大班數(shù)學教案及教學反思《6的加減》

1、大班數(shù)學教案及教學反思6的加減 活動目標1.學習6的加減，協(xié)助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的邏輯。2.復(fù)習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解學問舉行6的加減運算。3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探究的精神。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備投影機、投影片、算式卡片。幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具?；顒舆^程一、預(yù)備練習復(fù)習6的組成。1.嬉戲 拼6 。(1)按鍵發(fā)音：(采納娃娃電腦學習機)教師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。(2)拍手對數(shù)：教師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。2.填數(shù)活動。(1)將6的組成填上合適的數(shù)。(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。二、

2、嘗試練習1.出嘗試問題。啟發(fā)幼兒按照組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。師：今日，我們按照6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小在磁性板上擺圖， 文章.出自屈教師教案網(wǎng). 然后按照所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。2.幼兒操作練習，教師巡回了解幼兒的列式狀況。最多列出以下4道算式：2+4=6 6-2=44+2=6 6-4=2全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出23道算式，10%的幼兒列出一道加法。3.互相溝通、研究。你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?三、老師講解加法以 小兔拔蘿卜 應(yīng)用題浮現(xiàn)。(浮現(xiàn)投影)列出算式：4+2=6 2+4=6比較：4+2=6

3、和2+4=6有什么異同。老師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以 小兔送蘿卜 應(yīng)用題浮現(xiàn)。(浮現(xiàn)投影)列出算式：6 2=4 6 4=2老師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。讀算式兩遍。四、鞏固練習(其次次嘗試活動)娃娃嬉戲 (采納電腦學習機)嬉戲規(guī)章：由兩名幼兒合作舉行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學習機上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，愛好深厚，有的幼兒答錯，同伴協(xié)助訂正，嘗試勝利率較高)五、嬉戲活動1.看算式報得數(shù)：4+2=6;6 2=4等。2.嬉戲 送蘋果 。小伴侶每人有一只

4、 蘋果 ，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。課后反思本課通過認識的情景觀看,語言的溝通表達,嬉戲中的操作演示等活動.使同學體驗并感知了加減法的意義.經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體味生活中有許多問題要用加法,減法來解決。從中把握了：什么時候用加法,什么時候用減法.會按照直觀圖計算6的加法,減法.從而培養(yǎng)了同學的動手能力及觀看和運用數(shù)學語言的能力.同學在老師細心創(chuàng)設(shè)得生動活潑,形體松,頭腦緊的狀況和嬉戲中.培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識,激發(fā)了同學學習計算的愛好和對數(shù)學的求知欲望.在教學設(shè)計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性,著中注重了以下幾點問題：掌握課程目標：教學是教學活動的