“書香家庭-親子共讀”活動方案(共10頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上大朗小學語文科組創(chuàng)新方案之“書香家庭，親子共讀”活動方案2018年8月10日1、 指導思想通過開展“書香家庭親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優(yōu)化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。 二、活動目的學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母

2、又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。充分激發(fā)家庭“親子共讀”的興趣；營造共同閱讀的家庭氛圍；幫助家長對孩子的課外閱讀進行“親子式”的溝通和指導；以達激發(fā)全體學生多讀書，讀好書的目標。家校攜手，開展“書香家庭 親子共讀”活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。 三、活動時間與活動主題時間：2018年9月開始主題：書香家庭，親子共讀 四、活動口號1發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。（低年級）2讓閱讀成為習慣，讓讀書成為樂趣。（中高年級）3我讀書，我快樂，我讀書，我向上。（中高年級） 4. 多讀書，讀好書，讀整本的書。（

3、高年級）五、組織機構組 長：校長副組長：副校長成員： 兩位語文科組長、各班班主任 辦公室主任：張老師、凌老師六、活動內容1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定致家長的一封信。2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。4、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，中

4、年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于2個小時。與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。6、學校在10月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結果有圖片） 7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。8、各班班主任、語文教師利用郵箱、QQ群、班級博客、家訪、電話聯(lián)系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經驗等及時宣傳。9、學校通過對對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出“讀書之星”，每學期舉

5、辦一次“書香家庭”評選活動?！净顒訙蕚潆A段】 時間：9月1日-10月1日（一）校園1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學員明白讀書的益處。2、學校圖書室每周一定期開放，每班設有圖書角，為學員借閱圖書提供方便。3、各中隊活動課開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推薦優(yōu)秀書目，交流隊員和家長的讀書心得，讓隊員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。4、語文科組成立“大朗小學書香家庭群”微信群，邀請各班閱讀之星進入該群，邀請家長參與到學校的親子共讀活動的監(jiān)督與管理中來。微信群之作用：管理者在群上推薦每周閱讀書目（一本或兩本）；管理者在群上發(fā)一些

6、文章的優(yōu)美句子、心靈感悟、名言哲理、趣味故事，與各位家長孩子分享讀書樂趣；也可以邀請家長參與進來；發(fā)某個班的早讀視頻、或某位同學的優(yōu)美朗讀音頻，以作激勵和表揚；發(fā)家長和孩子一起閱讀的照片或視頻，以作激勵和表揚；發(fā)家長帶著孩子一起逛圖書館、一起看書的照片或視頻，以作激勵和表揚；發(fā)學校各班同學的佳作、或優(yōu)美的作文片段，以作激勵和表揚；優(yōu)先公布每月“閱讀之星”，以作激勵和表揚；（二）家庭1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。2、家長帶孩子購買一些必讀書目,建議：一二年級學生，讀一些繪本故事，也就是圖畫書，比如愛心樹、爺爺一定有

7、辦法、霸王龍、小房子、猜猜我有多愛你等。因為這個年齡的孩子還處在形象思維階段，主要通過圖畫、聲音和線條來認識世界。如果這個時候能把適合他的書帶給孩子，可能會讓孩子愛上閱讀三四年級學生開始由形象思維到概念思維過渡，這個時候孩子要接觸大量的文字書，比如夏洛的網、我要做好孩子、草房子、安徒生童話、格林童話、湯姆索婭歷險記、百變馬丁五六年級的孩子需要閱讀大量的科普、歷史故事書籍，比如昆蟲記大百科全書西游記水滸傳【活動宣傳動員階段】 時間：11月5日下午家長會1.向家長宣傳：大朗小學將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。2.發(fā)放致家長的一封信，倡導家校攜手，開展“我讀書，我快樂

8、”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。信中提出“五個一”的倡議。即每天抽出十五分鐘左右時間和孩子一起閱讀；每周交流一次讀書心得；每月陪孩子逛一次書店，購買一本書；每學期計劃一次外出，讀大自然和社會這兩本“大書”；養(yǎng)成一種勤寫日記的習慣。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。3.分班邀請部分家長和學生根據各年級年齡特點共同商討本學期的必讀書目，制訂本班的讀書方案。4.利用家長會進行親子閱讀專項培訓，由本班語文老師對家長進行如何選書，如何共讀，如何記錄，如何反饋等問題與家長進行交流，并建立溝通平臺，定期解答家長關于親子閱讀的疑惑，也可利用QQ群，家校通等信息化手段對親子閱讀

9、進行有條理的，深層次的跟蹤指導和討論?！揪唧w實施階段】 時間：11月6日-11月27日1、建立“圖書角”：即學生自愿捐獻自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學們可在圖書角借書閱讀，同時在管理員處做好借書登記。2、充分利用“晨讀”和“午讀”的時間，指導學生自主閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的讀書時間。3.學生和家長在家每天抽出至少十五分鐘共同閱讀，相互督促，如實填寫“親子共讀每日閱讀存折”“親子閱讀記錄卡”（各年級各班自主設計），雙休日、節(jié)假日、更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。這些將納入“閱讀小明星”的評比。4.根據記錄反饋，評選每周閱讀之星，并向各位

10、家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。5.通過與學生交流，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，并對此進行大力宣傳，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗，營造一股閱讀熱潮。6.各班根據活動開展情況擇期開展親子共讀分享會，組織一個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中

11、發(fā)生的故事等。7.中低年級可開展“識字大比拼”閱讀擂臺等階段性匯報活動，進一步激發(fā)學生的讀書識字熱情。8.中高年級可定期開展好書交流，故事大王競賽，閱讀海洋知識競賽等活動激發(fā)學生廣泛閱讀的興趣。9.中高年級可開展讀書筆記，摘抄，隨筆批注等優(yōu)秀作品評選，培養(yǎng)學生動筆讀書深入閱讀的習慣?？傊诨顒又?，學校和班級要為“親子閱讀”搭建廣闊的平臺，并廣泛收集家長的建議和意見，將閱讀活動促進學生閱讀興趣和閱讀能力的目標落到實處。【成果反饋與展示階段】 時間：11月28日-12月2日家長和孩子共同制作以下親子閱讀反饋，以各種形式的成果在各教室的展示欄或走廊墻壁上進行展示。匯報形式建議：1制作親子共讀手抄報

12、：內容與課外閱讀有關，如好書推薦、讀書心得、繪畫天地、知識拓展等，將優(yōu)秀手抄報進行展出。2設計個性書簽：精心設計并制作一張寫有一句讀書名言或美文片段的書簽，將優(yōu)秀書簽進行展出。 3制作繪本：可圍繞一個中心問題去探索和發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，用一句句簡短的文字和一張張豐富多彩的圖畫來描繪孩子們心中的美好世界。4制作好書推薦卡：將你閱讀過的感受最深、收獲最大的一本好書推薦給全班同學，用圖畫或文字的形式介紹書中的主要內容或典型人物，分享你的讀后感受。5制作親子閱讀紀念冊：拍下親子共讀的美好瞬間，父母和孩子分別用文字記錄下當時的感受。6.家長學生讀后感和讀書心得匯編（中高年級）。7.活動感言和建議（調查問

13、卷）展示8. 讀一本好書，指導一段人生 親子演講比賽9.優(yōu)秀讀書筆記，摘抄作品，批注匯編展等展示?！净顒涌偨Y階段】 活動時間：本學期末根據家長反饋、班級民主評議和學生在活動中的表現(xiàn)，評選出本學期的“書香家庭”，并給予表彰。七、書香家庭評比標準（后續(xù)再作詳細說明）：從家庭“讀書設備”（有書房、書桌、書架，有一定藏書量，每年有新增圖書）、“讀書活動”（堅持寫讀書筆記，經常進行親子共讀）、“家校合作”（配合學校開展各項誦讀活動）、“成效”（學生口頭表達能力、習作能力有所提高，有文章發(fā)表、個性化展示等）四方面進行評比。先由家庭自愿申報，提供相關材料，然后由班主任、任課老師和同學共同給予評價，最后學校審

14、核通過。對校級書香家庭給予表彰和獎勵。大朗小學關于親子共讀致家長的一封信尊敬的家長：您好！營造書香家庭，就是家長和孩子一起讀書，一起進步。營造書香家庭不僅是家長給孩子買幾本書這么簡單,而是要家長成為家庭閱讀的首席。孩子的閱讀，不只是在學校，更多的是在家里，培養(yǎng)孩子良好的生活與學習習慣，家長負有義不容辭的責任。營造書香家庭，就是家長和孩子共同擁有一個閱讀時空。每當夜晚來臨，靜靜的時光里，“親子共讀”的溫馨彌漫著小小的家，小小的家就橫跨宇宙，縱覽古今，美麗的靈魂遠離浮躁，走向崇高?！耙黄鹱x書”的過程還意味著親子的互動與探討，這樣的探討建立在閱讀的基礎上，必然是深刻而充滿樂趣的。在此，我們發(fā)出如下倡議：與孩子一起讀書，在讀書中互相啟迪，在親子互動中獲得各自的進步；與孩子一起讀書，促進父母與孩子的心靈溝通，一起進入精神樂園。孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子，更是整個家庭。從本學期起，學校將啟動“書香家庭，親子共讀”工程，請您積極參與大朗小學組織的以下活動，陪孩子一起閱讀，給孩子指導和幫助，與孩子共享閱讀樂趣吧！（1）制定家庭親子讀書計劃和閱讀書目。（2）每天抽出三十分鐘和孩子一起體會閱讀的快樂。（3）每天和孩子一起填好閱讀存折，每兩周監(jiān)督孩子讀一本書。（4）積極參加班級舉行的制