《洋務運動》說課稿

1、洋務運動說課稿洋務運動是人教版高級中學歷史教材中國近現(xiàn)代史（上冊）第二章：中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成的第二節(jié)。 一、說教材 （一）、整體感知：在鎮(zhèn)壓太平天國運動過程中，清政府內(nèi)部產(chǎn)生了洋務派。從60年代到90年代，洋務派掀起了洋務運動。該運動雖然未能使中國走上富強道路，但在客觀上具有一些進步作用。 （二）、教學目標 1 基礎知識：掌握洋務派與頑固派的相同點和不同點;掌握洋務運動的主要內(nèi)容;理解洋務運動失敗的原因;正確理解并掌握對洋務運動的評價。 2 能力目標：通過學生對洋務派與頑固派相同點與不同點的分析，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 通過對洋務運動的評價，培養(yǎng)學生運用

2、辯證唯物主義的基本觀點分析問題的能力。 通過分析洋務運動失敗原因，使學生掌握由外及內(nèi)、由表及里，層層分析歷史事件的方法。 3 思想教育目標 洋務派和頑固派在維護清王朝統(tǒng)治的根本立場上相同，但在解決內(nèi)憂外患的政策手段上有所不同。 洋務運動主張中體西用，借以求強求富。他們既要維護清朝統(tǒng)治，又阻擋不了外國的侵略，最終洋務運動破產(chǎn)。 .洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對本國經(jīng)濟的解體起到了一定的推動作用，同時對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起了一些抵制作用。 （三）、教學重點、難點及解決辦法 .洋務運動興起和發(fā)展的概況。 2.洋務運動失敗的主要原因 3.洋務運動的評價。 解決辦法：結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭后

3、清政府所面臨的內(nèi)外形勢，引導學生認識洋務運動的興起和發(fā)展。 洋務運動的評價：首先，洋務運動的破壞，說明洋務運動不能使中國走上富強的道路，也無法實現(xiàn)維護清朝統(tǒng)治的目的。其次，洋務運動還是有它的進步意義的，表現(xiàn)在：它引進了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對本國封建經(jīng)濟起到了一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。 二、說教法、學法 1 比較法：通過對洋務派和頑固派進行比較，使學生正確理解并掌握二者之間的異同點。 2 提問法：通過對前面所學與本節(jié)有關的內(nèi)容的提問，加深學生印象，使學生將所

4、學知識有機結(jié)合起來形成整體認識。 3 講解法：針對教材疑問部分教師應著重講解并補充相關材料，使學生能夠理解并掌握。 三、說學生 根據(jù)高一學生的心理特征以及我校學生的具體情況而采用以上的講授法、啟發(fā)式教學法、圖示法、比較法，即：同初中階段相比，高中學生的抽象能力和對某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，也不能過高估計他們對歷史理論問題的理解能力。因為大多學生在初中時都不重視歷史課的教學，歷史知識儲備和認知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。 四、說教學過程 （一）、導入新課。講授一個故事：清朝地主官僚胡林翼一次

5、騎馬到長江邊上，看到外國船艦巡駛速度非?？?，然后就說了幾句話，就吐血身亡了。他說了什么呢？他說呀：“清朝已經(jīng)遇到了一個非常強大的敵人，我們必須拋棄天朝上國的尊嚴，去向西方學習先進的科學技術。由此引發(fā)了中國近代史上著名的洋務運動。我們今天就來學習這方面的知識。 （二）、講授新課 新課分為四個部分：洋務運動的背景（原因）；洋務運動的過程；洋務運動失敗的原因；洋務運動的評價。然后展出四個問題： （1）洋務運動是在怎樣的背景下興起的？洋務派與頑固派有何異同？ （2） 洋務運動的主要內(nèi)容有哪些？ （3） 洋務運動為什么破產(chǎn)了？ （4） 我們應該怎樣全面評價洋務運動？ 1洋務運動的背景（原因） 教師：洋務

6、運動是在怎樣的背景下興起的？ 學生：內(nèi)憂外患 展出一表格，請同學們對著這個表格去看教材，然后去試著去填表： 洋務派 頑固派 代表人物 中央：奕忻地方：曾國藩 左宗棠 李鴻章 張之洞 倭仁 主張 學習西方先進的科學技術 仇視一切外洋事物 目的 維護清朝統(tǒng)治 維護清朝統(tǒng)治 結(jié)果：清政府支持了洋務派。請同學們思考一下，清政府為什么當時要支持洋務派？ 答：A、根本原因：慈禧為了維護清朝的統(tǒng)治地位。 B洋務派的代表人物都掌握著地方實權，慈禧為了籠絡他們。 以上部分通過展示材料，介紹背景，學生思考，得出結(jié)論，主動回答幾種方式講授了洋務派與頑固派的異同。培養(yǎng)了學生運用資料解決問題的能力，養(yǎng)成了結(jié)論從史實出的

7、習慣，培養(yǎng)了學生透過現(xiàn)象分析歷史事件能力。 講完本部分知識引導學生給劇情挑錯，既激發(fā)學生學習歷史的興趣，也可以加深對洋務運動有關知識的了解。 最近網(wǎng)上流傳一本新編歷史劇洋務運動，請根據(jù)教材知識，判斷下列劇情是否符合歷史事實，如有錯誤，指出錯在何處。 劇情1：在乾清宮，慈禧召集李鴻章、曾國藩、張之洞、倭仁等大臣商討國事，李鴻章提出要修鐵路，遭到張之洞的堅決反對，張之洞說：“電線鐵路，冶鐵織布，變?nèi)A為夷，鄙見迂疏，期期以為不可?！彪p方激烈辯論，難分高下，慈禧問倭仁意見，倭仁說：“購買外洋器物，尤屬名正言順。” 劇情2： 1872年某月某日慈禧對奕說：“小六子（奕的小名 ），李鴻章前日上奏折，說是要

8、引進西方的政治制度，開國會，設議院，這不是欺負我們孤兒寡母嗎？” 2 洋務運動的過程： 時間：19世紀60年代至90年代（第二次鴉片戰(zhàn)爭后到甲午中日戰(zhàn)爭） 領導機構：總理衙門 指導思想：師夷長技以自強 時間 內(nèi) 容 代表 前期 以“自強”為旗號創(chuàng)辦軍事工業(yè) 曾國藩創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局左宗棠創(chuàng)辦的輪船招商局滿人崇厚的天津機器制造局 后期 以“求富”為旗號創(chuàng)辦民用工業(yè) 李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局、開平煤礦，張之洞設立的漢陽鐵廠 19世紀70年代 創(chuàng)辦海軍 北洋、南洋、福建三支海軍 后期 為適應洋務運動的需要辦新式教育 興辦新式教育，選送留學生和進修生出國 3. 洋務運動的結(jié)果和失

9、敗的原因： 結(jié)果：沒有使中國走上富強的道路。 失敗的原因： 1) 西方列強不希望中國富強，不讓中國掌握真正的先進技術； 2) 頑固派仇視一切外洋事物，并阻饒、破壞； 3) 洋務派缺乏健全、有力的領導核心，力量分散、有限，難成大業(yè)； 4) 根本原因：沒有徹底變革封建制度。 為了突破這個難點，出了材料解析題，以培養(yǎng)學生論從史出的能力與習慣。 閱讀材料： 材料1 洋務派在辦洋務洋務運動的的整個過程中機器主要*進口，技術人員主要聘請洋工洋匠，他們在受聘期間挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機器制造局，他不懂洋務，委托英國人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進展不大。 材料2 慈禧太后權利欲極重，又善于

10、玩弄權術，大力扶植那些反對奕和洋務派的頑固勢力，用以牽制奕和洋務派。 材料3 1875年后，慈禧太后極力拉攏奕寰，并利用他排斥奕，奕寰寵信日隆，勢力也隨之膨脹，而奕的權利處于日漸減弱之勢。 材料4 “西人立國。育才于學堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務實而戒虛，謀定而后動，此其體也。輪船、火炮、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用?！?回答：依據(jù)上述材料概括洋務運動破產(chǎn)的原因 4. 洋務運動的評價： 首先，洋務運動的破壞，說明洋務運動不能使中國走上富強的道路，也無法實現(xiàn)維護清朝統(tǒng)治的目的。其次，洋務運動還是有它的進步意義的，表現(xiàn)在：它引進了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在

11、中國出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對本國封建經(jīng)濟起到了一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。 洋務運動的評價，教材沒有敘述，由于學生剛上高三，對這方面的能力還很不夠，所以列出材料，由學生根據(jù)材料來體會洋務運動的進步性，充分培養(yǎng)學生一分為二辯證看問題的能力。 閱讀材料： 材料1 1892年，江南制造總局仿制的毛瑟槍，趕上德國新毛瑟槍的水平；還仿制成功歐洲新式火炮。 材料2 1888年由中國工匠獨立制成的鐵甲艦“平遠”號性能不亞于北洋艦隊從外國購買的“遠”字號戰(zhàn)艦。甲午海戰(zhàn)中，“平遠”號一炮擊中日軍旗艦“松島”號水雷室，震驚

12、敵艦隊。 材料3 北洋艦隊于1888年正式組成，擁有軍艦二十五艘，官兵四千多人旅順口和威海衛(wèi)兩個海軍基地竣工，整個北洋海防體系的建設宣告完成。 材料4 洋務派創(chuàng)辦的民用企業(yè)創(chuàng)辦之初巨大的贏利，促使一些與洋務官員有著千絲萬縷聯(lián)系的的官僚、地主、商人紛紛投資近代機器生產(chǎn)，這些商辦企業(yè)成為近代中國民族資本主義工商業(yè)的發(fā)端。 材料5 上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬兩（白銀），湖北官辦織布局開辦后，江南海關每年洋布進口減少十萬匹。 材料6 1872年至1875年，清政府每年派30名幼童赴美國留學。這些留學生回來后，絕大多數(shù)人熱心報國，成為棟梁之材。如詹天佑成為著名鐵路工程師，主持修建了京張鐵路；鄺榮光成為著名采礦工程師，發(fā)現(xiàn)了湘潭煤礦；唐國安成為著名的教育家，曾任清華大學的校長。 回答：依據(jù)上述材料概括洋務運動的進步性。 講述完新課后讓學生概括、復述本堂課的主要知識，幫助學生理清知識結(jié)構，培養(yǎng)學生的概括、歸納能力。 最后是開發(fā)性的試題，讓學生討論：假如時光能夠倒流，我們是生活在19世紀六七年代的一群非常有思想的年輕