初中生議論文寫作專題一

1、專題一議論文第一講難點(diǎn)知重識(shí)點(diǎn)梳理【訓(xùn)練目的】1 了解議論文的文體特點(diǎn)及寫作議論文的基本要求。2 學(xué)會(huì)議論文的基本寫作結(jié)構(gòu)和寫作方法【寫作指導(dǎo)】一、什么叫議論文?議論就是發(fā)表意見(jiàn),闡明是非.以議論為主要表現(xiàn)方法,對(duì)社會(huì) 生活中的人或事進(jìn)行分析評(píng)論的文章稱為議論文。二、議論的三要素:1、論點(diǎn):是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張,是一篇文章的靈 魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn),一般可以有分論 點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括,絕不可模棱兩可,讓人捉摸不定。 論點(diǎn)的位置一般有四個(gè):文題 如反對(duì)自由主義論點(diǎn)是“反對(duì)自由主義”。開(kāi)篇 如談骨氣論點(diǎn)是“我們中國(guó)人是有骨氣的”。 中間 如拿來(lái)主義論點(diǎn)是“我們

2、要運(yùn)用腦髓,放出眼光, 自己來(lái)拿”。結(jié)尾 如過(guò)秦論論點(diǎn)是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。 2、論據(jù)用來(lái)證明論點(diǎn)的材料,有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用 事實(shí)來(lái)說(shuō)話,而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn), 這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致,勢(shì)必 削弱說(shuō)服力量。常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu):a 、總分總式結(jié)構(gòu) b 、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c 、層 進(jìn)式結(jié)構(gòu) d 、并列式結(jié)構(gòu)一篇文章中段與段之間,句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層 次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。常用的論證方法:a 、例證法,用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。簡(jiǎn)筆與繁筆 :舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的水滸傳中“武松打虎” 片斷,景陽(yáng)崗的山神廟,一個(gè)“破

3、落”使境界荒蕪之景全出。這里 兩個(gè)字對(duì)百萬(wàn)言,可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn)。同樣作品里作者寫繁筆的好 處時(shí),卻又舉了短篇小說(shuō)社戲中的例子,也不得不說(shuō)是極為典型。運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法。注意并列的幾個(gè)事例的順 序,還要注意安排的詳略,大家熟知的材料要略寫,不熟知的要詳 寫。b 、喻證法,增強(qiáng)了作品論證的形象性。運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的拿來(lái)主義中 把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子,列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來(lái)表 達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度,形象、生動(dòng),給人們 以很深的印象。c 、對(duì)比論證:這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性,使讀者清楚作者 贊成什么,反對(duì)什么。d 、引證法,除引用名

4、人名言以外,我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古 典詩(shī)詞中的名句,它一方面能加強(qiáng)論證的力量,另一方面,它還可 以豐富文章的內(nèi)容,增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。論證方法還有引申論證、因果論證,等等。二、議論文邏輯性的具體體現(xiàn)。寫議論文必須注意邏輯性,段落與段落之間要有非常清楚的邏輯 關(guān)系,一方面要依靠語(yǔ)句表達(dá)出邏輯性,另一方面要借助起過(guò)渡性 作用的語(yǔ)句突出邏輯關(guān)系。一個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)部之間也需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。嚴(yán)密的邏輯關(guān)系必須反映出作者的行文思路。注 意 議 論 文 中 的 “ 但 ”“ 但 是 ” 等 轉(zhuǎn) 折 連 詞 的 作 用 , 俗 語(yǔ) 有 “但字后面有文章”的說(shuō)法,它的后面有突出、強(qiáng)調(diào)的作用 . 標(biāo) 明了文

5、段或文章的中心 , 使文章的論點(diǎn)更醒目、更突出。注意要善于 運(yùn)用“固然”“誠(chéng)然”等詞語(yǔ),一個(gè)短短的 800字左右的議論文, 有時(shí)很難全面地表述清楚,為了使論證更加全面,更加有針對(duì)性, 同學(xué)們要善于使用這樣詞語(yǔ)開(kāi)頭的語(yǔ)句表達(dá)。三、議論文寫作更需要哲理的思考。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。要求 :(1要有真情實(shí)感 ;(2自定立意 , 自選文體 (詩(shī)歌除外 ;(3不少 于 600字 ;(4不得抄襲、套作 ;(5不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地 名 ?！緦懽鲗?dǎo)引】一、審題今年四川成都的中考作文試題 , 是一道很有特色、很有詩(shī)意的命題作文。不僅在題干中出現(xiàn)了富有詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ) , 引導(dǎo)考生明白“拐角”的內(nèi)涵

6、, 啟迪考生的 寫作智慧 , 而且在寫作命題中 , 明確指定以“走過(guò)那一個(gè)拐角”這個(gè)頗有詩(shī)意的 題目來(lái)寫 , 給考生以具體的寫作方向。仔細(xì)審視這個(gè)命題 , 很顯然 , 寫作重心應(yīng)該 突出“拐角”,同時(shí)還要注意考慮前面的修飾語(yǔ)“走過(guò)”、“一個(gè)”,意思是要 在文中表現(xiàn)出已經(jīng)走過(guò)了那一個(gè)拐角。這個(gè)“拐角”該如何理解呢 ? 當(dāng)然不是淺 層次的路途中的轉(zhuǎn)彎處 , 而應(yīng)是比喻性的說(shuō)法 , 即生命中遭遇的轉(zhuǎn)折點(diǎn) , 比如曲 折、坎坷、挫折、困難、轉(zhuǎn)變等。由此可知 , 命題者是想通過(guò)這次寫作檢驗(yàn) , 進(jìn) 一步培養(yǎng)考生戰(zhàn)勝逆境、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的良好心理品質(zhì) , 真正做到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際 生活的緊密聯(lián)系。從以上諸方面來(lái)

7、看 , 命題者具有相當(dāng)高的命題水準(zhǔn) , 命題意圖 可謂用心良苦。二、立意1. 從經(jīng)歷曲折這一角度立意。人生不是一帆風(fēng)順的 , 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中總會(huì) 經(jīng)歷這樣那樣的曲曲折折 , 然后悟出一點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) , 盡量把自己的人生裝點(diǎn) 得更加精彩。2. 從戰(zhàn)勝坎坷這一角度立意。人們總是渴望能朝著自己的目標(biāo)一往無(wú)前 , 然 而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的 , 坎坷往往會(huì)像攔路虎一樣出現(xiàn)在你的面前。勇敢地戰(zhàn)勝坎 坷 , 乃是一種智慧人生。3. 從遭受挫折這一角度立意。在學(xué)習(xí)中、工作中 , 也許你失敗過(guò)、傷心過(guò)、 后悔過(guò) , 都因事情的發(fā)展進(jìn)程一度受挫。把這個(gè)過(guò)程描述出來(lái) , 找到新的前進(jìn)方 向 , 這也是一種積極向上的

8、人生態(tài)度。4. 從遇到困難這一角度立意。困難是客觀存在的 , 關(guān)鍵是我們自己對(duì)待苦難 的態(tài)度。什么樣的困難讓你刻骨銘心 ? 什么樣的困難反而為你的人生增添了亮 色 ? 回顧、思索、沉淀 , 努力贏取一個(gè)精彩的人生。5. 從成長(zhǎng)階段這一角度立意。一個(gè)人的成長(zhǎng) , 總是要經(jīng)歷某些階段的。其中 的每一個(gè)階段 , 都可以看作是人生成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)拐角。如何把握好某一個(gè)重要 的拐角 , 這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是意義重大的。6. 從轉(zhuǎn)變航向這一角度立意。通向成功彼岸的捷徑在哪里 ? 俗話說(shuō):“條條 大路通羅馬?！痹谧非髩?mèng)想的過(guò)程中 , 懂得變通策略 , 及時(shí)調(diào)整自己的人生航向 , 不乏是一種智者作為?！緷M分作文一

9、】走過(guò)那一個(gè)拐角成都一考生拐角如黑夜中的一盞路燈 , 照亮了我們前方的道路 ; 拐角如藍(lán)天上的一輪紅 日 , 溫暖了我們徹涼的心扉 ; 拐角如音樂(lè)家手中的一把吉他 , 豐富了我們枯燥的生 活人生在世 , 有誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)拐角 ? 但又有哪些人走過(guò)了那些拐角 ? 無(wú)難處的人 少之甚少 , 走過(guò)艱難拐角的人亦少之甚少。他繼承了父親的職業(yè) , 然而卻因替李 陵辯護(hù)被關(guān)進(jìn)了大牢。他受過(guò)宮刑后甚至想過(guò)去死 , 但他想到 , 史上多少名人不 也是經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨之后 , 才見(jiàn)到彩虹的嗎 ? 他憑著堅(jiān)毅在牢中生存了下來(lái) , 他用自己 的血淚澆灌出了一部偉大的歷史著作史記 , 他就是史學(xué)家、文學(xué)家司馬 遷 !我為他所

10、驚愕。是什么讓這個(gè)曾經(jīng)動(dòng)過(guò)死亡念頭的人完成了巨著 ? 是他心中 的信念 :走過(guò)那一個(gè)拐角 , 拐角的后面便是成功 !司馬遷飽受宮刑卻堅(jiān)持寫作的精神令人欽佩。傳聞周文王被關(guān)羑里書寫了 周易 , 他的沉著令我們驚嘆 ; 史載屈原遭放逐寫出了離騷 , 他的毅力令我 們敬仰 ; 相傳左丘明失明完成了國(guó)語(yǔ) , 他的堅(jiān)韌令我們敬服若要成功 , 有 誰(shuí)可以不經(jīng)歷風(fēng)雨 ?也許曾經(jīng)的我不是一個(gè)敢于戰(zhàn)勝挫折的人 , 但那件事后我懂得了有拼搏才會(huì) 有成功。剛上初中時(shí)學(xué)習(xí)生活并不緊張 , 我報(bào)名參加了學(xué)校的舞蹈培訓(xùn)班 , 為的 是磨煉自己的意志?？墒遣痪?, 我感覺(jué)訓(xùn)練太辛苦了 ! 我有了放棄的想法 , 完全忘 記了

11、自己參加這個(gè)班的目的。就在我迷茫時(shí) , 內(nèi)心有一個(gè)聲音喚醒了我:“別放 棄 , 拐角后面便是成功之門 ! 走過(guò)那一個(gè)拐角便是成功!”我堅(jiān)持了下來(lái) , 擊敗了 挫折 , 也學(xué)到了一些自己從未學(xué)到過(guò)的知識(shí)。那個(gè)聲音一直在呼喚著我 , 讓我做任何事情都不輕言放棄。經(jīng)過(guò)了一次又一 次的考驗(yàn) , 我更加堅(jiān)信“走過(guò)那一個(gè)拐角便是成功”這句話了。是呀 ! 人生旅途 中有數(shù)不清的拐角在等著我們。只要我們勇敢地轉(zhuǎn)過(guò)那一個(gè)拐角 , 就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折 只是一時(shí)的 , 只要堅(jiān)持努力 , 成功終會(huì)屬于自己。如今的你是否已經(jīng)走過(guò)了那一個(gè)拐角 ? 讓我們走過(guò)拐角 , 捕捉到和煦的春風(fēng) ; 讓我們走過(guò)拐角 , 倒映出清純的笑容

12、; 讓我們走過(guò)拐角 , 展現(xiàn)出多姿的生活 ; 讓我們走過(guò)拐角 , 綻放出燦爛的花季 【評(píng)點(diǎn)】主旨明朗 材料翔實(shí) 在這位考生的眼里,“拐角”是挫折,“拐角”是客觀 存在的 , 關(guān)鍵是我們要勇敢地去面對(duì)它、戰(zhàn)勝它。為了表現(xiàn)這一主題 , 考生詳述 了司馬遷堅(jiān)持寫史記 、自己堅(jiān)持參加舞蹈培訓(xùn)兩個(gè)事例 , 概述了周文王、屈 原、左丘明等名人的事例 , 材料翔實(shí) , 張弛有度。激情飛揚(yáng) 語(yǔ)言活潑 面對(duì)人生路上的“拐角”,作者是樂(lè)觀的、自信的、 堅(jiān)定的?？忌粌H從歷代名人身上得到啟迪 , 還聯(lián)系自身實(shí)際來(lái)表達(dá)對(duì)待“拐 角”的態(tài)度 , 激情洋溢 , 感情充沛 , 為文章平添了不少魅力?；蚺疟?, 或設(shè)問(wèn) ,

13、或沉 思 , 或感嘆 , 或長(zhǎng)句 , 或短句 , 多種多樣的行文風(fēng)格 , 使得文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑 , 流轉(zhuǎn)如珠課堂練習(xí)以“點(diǎn)亮希望之燈”為題寫一篇作文要求 :(1要有真情實(shí)感 ;(2自定立意 , 自選文體 (詩(shī)歌除外 ;(3不少 于 600字 ;(4不得抄襲、套作 ;(5不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地 名點(diǎn)亮希望之燈生命不息,奮斗不止,希望不滅!希望在的地方地獄也是天堂。題記夜的微涼氤氳著盛宴的芬芳,破曉的曙光蘊(yùn)含著生的希望穿越千年的滄桑,見(jiàn)證亙古不變的真理:誠(chéng)然,生需點(diǎn)亮希望之燈! 點(diǎn)亮希望之燈,綻放生之夏花。是誰(shuí)在缺月桂疏桐之夜,唱“大江東去”,感“人生到處知何似,恰 似飛鴻踏雪”?是誰(shuí)不為“

14、蠅頭微利 ”“蝸角虛名”的觸動(dòng),只愿“滄海寄余 生 "? 是誰(shuí)嘆“竹仗芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”.是你蘇子。是你一生極盡坎坷愛(ài)情的曲折,仕途的偃蹇,政治漩渦的 掙扎,滿腹冤屈的難鳴 ! 是你堅(jiān)信艱難困苦,玉汝于成。點(diǎn)亮希望之燈,將痛苦 失意灑入滾滾東流。是你被貶徐州,親率軍民筑堤堵水;謫海南,你穿越霧 瘴,走過(guò)酷暑,仍不懈?jìng)鞑ブ性幕?. 謫再遠(yuǎn),你依舊安之若素。蘇軾你 點(diǎn)亮了希望之燈,跳動(dòng)了生之脈搏,綻放了生之夏花 !點(diǎn)亮希望之燈,擔(dān)盡古今的中國(guó)愁。是誰(shuí)“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?！?是誰(shuí)“心事浩渺連廣 宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”?是誰(shuí)“寄意寒心荃不察,我以我血薦軒轅”. 是你魯迅

15、。是你毅然棄醫(yī)從文,立志棄醫(yī)從文來(lái)喚起民眾。是 你嫉惡如仇,不畏強(qiáng)權(quán)。是你控訴禮教,一針見(jiàn)血,針砭時(shí)弊,入木三分。是 你為了水深火熱中的國(guó)民呼喚光明,上下求索。是你為立國(guó)必先立人而筆耕不 輟狂人日記 藥 阿 Q 正傳 祝福 . 是你積勞成疾,鞠躬盡 瘁。是你,魯迅“偉大的民族魂”你一肩擔(dān)盡“古今的中國(guó)愁”,你是 " 中國(guó)的 脊梁 " 。點(diǎn)亮希望之燈,炫耀歷史舞臺(tái)。是誰(shuí)說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵 "? 是誰(shuí)說(shuō)“最困難的時(shí)候就是 離成功最近的時(shí)候”?是誰(shuí)說(shuō)“人生之光榮,不在于永不失敗,而在于能屢仆 屢起”?是誰(shuí)被黑格爾光榮的稱為“騎在馬背上的 " 靈魂”?是你拿破侖。是你戎馬倥傯,九死一生,掀起最猛烈的狂瀾,響 徹歐洲的