虎山國民小學九十六學年度第一學期語言學習領域英語科二年級總

1、虎山國民小學九十六學年度第一學期語言學習領域英語科二年級總體課程計畫書起訖週次起訖日期主題或單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題一How many circles？One, two, three,1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練

2、習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-2 能書寫自己的名字.4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 能辨識及讀寫本課單字. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.2. 使用大型會話情境

3、圖引導學生了解本課情境.3. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡.2. 文法句型條.3. 教學CD4. 插卡袋5. 空白遊戲卡6. 情境會話大掛圖.7. 本課單字影本數(shù)套.口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育二How many circles？One, two, three,1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易

4、歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字

5、母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母.會使用How many _s? 的句型.會數(shù)13能辨識並會讀寫本課單字.知道如何詢問物品名稱.能利用簡單的美語進行社交活動.懂得使用美語發(fā)問.奠定良好的美語學習基礎.學習如何正確的使用字母拼讀法.聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.5.運用教學資源

6、進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-21. 單字閃示卡.2. 文法句型條.3. 教學CD4. 插卡袋5. 空白遊戲卡6. 情境會話大掛圖口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育三How many circles？One, two, three,1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

7、1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫

8、已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會唱本課曲“Shapes”。 知道如何表達也聽得懂個人情緒. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發(fā)音。2.播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。.3.再次播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。4. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本

9、課句型.7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-31. 朗詩/歌曲掛圖2. 歌曲CD3. 單字閃示卡.4. 文法句型條.5. 教學CD6. 插卡袋7. 空白遊戲卡8. 情境會話大掛圖口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育四How many circles？One, two, three,1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子

10、及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱

11、歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會使用基本生活用語：Lets count./Lets draw. 複習認寫字母AaNn,與字母拼讀練習. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.2.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.4.運用教學資源進行室內遊戲來

12、幫助學生練習聽說本課單字及句型.5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩4-41. 單字閃示卡.1. 文法句型條.2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡7. 情境會話 大掛圖口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育五Do you like grapes？Yes, I do.No, I dont.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

13、1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1

14、 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會辨認及唸讀本課單字 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.2. 利用實物或圖片加深學生對單字的印象.3. 使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.4. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡.2. 情境會話大掛圖3. 與本課相關的單字或圖片.4.

15、文法句型 條.5. 教學CD6. 插卡袋7. 空白遊戲卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育六Do you like grapes？Yes, I do.No, I dont.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母

16、。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會使用Do you

17、 like _?的句型.詢問他人的喜好. 會回答Yes, I do. /No, I dont. 能辨識並會讀寫本課單字. 知道常見的水果名稱. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語發(fā)問. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.6.利用角色扮演的

18、方式，讓學生練習對話。4-21. 單字閃示卡.2. 情境會話大掛圖3. 文法句型條.4. 教學CD5. 插卡袋6. 空白遊戲卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育七Do you like grapes？Yes, I do.No, I dont.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽

19、懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5

20、-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會唱本課歌曲 “I like fruit”。 知道如何表達也聽得懂水果名稱. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發(fā)音。2.播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。.3.再次播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。5. 使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7.運用教學資源進行室內遊戲來

21、幫助學生練習聽說本課單字及句型.8.利用角色扮演的 方式，讓學生練習對話。4-31. 朗詩/歌曲掛圖2. 歌曲CD3. 單字閃示卡.4. 情境會話大掛圖5. 文法句型條.6. 教學CD7. 插卡袋8. 空白遊戲卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育八Do you like grapes？Yes, I do.No, I dont.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

22、1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1

23、 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 聽得懂基本生活用語:More? 並會回答Yes, please. /No, thank you. 教導認寫字母Oo, Pp, Qq與字母拼讀練習. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.2.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.4.運用教學資

24、源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩4-41. 單字閃示卡.2. 情境會話大掛圖3. 文法句型條.4. 教學CD5. 插卡袋6. 空白遊戲卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育九Where is Cody？He is in the kitchen.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對

25、話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1

26、-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會辨認及唸讀本課單字 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.2. 使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.3. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡.4. 情境會話大掛圖5. 文法句型條.6. 教學CD7. 插卡袋6. 空白遊戲卡口語評量朗誦評

27、量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十Where is Cody？He is in the kitchen.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單

28、的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會使用Where is _?的句型. 能說出也聽得懂家中各房間名稱. 知道如何詢問別人的去處. 能

29、利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語發(fā)問. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-21. 單字閃示卡.2. 文法句型條.3. 教學CD4. 插卡袋5. 空白遊戲卡6. 情境會話大掛圖口語評量朗誦評量團體

30、遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十一Where is Cody？He is in the kitchen.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句

31、子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會唱本課歌曲“In my home”。 知道如何詢問也聽得懂時間. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂

32、得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發(fā)音。2.播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。.3.再次播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。6. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-31. 朗詩/歌曲掛圖2. 歌曲CD3. 單字閃示卡.4. 情境會話大掛圖5. 單字

33、閃示卡.6. 情境會話大掛圖7. 文法句型條.8. 教學CD9. 插卡袋10. 空白遊戲卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十二Where is Cody？He is in the kitchen1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2

34、-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26

35、個英文字母. 聽懂基本教室用語:May I come in?並會回答Come in, please.。 教導認寫字母Rr, Ss, Tt與字母拼讀練習. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.2.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.4.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩4-41.

36、 單字閃示卡.2. 文法句型 條.3. 教學CD4. 插卡袋5. 空白遊戲卡6. 情境大掛圖口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十三Do you have a pet？Yes, I have a bird.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2

37、-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26

38、個英文字母. 會辨認及唸讀本課單字。. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.2. 使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.3. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 空白遊戲卡2. 文法句型條3. 會話情境大掛圖4. 插卡袋5. 教學CD6. 單字閃示卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十四Do you have a pet？Yes, I have a

39、bird.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡

40、易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會使用Do you have a pet?詢問人是否養(yǎng)有寵物. 會回答Yes, I have a turtle. 能辨識並會讀常見的動物名稱. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語發(fā)問. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何

41、正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-21. 空白遊戲卡2. 文法句型 條3. 會話情境4. 大掛圖5. 插卡袋6. 教學CD7. 單字閃示卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十五Do you

42、 have a pet？Yes, I have a bird.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘

43、述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會唱本課歌曲 “Do you have a pet?” 。 知道如何表達也聽得懂星期名稱. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎

44、. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發(fā)音。2.播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。.3.再次播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。7. 使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-31. 空白遊戲卡2. 文法句型條3. 會話情境掛圖4. 插卡袋5. 教學CD6. 單字閃示卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教

45、育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十六Do you have a pet？Yes, I have a bird.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4

46、 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會使用Look at the _. /Listen to the _的句型. 教導認寫字母Uu, Vv, Ww,與字

47、母拼讀練習. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.2.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.4.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩4-41. 空白遊戲卡2. 文法句型條3. 會話情境大掛圖4. 插卡袋5. 教學CD6. 單字閃示卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教

48、育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十七Can you swim?Yes, I can.No, I cant.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的

49、口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會辨認及唸讀本課單字 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字

50、母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.2. 使用大型會話情境圖引導學生了解本課情境.3. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.5-11. 空白遊戲 卡4. 文法句型條5. 會話情境大掛圖6. 插卡袋7. 教學CD6. 單字閃示卡口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育生涯發(fā)展教育兩性教育家政教育資訊教育環(huán)境教育十八Can you swim?Yes, I can.No, I cant.1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能辨識基本的單字,片語及句子的重音.1-1-4 能辨

51、識問句和直述句的語調.1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7 能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1 能以正確的發(fā)音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠和韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-6 能

52、看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確的辨識,唸出與寫出26個英文字母. 會使用Can you _?.的句型. 會回答Yes, I can. /No, I cant. 能辨識並會讀寫常見的活動名稱. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語發(fā)問. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。5-21. 空白遊戲卡4