五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WhatdoesyourmotherdoLesson23教案人教精通版（三起）

1、精選Unit 4 What does your mother do Lesson 23課題Unit4 What does your mother do?Lesson 23教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家人朋友的情況，包括職業(yè)、工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)、外貌描述、性格描述、日?；顒?dòng)等方面的綜合描述及自己對(duì)他們的情感態(tài)度。能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話(huà)中大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。教學(xué)重點(diǎn)用英語(yǔ)恰當(dāng)描述自己的家人朋友的情況。教學(xué)難點(diǎn)用英語(yǔ)恰當(dāng)描述自己的家人朋友的情況。課時(shí)數(shù)2教學(xué)過(guò)程1熱身 / 復(fù)習(xí)

2、（Warming-up / Revision） 1）播放輕柔的音樂(lè)，教師隨著音樂(lè)展示描述自己父親的系列掛圖，包括職業(yè)、工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)、外貌特征、日?；顒?dòng)等方面，每出示一張都及時(shí)對(duì)自己的父親進(jìn)行介紹和描述。最好以動(dòng)作輔助，讓學(xué)生初步感知如何綜合地介紹和描述家人或親友，為接下來(lái)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。如：如果出示的第一張掛圖是教師的父親正在為學(xué)生講課，教師隨著說(shuō)：Look, this is my fatherHe is very handsomeHe is a teacherHe works in a school 2）快速搶答：教師依次出示體現(xiàn)其他職業(yè)的系列圖，編好號(hào)，讓學(xué)生通過(guò)回憶回答問(wèn)題，迅速找

3、出與教師父親的相關(guān)的圖片。如：教師先出示教師、醫(yī)生、護(hù)士、司機(jī)等表示職業(yè)的圖片，與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)： T: What does my father do?S1: He is a teacherPicture 3 T: Very goodHere is a red star for you S1: Thank you 這樣，依次做有關(guān)工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)、外貌描述、性格描述、日?；顒?dòng)等圖片的快速搶答，后邊的問(wèn)題可以逐步過(guò)渡到由學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。 2新課導(dǎo)入（Presentation） 1）教師展示本課的教學(xué)掛圖和其它人物的系列掛圖（共三套），告訴學(xué)生，其中有一套掛圖是根據(jù)Tom的錄音制作的，但是現(xiàn)在教師忘記是哪一套了，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，找出正確的一組掛圖。 2）教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)過(guò)錄音后分組討論，確定答案。 3）讓學(xué)生展示正確答案。 4）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再聽(tīng)錄音，驗(yàn)證答案。 5）讓學(xué)生模仿錄音，分別扮做主人公，描述掛圖的內(nèi)容，可稍有改動(dòng)。 6）讓學(xué)生展示描述結(jié)果。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。 3趣味操練（Practice） 趣味制圖 1）要求學(xué)生拿出自己家長(zhǎng)或親友的照片，兩人一組，分別綜合描述自己家長(zhǎng)或親友的情況， 教學(xué)過(guò)程由對(duì)方根據(jù)其