_剖視圖的形成及畫法_說課稿設(shè)計(jì)

1、2010年03月下期學(xué)術(shù)理論現(xiàn)代企業(yè)教育1.教材分析要想上好一堂課,課前充分地研究教材,鉆透教材是首要條件,在分析教材這個(gè)板塊時(shí),我主要從三個(gè)方面進(jìn)行的:第一點(diǎn):教材的地位與作用剖視圖的形成及畫法是機(jī)械制圖教材中第五章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,在前一節(jié)之中我們學(xué)習(xí)了視圖的概念及畫法,它主要集中表達(dá)的是機(jī)件的外部形狀特征,對(duì)于機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)則用虛線在圖中表示;而剖視圖主要在于表達(dá)機(jī)件的內(nèi)部形狀,是機(jī)械圖樣的另一種主要表達(dá)方法,它既延續(xù)了視圖的投影知識(shí)又在其基礎(chǔ)上給予了發(fā)展和提升,同時(shí),它也是后面學(xué)習(xí)零件圖和裝配圖的基礎(chǔ),可以說它起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。第二點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程中我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí),

2、更重要的是我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的思想品德與情商,讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的過程中也學(xué)會(huì)如何做人做事,因此我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),技能目標(biāo),思想教育目標(biāo)三類。知識(shí)目標(biāo):(1掌握剖視圖主要表達(dá)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用剖視圖表達(dá)機(jī)件。(2了解剖視圖的形成過程并能準(zhǔn)確而簡(jiǎn)單地總結(jié)其形成過程。技能目標(biāo):(1掌握剖視圖繪圖原理與規(guī)律,正確地繪制剖視圖。(2看懂剖視圖,根據(jù)剖視圖能準(zhǔn)確想象機(jī)件的形狀。(3我們通過看影片,拆模型來理解剖視圖的概念,從而讓學(xué)生總結(jié)剖視圖的形成,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)的能力。思想教育目標(biāo):在教學(xué)過程中,我們通過分組討論學(xué)習(xí)的方法理解知識(shí)點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的合作與交流的

3、態(tài)度,相互幫助、鼓勵(lì),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。第三點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)把握好一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),就是把握好一節(jié)課的關(guān)鍵,通過對(duì)教材的研究及多年的教學(xué)實(shí)踐,及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)制訂如下:(1明確剖視圖的主要作用,學(xué)會(huì)合理運(yùn)用剖視圖表達(dá)機(jī)件。(2剖視圖的概念及形成過程。(3正確地繪制剖視圖。教學(xué)難點(diǎn):(1總結(jié)歸納剖視圖的形成過程。(2剖視圖畫法中實(shí)體與實(shí)心部分的具體位置的判別。(3攻克繪制剖視圖時(shí)容易產(chǎn)生的漏線現(xiàn)象。2.說教法與學(xué)法(1教法分析好的教學(xué)方法可以起到事半功倍的作用,合理地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,能讓學(xué)生輕松地掌握知識(shí)要點(diǎn);為了全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4、,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,并順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,我特選用以下教學(xué)方法:直觀教學(xué)法:剖視圖的概念理論性較強(qiáng),學(xué)生單從字面理解起來較困難,為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程之中,我準(zhǔn)備運(yùn)用觀看影片及模型演示等直觀教學(xué)法,讓學(xué)生對(duì)剖視圖概念學(xué)習(xí)由枯燥的理論講解過渡到形象地直觀感受,從而使學(xué)生對(duì)剖視圖的概念及形成有更加形象、直觀、生動(dòng)的理解。對(duì)比教學(xué)法:前面我們講到了剖視圖的畫法是視圖畫法的延續(xù)與提升,在講解剖視圖的具體畫法時(shí),我打算采用對(duì)比教學(xué)法,將同一機(jī)件的視圖表達(dá)和剖視圖表達(dá)進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生找兩組圖形中的不同之處,從而幫助學(xué)生歸納、總結(jié)剖視圖的畫

5、法。分組練習(xí)討論法:我根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),預(yù)計(jì)學(xué)生在作圖過程中會(huì)產(chǎn)生的三類典型錯(cuò)誤而設(shè)置三種典型練習(xí)題,再根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低,也將學(xué)生分為三大組,分組發(fā)放練習(xí)題,讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí),然后相互交流、評(píng)價(jià),最后交由教師總結(jié),從而突破教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生在“做中學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,快樂地掌握知識(shí),輕松地突破難點(diǎn);同時(shí)互相討論交流學(xué)習(xí)的過程中也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量解決難題。(2學(xué)法分析技術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)不斷展現(xiàn)自己技術(shù)思想的過程,如何讓別人了解自己的設(shè)計(jì)思想,如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思,如何捕捉有用的技術(shù)信息,反映了一個(gè)人的技術(shù)交流能力,這也是

6、技術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分。根據(jù)以上設(shè)計(jì)過程中的心理特點(diǎn),在學(xué)習(xí)方法上采用探究式學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生圍繞一定的問題、文本或材料,在教師的幫助和支持下,準(zhǔn)確理解信息自主尋求或自主建構(gòu)解決問題的方案。學(xué)生在主動(dòng)“學(xué)”的過程中需要做到下面三點(diǎn):剖視圖的形成及畫法說課稿設(shè)計(jì)何燕(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南株洲412000摘要:以剖視圖的形成及畫法為例,進(jìn)行一種新的教學(xué)研究形式說課的教學(xué)交流和教學(xué)探討。闡述在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,整體構(gòu)思,進(jìn)一步提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:說課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)55現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATION職教平臺(tái)教學(xué)過程引入新

7、課教學(xué)新課教法作業(yè)實(shí)施過程展示一組視圖,讓學(xué)生想象形體,接著提問學(xué)生“主視圖中過多的虛線會(huì)產(chǎn)生哪些不足”,從而引入新課剖視圖。一、剖視圖的概念:假想用剖切平面剖開機(jī)件,將處于觀察者和剖切平面之間的部分移去,而將其余部分向投影面投影所得的圖形,稱為剖視圖。通過模型演示,影片觀看講解剖視圖的形成及概念。提問:剖視圖的形成主要包括哪三個(gè)步驟?二、剖視圖的繪制例題:結(jié)合教具進(jìn)行講解,讓學(xué)生明白剖視圖的繪制步驟。題目:將視圖改繪為剖視圖。具體作圖步驟:1、假想切開機(jī)件2、移去部分機(jī)件:A移去了部分遮住視線的外部輪廓;B將原來看不見的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變?yōu)榭吹靡?即虛線改為實(shí)線。提問:做到此處是否能明顯區(qū)分好機(jī)件的

8、空心與實(shí)心部分嗎?三、剖視圖的繪制由上面的提問引出國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的剖面線畫法。規(guī)定:在剖切平面通過的實(shí)體位置繪制剖面線?；刂辽蟼€(gè)例題:具體作圖步驟:3、判別實(shí)體位置,并繪上剖面線。四、課堂練習(xí)1、選擇正確的全剖主視圖2、將主視圖改為剖視圖課堂練習(xí)總結(jié):歸納總結(jié),剖視圖作圖的注意事項(xiàng)五、課堂小結(jié)多媒體演示剖視圖的形成,并總結(jié)如下:假想用個(gè)面,將體來切開,移去前面的,其余畫出來。布置習(xí)題集上相應(yīng)作業(yè)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽講,回答相關(guān)問題學(xué)生認(rèn)真聽課、做好筆記。認(rèn)真觀察所演示的過程回答:剖開、移去、投影三個(gè)步驟認(rèn)真觀察教師演示,熟悉繪制剖視圖的步驟。學(xué)生認(rèn)真聽講,做好筆記并回答相關(guān)問題。學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)

9、繪制剖面線。學(xué)生認(rèn)真觀察教師正確地畫法,要求自己的制圖的規(guī)范性。學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論自己動(dòng)手繪制作圖。學(xué)生認(rèn)真聽講,做好筆記。設(shè)計(jì)意圖對(duì)比與典型的“回憶舊知獲取新知”的引入法,這種問題法引入更符合學(xué)生的思維方式。從感性認(rèn)識(shí)到知識(shí)體系層面上的理性認(rèn)識(shí),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過影片及模型的直觀教學(xué)讓學(xué)生對(duì)剖視圖的概念形成直觀感受,強(qiáng)化學(xué)生的記憶。根據(jù)建構(gòu)主義理論的思想,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者,因此要營造寬松的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過模型演示,實(shí)物教學(xué),學(xué)生就能夠直觀地認(rèn)識(shí)到剖視圖的形成及畫法。通過多媒體課件及老師在黑板上演示繪制剖面線的方法,讓學(xué)生掌握剖面線的繪制。教學(xué)案例選擇典型例題為核心,將學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力,知識(shí)構(gòu)建體系的完善與否,分為三