大班健康公開課教案及教學(xué)反思《我會旋轉(zhuǎn)》

1、大班健康公開課教案及教學(xué)反思我會旋轉(zhuǎn) 活動目的：1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能歡樂的與同伴合作。活動預(yù)備：八音盒一個(gè)?；顒舆^程：1、開頭部分：導(dǎo)入活動。(1) 做第一套廣播體操。(2) 音樂：對列入場2、基本部分：(1)老師：今日，教師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢稳崦赖奈璧?。請小伴侶們看看! (幼兒觀賞)(2) 提問：小伴侶剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開頭學(xué)跳，提示幼兒速度要慢) 再提問：你做完以后又什么感覺?;.來源屈.教師教。案網(wǎng);( )為什么會有這種感覺呢?(由于 )(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?( ) 老師總結(jié)：小伴

2、侶說的很對，那聽我來說：小伴侶和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試 )(3) 全體幼兒坐下歇息，我們研究一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒研究，回答，并請幼兒舉行示范)。(4) 全體幼兒起立：音樂: 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)(5) 啟發(fā)幼兒互相結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的嬉戲。老師：剛才呀!每一個(gè)小伴侶都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那假如兩個(gè)兩個(gè)小伴侶，三個(gè)三小伴侶，或是更多的小伴侶在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小伴侶找一下自己的小伙伴研究一下)老師對每一組小伴侶舉行指導(dǎo)。 音樂：待每組小

3、伴侶預(yù)備好后，老師放音樂，請每組小伴侶而跟著音樂做自己的動作3、 結(jié)束部分：每組的小伴侶做的都很好。 老師：小伴侶剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小伴侶都可以玩!(提示幼兒嬉戲可以互換 )延長活動;各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇?；顒臃此迹涸诂F(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋覓數(shù)學(xué)學(xué)問，在詳細(xì)形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)覺同學(xué)對于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清楚的分辨出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于 題目 要正確的領(lǐng)會，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實(shí)際的物體(也就是立體圖形)

4、能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特殊對于 對稱 現(xiàn)象和 軸對稱圖形 同學(xué)辨別的不夠清楚，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓同學(xué)感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀看鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn) 和 平移 一樣，是一種運(yùn)動的過程，是一個(gè)動詞，而 旋轉(zhuǎn) 強(qiáng)調(diào)的是物體圍著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動的過程， 平移 強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。通過觀看鐘表指針的轉(zhuǎn)動，把握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向(包括順時(shí)針和逆時(shí)針)、角度，并學(xué)會將這三個(gè)要素合并起來描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)狀況。難點(diǎn)就是讓同學(xué)能夠在方格紙上畫一個(gè)容易圖形

5、旋轉(zhuǎn)90度的狀況。我采納的教學(xué)辦法是啟發(fā)思量，研究溝通，然后老師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個(gè)容易圖形的旋轉(zhuǎn)。本節(jié)課勝利的地方就是充分調(diào)動了同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)參加到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并勝利為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定辦法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材舉行備課和教學(xué)。圓滿的就是沒有舉行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)光上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言;對于同學(xué)的掌握不足，好的同學(xué)吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)又沒有很好的照看到，另外對于同學(xué)空間觀念的進(jìn)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要進(jìn)展同學(xué)