大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《如何防雷電》

1、大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思如何防雷電 活動目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。活動預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)， 孩子們，下雨了，打雷啦，趕快

2、躲 。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(

3、3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習(xí)：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?(文章.出自屈.教師教案網(wǎng))請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學(xué)會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電惟獨(dú)大人才干操作，不能任憑亂動。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈

4、，電視看完要準(zhǔn)時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔?；顒臃此?隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教導(dǎo)工作。于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會越發(fā)簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。這節(jié)課幼兒對平安用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這解釋,家長們在家都有教導(dǎo)幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲