《頒獎(jiǎng)詞三則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、頒獎(jiǎng)詞三則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1熟讀三則頒獎(jiǎng)詞，了解三位感動(dòng)中國(guó)人物的感人事跡，體會(huì)他們身上的精神力量。2了解頒獎(jiǎng)詞在內(nèi)容表述和語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)，仿寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，并在學(xué)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)做人。3背誦三則頒獎(jiǎng)詞。4認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的2個(gè)字，學(xué)會(huì)田字格內(nèi)的7個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)三位感動(dòng)中國(guó)人物身上的精神力量。2了解頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)，仿寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。教學(xué)準(zhǔn)備與課文對(duì)應(yīng)的相關(guān)課件一、簡(jiǎn)介感動(dòng)中國(guó)欄目，引入新課同學(xué)們，自2002年起，中央電視臺(tái)傾力打造了一個(gè)精神品牌欄目感動(dòng)中國(guó)，它以評(píng)選出當(dāng)年度最令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，而評(píng)選出來(lái)的每個(gè)人物身上都有一種讓人感到震撼的精神力量。從此，每年都有那

2、么一些人感動(dòng)著所有的中國(guó)人。感動(dòng)中國(guó)因此被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”今天這節(jié)課，就讓我們從歷年感動(dòng)中國(guó)欄目中節(jié)選的三則頒獎(jiǎng)詞中，走近這些令人感動(dòng)的人物。（板書(shū)課題：頒獎(jiǎng)詞三則）二、第一則頒獎(jiǎng)詞精講引路師：第一個(gè)要介紹的感動(dòng)中國(guó)的人物是邰麗華。（板書(shū)）（一）播放2005春晚舞蹈千手觀音片段（片終畫(huà)面定格在第一位舞蹈演員身上）引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^看千手觀音感受。舞蹈千手觀音被評(píng)為2005年春節(jié)晚會(huì)觀眾最喜愛(ài)的節(jié)目。（二）簡(jiǎn)介邰麗華事跡：同學(xué)們，也許此時(shí)，你還陶醉于千手觀音這個(gè)舞蹈的美輪美奐之中，但誰(shuí)又能想到，這個(gè)舞蹈竟是由21位聾啞演員演繹而成？站在第一位的舞蹈演員就是邰麗華，她神態(tài)圣潔高雅，舞姿優(yōu)

3、美，是整個(gè)舞蹈的靈魂。邰麗華幼年因高燒失去了聽(tīng)力，15歲時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈，她克服殘疾帶來(lái)的種種困難，自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，舞姿成了她心靈的語(yǔ)言。她曾經(jīng)獲得過(guò)多個(gè)舞蹈的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，還曾以舞蹈雀之靈，成為中國(guó)惟一登上美國(guó)紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳和意大利斯卡拉大劇院兩大世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂的舞蹈演員。在感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咧?，她是贏得掌聲最多的一位，然而這掌聲她卻無(wú)法聽(tīng)到。同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這一切后，你的內(nèi)心感受又如何，你又想如何評(píng)價(jià)邰麗華呢？師：邰麗華，用自已的舞姿挑戰(zhàn)自我，禮贊生命，她感動(dòng)了你，她感動(dòng)了我，更感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。在感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮上，組委會(huì)給他寫(xiě)了這樣一段感人的頒獎(jiǎng)詞。（三）出示頒獎(jiǎng)詞，老師動(dòng)情地

4、朗誦，學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)。邰麗華頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。（四）讀中悟語(yǔ)，讀中悟情師：請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀這段頒獎(jiǎng)詞，回想剛才你觀看的千手觀音和邰麗華的人生經(jīng)歷，你又讀懂了什么？1.學(xué)生匯報(bào)對(duì)頒獎(jiǎng)詞的感悟，教師相機(jī)點(diǎn)撥（1）“不幸的谷底，藝術(shù)的巔峰”“生命本身就是一次絕美的舞蹈“引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)暗喻和一個(gè)明喻是如何生動(dòng)、形象地再現(xiàn)邰麗華人生的不幸和在舞蹈藝術(shù)上造詣的。進(jìn)而體會(huì)頒獎(jiǎng)詞在語(yǔ)言運(yùn)用上的高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅，詞句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐富的特

5、點(diǎn)。（2）“一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活中的邰麗華溫順、樸素，舞臺(tái)上的她卻盡情綻放，這句頒獎(jiǎng)詞交代了邰麗華的性格特征，這里還借她名字中的“麗華”二字，臺(tái)前幕后形成鮮明對(duì)比，體會(huì)頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)烈的語(yǔ)言藝術(shù)效果。（3）體會(huì)“心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美?！边@句話的含義，邰麗華帶給我們的感動(dòng)、震撼源于她心靈折射出來(lái)的光輝。外延：心靈的震撼是最深最美的。2帶著自已的感受再讀頒獎(jiǎng)詞讀好頒獎(jiǎng)詞三件寶，讀出感（感受），讀出情（情義），讀出味（味道）3小組內(nèi)展示讀4各組推選，臺(tái)前演讀（可配上頒獎(jiǎng)詞樂(lè)曲）注意讀后評(píng)價(jià)，也許10多年后，感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮上的主持人就在今天的這些孩子中間誕

6、生。三、另兩則頒獎(jiǎng)詞略讀自悟1自由讀另兩則頒獎(jiǎng)詞的人物簡(jiǎn)介，思考：文中另外兩則頒獎(jiǎng)詞介紹的感動(dòng)中國(guó)人物是誰(shuí)？他們因何會(huì)感動(dòng)中國(guó)？2出示另兩則頒獎(jiǎng)詞，按照第一則的學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)（讀中感悟，師相機(jī)指導(dǎo)）（1）陳健頒獎(jiǎng)詞：一個(gè)生者對(duì)死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。淡去火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范，無(wú)論在哪個(gè)年代，堅(jiān)守承諾始終是支撐人性的基石，對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)民族更是如此。體會(huì)“無(wú)論在哪個(gè)年代，堅(jiān)守承諾始終是支撐人性的基石，對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)民族更是如此?！边@句話的含義（可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流講“信義”的實(shí)例加以理解，如古代的一諾千金。）（2）王

7、順友頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)的象一塊石頭，一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇。他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用二十年的跋涉飛雪傳薪。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。抓具體驚人的數(shù)字，體會(huì)頒獎(jiǎng)詞高度凸現(xiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)?！帮w雪傳薪”一詞的理解上存在困難，引導(dǎo)理解成“雪中送炭”。 體會(huì)“路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員”這句話的含義（在學(xué)生理解時(shí)如有問(wèn)題，師說(shuō)明少數(shù)民族居住的地方比較分散，地廣人稀，十分偏僻。王順友成了這些地區(qū)老百姓的親人）四、回顧三則頒獎(jiǎng)詞1引導(dǎo)學(xué)生按照人物出場(chǎng)順序，人物精神特征，一句話評(píng)價(jià)人物，三方面來(lái)回顧三則頒