(duì)稱軸。讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，動(dòng)手操作，教師對(duì)拼圖有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)其順利完成任務(wù)。3、認(rèn)識(shí)右邊的喜字嗎？你們將來(lái)結(jié)婚的時(shí)候，你知道它是怎么剪成的嗎？和你的同桌一起研究一下吧。三、課堂練習(xí)1、 作ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱的圖形ABC2、 補(bǔ)全下列圖案，其中虛線是對(duì)稱軸。欣賞軸對(duì)稱圖案：3、 準(zhǔn)備一組徽標(biāo)、標(biāo)志的軸對(duì)稱圖案，4、 讓學(xué)生欣賞，同時(shí)提供設(shè)計(jì)素材。4、動(dòng)手試一試：為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一徽標(biāo)，要求貼近學(xué)生生活，突出運(yùn)動(dòng)主題，是軸對(duì)稱圖案。小組合作，于下周一前各小組上交一份完成好的作品，班級(jí)進(jìn)行評(píng)選。四、收獲小結(jié)：1、能按要求完成某些軸對(duì)稱圖案。2、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單軸