《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(a案

1、范文最新推薦1/ 8太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)（A案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)氏、獸等 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)差、抵等 14 個(gè)字，正確讀寫(xiě)傳 說(shuō)、寸草不生、差不多等詞。2. 朗讀課文，背誦最后一段。3. 學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，認(rèn)識(shí)本文說(shuō)明事物的方法。4. 了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備1. 制作能夠直觀反映太陽(yáng)特點(diǎn)的課件。2. 展板一塊及生字詞卡片3. 搜集與太陽(yáng)、月亮有關(guān)的圖文資料A 案第一課時(shí)導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣1. 激勵(lì)學(xué)生展示收集的資料，與同學(xué)互相交流，教師觀察發(fā)現(xiàn)學(xué) 生對(duì)太陽(yáng)的了解程度。2. 從學(xué)生展示資料中的新奇點(diǎn)、 趣味點(diǎn)入手， 或教師講述 后羿 射日的神話故事，讓學(xué)生想一想：太陽(yáng)能

2、不能用箭射下來(lái)？為什么？ 太陽(yáng)離我們有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？使學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。初讀感知，練習(xí)讀正確流利1. 自讀課文，把生字新詞畫(huà)出來(lái)，并練習(xí)讀正確。注意氏讀shì ， 不 讀 sì ； 獸 讀 shòu ， 不 讀 sòu ;殖讀 zhí ， 不讀 zí ;蔬讀 shu， 不 讀 su;較讀 jiào ，不讀 jiao。范文最新推薦3/ 82. 出示含有生字的詞語(yǔ)，指名讓學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。3. 小組練讀課文。小組商議讀的形式，

3、可以齊讀、輪讀，在組內(nèi) 互相正音。4. 各小組輪流朗讀課文，看哪一組讀得正確、流利?？梢孕〗M齊 讀、接讀，或派代表朗讀，讀后進(jìn)行評(píng)議。5默讀思考：讀懂了什么？整體感知課文，理清文章思路1. 學(xué)生默讀課文。思考：a.太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)，課文哪些自然段是 講太陽(yáng)特點(diǎn)的？ b.太陽(yáng)和地球有哪些關(guān)系，課文哪些自然段是講太陽(yáng) 和地球關(guān)系的？2. 教師總結(jié)：這篇課文就是圍繞太陽(yáng)的特點(diǎn)和太陽(yáng)與地球關(guān)系非 常密切這兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。學(xué)習(xí)寫(xiě)太陽(yáng)特點(diǎn)的部分，領(lǐng)悟表達(dá)方法1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)愿望：同學(xué)們，現(xiàn)在我就是太陽(yáng)公公, 知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我的身體很大、很 大，我的溫度特別高。現(xiàn)在，

4、你們對(duì)我了解清楚了嗎？（據(jù)學(xué)生回答 進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）2. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀第 13 自然段，看看課文是怎樣把太陽(yáng) 的這些特點(diǎn)寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白的，然后選一個(gè)你最感興趣的特點(diǎn)認(rèn)真閱 讀。3. 合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)組，討論課文是怎樣把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫(xiě) 清楚、寫(xiě)具體的。教師深入小組參與討論，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)合作學(xué) 習(xí)的有效進(jìn)行。4. 匯報(bào)交流。a. 學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的小組匯報(bào)，教師就匯報(bào)適時(shí)引導(dǎo)，播放課件。女口，看課件做口頭練習(xí)：太陽(yáng)離我們有（一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)）C到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）范文最新推薦5/ 8就是坐飛機(jī)，也要飛（二十幾年）。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)

5、字來(lái)進(jìn)行具 體說(shuō)明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。教師板書(shū)：列數(shù)字。b. 學(xué)習(xí)大的小組匯報(bào)，教師相機(jī)播放課件。女口，看課件，說(shuō)體會(huì)：左邊是 130 萬(wàn)個(gè)地球，右邊是一個(gè)太陽(yáng)， 中間以等號(hào)連接。教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的列數(shù)字和作比較的說(shuō)明 方法。c. 學(xué)習(xí)熱的小組進(jìn)行匯報(bào)。要求這一組學(xué)生在聽(tīng)完前兩組匯報(bào)后， 說(shuō)得要有條理，適當(dāng)引導(dǎo) 說(shuō)出列數(shù)字和用假設(shè)事例來(lái)說(shuō)明的方法， 讓學(xué)生動(dòng)手算出太陽(yáng)的中心 溫度是一千八百萬(wàn)度。指導(dǎo)朗讀，深入體悟太陽(yáng)特點(diǎn)及表達(dá)方法1. 自己練習(xí)朗讀感興趣的段落，要讀出太陽(yáng)的特點(diǎn)。2. 通過(guò)開(kāi)展師生、生生朗讀競(jìng)賽的方式，進(jìn)一步感受太陽(yáng)的特點(diǎn)及恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字抵，不

6、要少寫(xiě)一點(diǎn)；氏，不要多寫(xiě)一點(diǎn)；獸，下面是口不要寫(xiě)成曰或田。抄寫(xiě)生詞抄寫(xiě)詞語(yǔ)：差不多、抵得上、攝氏、莊稼、野獸、生存、繁殖、蔬菜、麻繩、比較、預(yù)防。第二課時(shí)導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn)，距離我們那樣遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)，和我們?nèi)祟?lèi)有著怎樣的密切關(guān)系呢？請(qǐng)大家快速默讀課文的第48 自然段，畫(huà)出你認(rèn)為最重要的一句話。2.學(xué)生自主閱讀，勾畫(huà)句子。自讀自悟范文最新推薦7/ 81. 認(rèn)真閱讀第 48 自然段，同桌互相說(shuō)說(shuō)對(duì)沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有 我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界的理解。2. 結(jié)合課前收集的資料及生活實(shí)際，再想想對(duì)這句話的理解。全班交流1. 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)，不必考慮發(fā)言?xún)?nèi)容 是否符合課文敘述順序；可以用課文中語(yǔ)句，也可以運(yùn)用搜集到的資 料和生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有人類(lèi)生存所需的一切， 就 沒(méi)有自然氣候的變化，就沒(méi)有地球上的一切生命，自然也就沒(méi)有我們 這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。3. 指導(dǎo)有感情朗讀。a.自己讀，練習(xí)讀出對(duì)太陽(yáng)的贊美之情。