XX工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于XX年教師多媒體課件創(chuàng)作競(jìng)賽的實(shí)施方案

1、XX工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于XX年教師多媒體課件創(chuàng)作競(jìng)賽的實(shí)施方案為促進(jìn)各專業(yè)教師們的專業(yè)技術(shù)展示，促進(jìn)教師之間的交流,加強(qiáng)相鄰專業(yè)的交叉結(jié)合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分展示我院各專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，使全校領(lǐng)導(dǎo)和教師更加熟悉和認(rèn)可。一、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)1、競(jìng)賽時(shí)間：XX年X月X日x：xox：xo2、競(jìng)賽地點(diǎn)：X專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地二、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用一一多媒體課件創(chuàng)作大賽三、參賽人員各二級(jí)學(xué)院各教研室教師可自由選報(bào)本競(jìng)賽項(xiàng)目四、評(píng)委組成員組長(zhǎng)：X副組長(zhǎng)：X成員：X賽前準(zhǔn)備、賽中組織負(fù)責(zé)：X五、競(jìng)賽選題背景及意義面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加快實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，也就是實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化、課

2、程體系教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化和教學(xué)方法與教學(xué)手段的現(xiàn)代化。這應(yīng)該成為大家的共識(shí)。實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，作為教師，能夠選取以信息技術(shù)為突破口。這是因?yàn)椋瑖?guó)內(nèi)外大量的實(shí)踐證明，以信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合為主體的教學(xué)手段的現(xiàn)代化，是最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取信息、處理信息、探索研究、解決問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的最有利的手段；是有利于轉(zhuǎn)變教師的教育思想和觀念，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，提高教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量的手段;同時(shí)也是教師自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育教學(xué)研究的得力手段。所以，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為突破口的教學(xué)手段的現(xiàn)代化，能夠說(shuō)是教育的一場(chǎng)

3、革命，必將獲取一舉多得的效果。進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)改革的深入發(fā)展。六、競(jìng)賽目的通過(guò)賽前準(zhǔn)備、賽中發(fā)揮、賽后交流學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高教師多媒體課件制作熟練度，促使教師掌握多種多媒體展示開(kāi)發(fā)工具,促進(jìn)各種開(kāi)發(fā)環(huán)境中的技巧和經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)鼓勵(lì)各專業(yè)教師盡量結(jié)合自己專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，把多種計(jì)算機(jī)技術(shù)充分應(yīng)用在課件制作中，提高課件制作水平，開(kāi)發(fā)出更多更好的自主創(chuàng)新的課件，為日常教學(xué)活動(dòng)錦上添花。七、競(jìng)賽內(nèi)容（一）競(jìng)賽方式1. 參賽人員能夠自由選用熟悉的多媒體課件制作工具來(lái)完成競(jìng)賽題目，所需軟件由參賽人員提前自行準(zhǔn)備，在比賽前十分鐘安裝配置（注：請(qǐng)使用優(yōu)盤(pán)，比賽用機(jī)沒(méi)有光盤(pán)、軟盤(pán)等驅(qū)動(dòng)器）。2. 鼓勵(lì)所有教師打破傳統(tǒng)課件

4、制作模式，鼓勵(lì)使用多種開(kāi)發(fā)工具，制作出交互性強(qiáng)、表現(xiàn)力強(qiáng)、感染力強(qiáng)的多媒體課件。使用office系列軟件的教師，也應(yīng)該充分使所創(chuàng)作課件打破常規(guī)，不但僅內(nèi)容選擇，色彩搭配的體現(xiàn)，還能夠利用控件及VBS編程來(lái)實(shí)現(xiàn)課件的交互性，突顯我信息學(xué)院教師在信息化教學(xué)中的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新意識(shí)。3. 賽后總結(jié)及點(diǎn)評(píng)比賽結(jié)束后，參賽選手隨機(jī)抽號(hào)，依次介紹自己對(duì)賽題的分析及自己的設(shè)計(jì)理念和所用技術(shù)手段，然后給評(píng)委組操作演示各自比賽作品。全部結(jié)束后由評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)做參賽作品點(diǎn)評(píng)和賽后總結(jié)。(一)競(jìng)賽題目XX演示與講解課件應(yīng)展示出操作過(guò)程，條理清晰，沒(méi)有多余步驟。要求統(tǒng)一為三個(gè)柱子，盤(pán)子個(gè)數(shù)至少三個(gè)，至多五個(gè)，可自定。還能夠

5、體現(xiàn)分析規(guī)律、總結(jié)算法等內(nèi)容（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).參見(jiàn)附件1附件：XX工程職業(yè)學(xué)院教師多媒體課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)處XX年X月X日附件：XX工程職業(yè)學(xué)院教師多媒體課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說(shuō)明評(píng)分范圍課件內(nèi)容（30分）內(nèi)容組織內(nèi)容豐富度，組織方式，所體現(xiàn)信息量和價(jià)值量0-30邏輯結(jié)構(gòu)邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)資源應(yīng)用使用恰當(dāng)資源、素材，增強(qiáng)表現(xiàn)力。視素材原創(chuàng)量和原創(chuàng)度額外加分課件設(shè)計(jì)（25分）內(nèi)容設(shè)計(jì)表現(xiàn)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、表述規(guī)范，適合于相對(duì)應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考0-25學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)較好的人機(jī)交互遵循人類認(rèn)知規(guī)律，注重能力培養(yǎng)根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與舉一反三能力技術(shù)性（25分）運(yùn)行狀況沒(méi)有“死機(jī)”現(xiàn)象，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤，容錯(cuò)性好，盡可能兼容各種運(yùn)行平臺(tái)操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短、響應(yīng)快0-25設(shè)計(jì)效果采用了和課件體現(xiàn)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適合的軟件，或自設(shè)計(jì)了適合于課件制作的軟件設(shè)計(jì)工作量大，有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，使用可靠、安全，素材資源符合網(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)規(guī)范合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認(rèn)知的基本原理藝術(shù)性（20分）界面設(shè)計(jì)界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡(jiǎn)捷色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好，符合視覺(jué)心理