中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)綜述

1、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)綜述摘要:數(shù)字校園的建設(shè)對于我國教育的現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義,本文主要對中小學(xué)數(shù)字校園的現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)做了介紹,對中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞:數(shù)字化校園;基礎(chǔ)設(shè)施;應(yīng)用系統(tǒng)一、引言數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化,并科學(xué)規(guī)范地對這些信息資源進(jìn)行整合和集成,以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制,在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,提升傳統(tǒng)校園的運作效率。以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化校園被大學(xué)接受的同時,也正被越來越多的中小學(xué)所接受,并積

2、極推進(jìn)著數(shù)字化校園的建設(shè)。數(shù)字化校園建設(shè)似乎已成為教育信息化的代名詞,成為學(xué)校建設(shè)中新的發(fā)展方向,成為學(xué)校基本辦學(xué)和辦學(xué)水平的標(biāo)志之一。二、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀1、各學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)缺乏整體規(guī)劃中小學(xué)校在學(xué)校的規(guī)模上遠(yuǎn)不如大學(xué),學(xué)校教師也有限,建設(shè)的能力也有限,難以規(guī)模化,再加上資金的缺乏以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高,導(dǎo)致學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中缺乏全局統(tǒng)一的系統(tǒng)規(guī)劃,信息缺乏有效的共享,對整個學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的效率和準(zhǔn)確性都產(chǎn)生了重大的影響。2、缺乏專門的網(wǎng)管人員要想保證校園網(wǎng)正常運轉(zhuǎn),讓它更好地發(fā)揮作用,少不了網(wǎng)絡(luò)管理以及維護(hù)的人員。調(diào)查表明,大多數(shù)學(xué)校有只有1-3名網(wǎng)管人員,而且他們除

3、了承擔(dān)學(xué)校校園網(wǎng)的管理、維護(hù)工作外,還要承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。繁重的課務(wù)使他們不能集中精力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理,能夠保障網(wǎng)絡(luò)基本運行本己不易,更何況使其應(yīng)用上臺階。除此對網(wǎng)管員也要加強有關(guān)教育教學(xué)理念方面的培訓(xùn),網(wǎng)管員不僅是學(xué)校的信息技術(shù)方面的專家,也應(yīng)該是一個懂教育教學(xué)的能手,這樣技術(shù)才能更好服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)1。3、數(shù)字化校園的地位處于邊緣化校園網(wǎng)目前在大多數(shù)中小學(xué)教學(xué)中還沒有真正發(fā)揮作用,校園網(wǎng)的使用也僅僅局限于信息的瀏覽和檢索。開展信息技術(shù)與課程整合教學(xué)的比例不高,并且大多數(shù)還是停留在初步探索的層面上,利用信息技術(shù)加快教育改革與發(fā)展遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另外學(xué)生運用的情況也不盡如人意,學(xué)習(xí)的壓

4、力減少了他們上網(wǎng)時間。三、中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體目標(biāo)是采用先進(jìn)的實用技術(shù),建成滿足未來幾年發(fā)展需要的高帶寬、高性能校園計算機網(wǎng)絡(luò),所以數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要有遠(yuǎn)瞻性,不能僅僅只滿足當(dāng)前的需要,更重要的要考慮學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)當(dāng)是千兆主干,百兆到桌面,部分信息點千兆到桌面,對于網(wǎng)絡(luò)核心部分及有特殊要求的部分基于安全等因素有存在鏈路冗余的需求。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)達(dá)到如下要求:1)校園內(nèi)各個有網(wǎng)絡(luò)需求或其他信息化需求的建筑物應(yīng)有適當(dāng)類型和數(shù)量的光纜接入;2)各網(wǎng)絡(luò)接入單位內(nèi)部有完善的綜合布線系統(tǒng),能滿足網(wǎng)絡(luò)、語音、視頻等傳輸需求,鏈路穩(wěn)定而可靠,能實現(xiàn)

5、10/100M的鏈路需求。此外,網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)建設(shè)的具體實施應(yīng)根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的步驟,在對需要入網(wǎng)的樓宇和單位進(jìn)行實際情況勘察的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)建設(shè),預(yù)留足夠的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和主干鏈路2。2、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)從應(yīng)用層面上看,數(shù)字化校園是一個集辦公自動化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、綜合管理系統(tǒng)等應(yīng)用于一體的應(yīng)用系統(tǒng)。為此,可以結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理的實際需要,將應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)分為以下幾個方面:(1)辦公自動化系統(tǒng)辦公自動化是一種組織網(wǎng)絡(luò)辦公、協(xié)同辦公,從而提高組織內(nèi)部協(xié)作效率、信息效率的軟件。對于學(xué)校的辦公自動化系統(tǒng)主要完成以下功能:1)信息發(fā)布通訊:公告、通知的發(fā)布與管理并具有辦公論壇和網(wǎng)絡(luò)投

6、票功能;2)公文流轉(zhuǎn):滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高效率處理日常事務(wù)的工作需要,提供郵件服務(wù)、會議組織、日程安排、公文發(fā)送等功能,有效協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)順利完成各項事務(wù);3)歸檔處理:系統(tǒng)管理員或具有權(quán)限的用戶可對已經(jīng)處理完畢的公文進(jìn)行歸檔操作,歸檔后相關(guān)用戶可進(jìn)行查詢、借閱等操作。對己歸檔的文件可以定期的進(jìn)行銷毀,放棄歸檔、刪除等操作。辦公自動化系統(tǒng)著重完成辦公文檔全電子稿,構(gòu)建網(wǎng)上辦公信息發(fā)布平臺,使所有有關(guān)的辦公人員可以在桌面計算機上處理日常工作,在網(wǎng)絡(luò)上完成絕大部分公文的處理和傳送工作,提高各部門之間的協(xié)作效率,確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠方便、及時地獲得各種信息和統(tǒng)計數(shù)據(jù),了解各項工作的進(jìn)展情況。并利用知識管理功能,

7、將學(xué)校內(nèi)部的信息積累、保存起來,在學(xué)校內(nèi)部實現(xiàn)知識共享,并推進(jìn)知識創(chuàng)新。(2)數(shù)字化圖書館系統(tǒng)數(shù)字圖書館是面向校園、基于先進(jìn)的信息技術(shù),擁有海量的知識資源,強大的資源管理和個性化閱讀管理的網(wǎng)絡(luò)圖書館。它將資源管理、閱讀管理、海量資源有機的結(jié)合起來,實現(xiàn)圖書文獻(xiàn)數(shù)字化計劃,為師生創(chuàng)建一個自主、輕松和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)定位于為學(xué)校創(chuàng)建一個統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間,為教師消除利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)所需面對的技術(shù)障礙。著眼于創(chuàng)造一個從傳統(tǒng)課堂延伸出來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,實現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容、形式上的變革。教師可以在平臺上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,學(xué)習(xí)者可以自主選擇要學(xué)習(xí)的課程并自主進(jìn)行課程內(nèi)容學(xué)

8、習(xí)。不同學(xué)習(xí)者之間以及教師和學(xué)習(xí)者之間可以根據(jù)教、學(xué)的需要進(jìn)行討論交流。(4)綜合管理系統(tǒng)綜合管理系統(tǒng)按照管理職能的不同可劃分為:1)學(xué)生管理系統(tǒng):建立一個完整的學(xué)生管理系統(tǒng)必須收集與維護(hù)在校學(xué)生的基本信息、學(xué)籍變動信息、獎懲信息等,使全校各管理部門共享學(xué)生信息;2)人事管理系統(tǒng):一個完整的人事管理系統(tǒng)必須收集與維護(hù)教職工的基本信息,以及職稱、行政職務(wù)、績效考核、科研學(xué)術(shù)、表彰獎勵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、家庭信息等信息,使全校各教職工管理部門統(tǒng)一共享教職工信息,并提供教職工自身信息的查詢服務(wù);3)教務(wù)管理系統(tǒng):學(xué)校教務(wù)工作是在教務(wù)處等部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進(jìn)行的,主要職責(zé)是制定教學(xué)工作計劃,修訂并完善教學(xué)規(guī)章制

9、度,負(fù)責(zé)學(xué)生考試和教學(xué)管理,編制課表,落實教學(xué)任務(wù),進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督,教學(xué)事故的核實和處理;4)財務(wù)管理系統(tǒng):財務(wù)管理系統(tǒng)的主要功能有:預(yù)算管理、收入管理、財務(wù)業(yè)務(wù)管理、電算化系統(tǒng)管理、復(fù)核、報賬審核、出納、工資管理、收費管理、會計檔案及票據(jù)管理、行政事務(wù)管理;5)資產(chǎn)管理系統(tǒng):資產(chǎn)管理系統(tǒng)以固定資產(chǎn)的卡片管理為基本手段,建立固定資產(chǎn)的計算機管理網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)固定資產(chǎn)的動態(tài)管理,保證固定資產(chǎn)的帳、卡、物相一致;6)檔案管理系統(tǒng):負(fù)責(zé)全校各類檔案的管理,尤其是對紙質(zhì)檔案的管理并負(fù)責(zé)檔案的信息化處理。主要包括學(xué)生檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、固定資產(chǎn)備案等3。四、結(jié)束語中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)是一項長期而又復(fù)雜的工程,必須沖破學(xué)校管理機制和體制的束縛,在由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與協(xié)調(diào)的同時解決好教師信息素養(yǎng),網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容以及資金的投入問題,才能推動學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的順利進(jìn)行。數(shù)字化校園給人提供的想象空間是巨大的,只要我們能從教育教學(xué)的規(guī)律和實際出發(fā),提出適合的需求,就一定能讓信息技術(shù)真正為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。參考文獻(xiàn):數(shù)字化校園構(gòu)建研究 D. 上海:華東師范大學(xué),20052 北京希爾信息