二年級(jí)語文上冊練習(xí)1教案蘇教版

1、精選范本練習(xí)1教學(xué)目的要求：1、按筆順寫好漢字。 2、學(xué)會(huì)<<漢語拼音字母表>>3、照樣子，練寫左右結(jié)構(gòu)的字。4、背熟四條成語和詩歌<<秋天到>>5、動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫上一句祝賀的話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 看清筆順、學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際教具準(zhǔn)備：田字格小黑板、掛圖教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、教學(xué)第一題、第二題、第三題教學(xué)過程： 一、教學(xué)第一題（看清筆順） 此項(xiàng)分散在各課教學(xué)中進(jìn)行。 二、教學(xué)第二題（學(xué)用字詞句） 1、審題。 （1）請(qǐng)學(xué)生讀題目。明確題目要求。（2）教師講解題目要求。 2、指導(dǎo)。 （1）學(xué)生各自

2、試讀題目內(nèi)容。 （2）讓學(xué)生分角色讀一讀對(duì)話內(nèi)容。 （3）教師指導(dǎo)朗讀的語氣。 （4）教師教<<漢語拼音字母表>>，讓學(xué)生熟記字母名稱與順序。 （5）學(xué)唱漢語拼音字母歌3、練習(xí)。 （1）出示<<漢語拼音字母表>>，練讀，熟記。 （2）按<<漢語拼音字母表>>順序背誦，抽讀，比較。（3）復(fù)習(xí)漢語拼音字母歌。4、反饋。 （1）讓學(xué)生試背，從讀音順序，連貫，各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)第三題（寫好鉛筆字） 1、審題 （1）學(xué)生目讀題目明確學(xué)習(xí)要求。 2、指導(dǎo) （1）認(rèn)讀三個(gè)生字“煙、陸、鐵” （2）觀察三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？ （3）

3、左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？ （4）指導(dǎo)書寫“煙”字。 左邊的“火”要窄一點(diǎn)，“因”要寬一點(diǎn)。 （5）教師范寫 （6）按上面的方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生書寫“陸”、“鐵”。 3、學(xué)生練習(xí)教師巡視，及時(shí)糾正寫字姿勢。 4、及時(shí)反饋，表揚(yáng)字寫得好的學(xué)生，對(duì)存在的問題及時(shí)糾正。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)讀讀背背教學(xué)過程： 一、讀讀背背 1、審題。 （1）讀題明確題目要求。 （2）學(xué)生自由讀成語，不認(rèn)識(shí)的字多拼幾遍音節(jié)，看看你能讀懂幾個(gè)成語。 （3）指名讀成語，教師糾正。 爽：翹舌音 郎：是邊音 留：是邊音 （4）教師范讀。 （5）理解成語的意思。 金風(fēng)送爽：秋風(fēng)給人帶來涼爽的感覺。 雁過留聲：秋天大雁飛過，傳來

4、陣陣清脆的叫聲。 秋色宜人：秋天的景色非常適合人的心意。 天郎氣清：天氣晴朗，空氣清新。 （6）指導(dǎo)朗讀。 2、練習(xí) （1）學(xué)生自由練背。 （2）同桌互相試背。 （3）指名背誦 二、教學(xué)<<秋天到>> 1、審題。 （1）指名讀題，明確題目要求。 （2）學(xué)生自由練讀。 （3）指名朗讀，教師糾正讀音。“莊稼”的稼讀輕聲，“高粱”的梁輕聲，“棉花”的花讀輕聲?！爸?、柿、”是翹舌，“棗”是平舌。 （4）教師范讀。 （5）學(xué)生再自由讀，你讀懂了什么？ a:詩歌寫的是什么時(shí)候的景色？ b:詩歌寫秋天哪兒的景色？ 秋天的莊稼里有哪些農(nóng)作物？（棉花、大豆、高粱、稻子） 秋天哪些果子熟了

5、？（柿子、葡萄、梨、棗） （6）拓展練習(xí) 棉花朵朵白，白的像 大豆粒粒飽，就像 高粱紅的像 稻子熟了像 2、學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的顏色。 3、指導(dǎo)朗讀詩歌，讀好停頓和輕聲。 4、練習(xí)背誦。 5、檢查背誦。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)第五題：（口語交際學(xué)會(huì)祝賀）教學(xué)過程： 一、審題。 1、9月10日是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子，那天，你最想對(duì)老師說什么？ 2、板書課題 ：學(xué)會(huì)祝賀 3、指導(dǎo) （1）指導(dǎo)觀察 出示掛圖：教師節(jié)到了，圖上的小朋友正在做什么？（小朋友做賀卡）小朋友是怎樣做賀卡？賀卡上會(huì)寫些什么？ （2）講解格式。 敬愛的老師：要頂格寫，后面要有冒號(hào)。 祝賀的話要另起一行空兩格寫。祝賀語可以是工作、生活、身體方面的內(nèi)容。（如：工作順利、生活愉快、生活幸福、美滿、節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意、心想事成等）最后靠右下方寫上：您的學(xué)生在下一行寫上日期。 4、學(xué)生動(dòng)手做卡片并寫上祝賀的話。 5、創(chuàng)設(shè)交際情境 （1） 賀卡做好了，你準(zhǔn)備把賀卡送給哪位老師？送賀卡時(shí)，你會(huì)對(duì)老師說些什么？老師又會(huì)怎樣呢？ （2）分角色扮演學(xué)生和老師，練習(xí)對(duì)話。 （3）句式訓(xùn)練 你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？ （板書：找老師、送賀卡、收賀卡）找老師（你是怎樣找老師的？如：9月10日，我（）來到辦公室