七下語文復(fù)習(xí)題第一單元

1、密封線內(nèi)不要答題班 級姓 名考 號復(fù)興中學(xué)20142015學(xué)年第2學(xué)期期中考試 七年級語文試卷 滿分100分 ，時間120分鐘 2015年5月題號一二三四五六七總分分數(shù)一、 積累與運用（22分）1下列加點字注音有誤的一項是（    ）。（2分）A蟬蛻（tuì）   尷尬（gn gà）  木屐（j）   玉簪花（zn）B系上（jì）    咻咻（xi）    纏絡(luò)（luò）  &

2、#160;攢成（zn）C驪歌（lí）    臃腫（yng）    花圃（p）   撣子（dn）D菜畦（qí）    倜儻（tng）    拗過去（o）   彌漫（mí） 2下列詞語中字形有誤的一項是（    ）。（2分）A相宜  丑陋  瞬息  人跡罕至    B確鑿  訕笑  腫脹

3、60; 荒草萋萋C書塾  幽寂  博學(xué)  來勢兇兇    D泯然  嫉妒  叮囑  駭人聽聞 3下列句子中沒有語病的一項是（    ）。（3分）A溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機制B就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴格規(guī)范征地拆遷管理，堅決防范強征強拆行為不再發(fā)生C制度的優(yōu)越、國力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎(chǔ)D學(xué)校開展的“感恩奮進”活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助

4、、互學(xué)、互進，增進了彼此的友誼 4下列關(guān)于文學(xué)常識表述有誤的一項是（    ）。（3分）A從百草園到三味書屋是一篇回憶性散文，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理B爸爸的花兒落了通過記敘“我”的成長體驗，給我們塑造了一位可親可敬的父親形象C丑小鴨是一篇童話，作者是英國的安徒生D傷仲永的作者是宋朝著名文學(xué)家王安石，方仲永的人生悲劇令人嘆息 5根據(jù)提示填空。（5分）（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：_，_。（普希金假如生活欺騙了你）（2）文房四寶是指_

5、、_、_、_四種文具。唐代著名的四大書法家是_、歐陽詢、禇遂良和柳公權(quán)。（3）山際見來煙，_。（吳均山中雜詩）（4）王維的竹里館中“_，_”，描寫了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。 6綜合性學(xué)習(xí)。（7分） 五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。現(xiàn)在，讓我們一起走進“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動。 【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責(zé)設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語段中的內(nèi)容擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等）（1分） 曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，

6、都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓年華付諸東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。宣傳語：擁有青春五彩夢，_。 【板塊設(shè)計】活動期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報，請你參照示例，再設(shè)計兩個板塊。（2分）示例：板塊一：青春的宣言  板塊二：青春座右銘板塊三：_  板塊四：_ 【材料探究】在本次活動中，同學(xué)們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。（2分） 材料一：國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約中國青年

7、報，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時聰明靈活的個性與中國青年報理性、敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔(dān)負中國青年報針對青年市場的品牌代言活動。 材料二：在某大學(xué)“校園青春形象大使”評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認為，校園青春形象大使良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！薄扒啻盒蜗蟠笫埂北仨毦邆涞臈l件：_ 【感言續(xù)說】在活動結(jié)束的晚會上，肖雅同學(xué)深情地

8、說道：“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻；_，_。啊，青年朋友！我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？”仿照“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻”的句式，在橫線上續(xù)寫語意相關(guān)的語句，同樣表達心中的感慨。（2分） 二、閱讀理解（38分）（一）閱讀下面的文段，完成第710題。（11分） 出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

9、第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。 不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。 “先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。 我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾

10、回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來： “人都到那里去了！” 人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： “讀書！” 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑

11、人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。7“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”，句中加點的“折”在魯迅的初稿中是“采”，后來在定稿時換用了“折”。請你說說魯迅作此修改的妙處。（2分）8選文回憶了作者在“三味書屋”的讀書生活，主要寫了哪三個片段？（3分）9魯迅在描寫師生讀書的情景時，學(xué)生所讀的語句無標點，而老師所讀的語句有標點，對此

12、你是如何理解的？（3分）10細讀揣摩。魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要地加以分析。（3分）（二）閱讀下面的文段，完成第1114題。（15分）高貴的生命不卑微朱國勇他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會買！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路?/p>

13、凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”“怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，它最多只值兩美元?！薄澳銥槭裁床辉囈辉嚹兀俊备赣H啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法的?！苯K于，他想到了一個好辦法。他請自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又

14、給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。兩個月后，機會終于來了。當(dāng)紅電影霹靂嬌娃的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了（1）。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。他笑了（2），黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親

15、筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”通過現(xiàn)場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫?；氐郊依?，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”從此，他

16、開始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫邁克爾喬丹！11根據(jù)要求，回答下列問題。（4分）（1）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請加以分析。（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。12父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？（4分）13綜觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？（3分）14人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的？請結(jié)合文本說明理由。（4分） （三）閱讀下面的文段，完成第1518題。（1

17、2分） 傷仲永 宋王安石 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?李賀作詩 （李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當(dāng)時著名文人）始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)（早就構(gòu)思好的），自目曰高軒過，二人大驚，自是有名。 每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小

18、童仆）背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合（牽強符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之（母）見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”15解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（            ）        （2）父利其然也（            ）（3）日

19、扳仲永環(huán)謁于邑人（            ）    （4）自目曰高軒過（       ）16從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是什么？（2分）17找出李賀作詩選段中與傷仲永一文中“指物作詩立就”一句意思相近的句子。（2分）18仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時的相同點和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)有哪些？（4分）  閱讀練習(xí)及答案

20、閱讀傷仲永,回答下面問題. 1、我能解釋下面各句中劃線的詞語.世隸耕_  或以錢幣乞之_ 復(fù)到舅家_  父異焉_ 2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是 ( ) A、借旁近/與之,即/書詩四句. B、其詩/以養(yǎng)父母、收族/為意.C、余聞之/也久. D、父/利其然也.3、我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.自是指物作詩立就._ 日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)._ 4、方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處,分別是_和_.后來又發(fā)生_和“又七年,泯然眾人矣.”的變化,變得“泯然眾人”的主要原因是什么?_.（用原文填空）5、方仲永的父親是怎樣的

21、一個人?你最想對他說的一句話是什么?我眼中的方父：_ 我最想對他說：_ 6、第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用?本文給我們怎樣的教育和啟示?_ 古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故,請寫出成語、人物典故各兩個.成語和典故必須不相同.有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：_、_.勤奮好學(xué)的人物典故：_、_.7、本文題目是傷仲永，文中的“傷”是什么意思？為什么要“傷”？（4分）答：8、從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人？（2分）答：9、作者為什么極力渲染方仲永幼時的天資？（為什么詳寫方仲永才能初露時的情形？）答：10、文中的“受之天”指的什么？“受之人”又

22、指的什么？（4分）答：11、方仲永這一故事的結(jié)局是什么？讀完本文，你悟出什么道理？（仲永的故事給了我們什么啟示？）（4分）答：12、 “泯然眾人矣”一句流露出作者什么樣的思想感情？（2分）答：三、寫作（40分）19題目：我的_要求：先把題目補充完整，然后作文；要求突出“我”的特征；不少于600字。參考答案1答案:B  解析：B項中的“攢”讀音應(yīng)為“cuán”。2答案:C  解析：C項中的“來勢兇兇”應(yīng)為“來勢洶洶”。3答案:A  解析：B項應(yīng)刪去“不再”；C項應(yīng)刪去“能否”；D項在“互進”后添加“的熱潮”。4答案:C  解析：丑小鴨的作者安徒生

23、是丹麥人。5答案: （1）相信吧  快樂的日子將會來臨（2）筆  墨  紙  硯  顏真卿（3）竹中窺落日（4）深林人不知  明月來相照6答案:【海報宣傳】莫讓年華付水流【板塊設(shè)計】示例：青春期知識  青春的心愿【材料探究】一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)?！靖醒詳⒄f】示例：風(fēng)從水上走過，留下粼粼的波紋。駱駝從沙漠走過，留下深深的腳印。流星從天空劃過，留下閃閃的軌跡。 答案:7蠟梅花的花型很小，又是緊貼枝干長的，因而蠟梅花不是一朵一朵“采”下來的，而是一枝一枝“折”下來的。“折”準確地反映

24、了生活中的實際情況。8（1）我問“怪哉”蟲是怎么回事；（2）同窗們到三味書屋后面的園里自尋樂趣；（3）師生的讀書場面。9學(xué)生因為所讀的內(nèi)容艱深難懂，不能理解，故沒有停頓，讀得有口無心；老師因為理解其中意思，因而能吟誦得抑揚頓挫、聲情并茂、漸入佳境。（意思對即可）10（1）魯迅在回憶中，對束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育表示不滿。依據(jù)：“最嚴厲的書塾”，所教的內(nèi)容陳腐、艱深，脫離學(xué)生實際。（2）魯迅在回憶中，流露出對三味書屋生活的留戀之情。依據(jù)：花園中玩耍、師生讀書場面的描寫，都充滿著歡樂與情趣。 答案:11（1）第（1）處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩

25、的愿望，為他簽名。第（2）處“笑了”：男孩為實現(xiàn)了自己的“計謀”而感到高興。（2）太陽就是信心和希望。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自卑的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望。12父親通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑，并明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望。第一次用親情打動兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我）；第三次進一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）。13解析：一方面要結(jié)合文中兒子的語言、動作和神態(tài)等描寫來思考，另一方面

26、結(jié)合第7段中父親的話語來思考。參考答案：生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲?。ㄗ员埃?；只要不喪失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現(xiàn)自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現(xiàn)理想。14解析：此題為開放題，可從主題、情節(jié)、人物與主題的關(guān)系、所用筆墨等方面分析。參考答案：示例一：主人公是兒子。通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。從開篇和結(jié)尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。示例二：主人公是父親。父親是兒子的精神導(dǎo)師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神

27、引領(lǐng)，正因為父親的精心引導(dǎo)，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程中。對父親的描寫所用筆墨也較多。示例三：主人公是父親和兒子。在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領(lǐng)，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展。在所用筆墨上，基本均等。 答案:15（1）全，滿（2）這樣，如此（3）天天，每天（4）起題目，命題目16解析：從“仲永生五年自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”和“（李賀）七歲能辭章”可知其共同點。參考答案

28、：他們小時候都很聰明。（意思相近即可）17援筆輒就如素構(gòu)。18（1）在先天條件一定的情況下，后天努力對成才起著重要作用。（2）家庭環(huán)境特別是父母的言行對孩子的成長影響極大。（3）驕傲自滿，浮躁不前只能自食苦果；注重積累，踏實求學(xué)必有成就。（答出2條即可） 19答案:寫作指導(dǎo)：這是一道半命題作文題。寫好這個作文，首先要注意題目限制，補充好題目。如：這道題的要求是突出“我”的特征，就不能填老師、朋友、書等。其次，要圍繞所填內(nèi)容突出中心。如：寫“我”的歡樂，就要把歡樂寫具體。再次，要通過對“我”的個性特點的描寫把“我”的形象凸顯出來。參考例文：我的歡樂人，昏沉沉，我的心也被感染。過慣了學(xué)校

29、生活，想從這緊張中掙扎出來，于是便出來走走，想找回失去的歡樂。整日埋在書中，兩耳不聞窗外事，竟不知如何找回歡樂。此時，我的腳卻不由自主地挪向我的家。我走在坑坑洼洼的小路上，踩著辛酸，踩著希望，踩著千百年來祖輩們的足跡，慢慢走向村子，仿佛那塵封已久的快樂就在那兒，就在生我養(yǎng)我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是這種天色，也是這條小路，一個背著書包的小男孩，用小小的手抓著大大的刀在土疙瘩上畫著、刻著，那專注的神情仿佛是在刻一件藝術(shù)品，在刻一件美好的事物。“土疙瘩刻泥人，刻個泥人像瘟神?！奔亦l(xiāng)的童謠此時在我腦海中依舊清晰如故。小路曲折。穿過小巷，伸進綠野，耳邊又響起豪放的打號聲。千百次，村里的男人

30、喊著號子在祖輩們耕耘了千百年的土地上，播下希望，灑下汗水。他們?nèi)缫豢每们嗨梢倭⒂谒{天綠野之間，向命運，向貧窮宣戰(zhàn)。記得這雄壯的號子曾無數(shù)次把我從失望的泥潭中找回。想到這里，我的心情也好像輕松多了。村里的男子愛喝酒。大碗大碗斟滿了酒，一飲而盡。然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的勞累，燃旺了他們的生命之火。號子是魂，酒是膽。這才是生活，才是實實在在的生活。終于到家了。家是貧窮的，沒有電話，沒有冰箱；家又是富有的，家有豬，有自家種的白菜、黃瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦?？墒且换氐郊?，家人那濃厚的親情幾乎把我融化。門叩開了，家人迎出來，問這問那。平時舍不得吃的，全拿出來；舍不得花的，破例花了。母親捧著我的臉，眼里充滿慈愛，父親直往碗里夾菜。飯后和朋友們坐在打谷場上，坐在草地上，欣賞大自然亮麗的風(fēng)光，嬉戲在大自然寬闊的懷抱中多么快樂！我真傻，能夠生活在這樣一片土地上，不正是我的快樂嗎？尤瑟娜爾曾說過：“我的家鄉(xiāng)是一本好書?！蔽乙詾闆]有比這更確切的認識了。家鄉(xiāng)是一部巨著，永遠沒有末頁。我真想延長生命，不貪圖長壽，只為多讀幾頁，來享受我的歡樂。點評：沒有嘻嘻哈哈，也沒有開懷大笑，但誰能說本文沒有寫歡樂呢？這是一種特別的歡樂，這是發(fā)自內(nèi)心