部編版一年級語文下冊第六單元教學設(shè)計

1、史家畔中心學校教學設(shè)計課題12.古詩二首課型新授課時第一課時學習目標1.會認5個生字，會寫2個生字。 2.正確、流利地朗讀，背誦課文。3.理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之樂。學習重點 明詩意，悟詩情。學習難點 明詩意，悟詩情。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注一、揭示課題二、初讀感知，了解大意。 1.用提出要求：用自己喜歡的方式學習課文，初步感知，了解大意。 1）讀一讀讀準字音，讀通詩句，讀懂大意。 2）看一看觀察課本插圖，圖文對照，揣測詩意。 3）說一說用自身的話說詩句大意、詩句之美。2.檢查自學。 解字義。 撐：用篙抵住水底使船行進。 艇

2、：比較輕便的船。詩中指的是小船。 解：懂得、明白。 藏：隱藏、躲藏。 浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。也叫紫萍或水草。 明大意：小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來賞玩。他還不懂得該怎樣去隱藏自身不被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過，蕩開了池面上的浮萍，留下了一條清清楚楚的水路。 三、品讀感悟，欣賞詩美。 1.讀詩：朗讀要歡快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。 2.說詩：讀了這首詩，你的感受最深的是什么？同學練說。 3.引導指點。 1）“偷采白蓮回”“疑惑藏蹤跡”等。 2）詩歌描寫了一位天真機靈、調(diào)皮可愛的小娃形象，通過他的

3、動作、細節(jié)，表示了純潔美好的童趣。 讀一讀讀準字音，讀通詩句，讀懂大意。 看一看觀察課本插圖，圖文對照，揣測詩意。 說一說用自身的話說詩句大意、詩句之美。 1.讀詩：朗讀要歡快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。 2.說詩：讀了這首詩，你的感受最深的是什么？同學練說。 達標檢測背誦古詩。 課后作業(yè) 默寫古詩。板書設(shè)計 池上 偷采白蓮回 童真、童趣 疑惑浮萍開 史家畔中心學校教學設(shè)計課題12.古詩二首課型新授課時學習目標  1.會認5個生字，會寫4個生字。 2.正確地朗讀，了解詩意。背誦課文。學習重點 1.會認5個生字，會寫4個生字。 2.正確地朗讀，了解詩意。背誦課文。學習難點 1.會認

4、5個生字，會寫4個生字。 2.正確地朗讀，了解詩意。背誦課文。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注 一、課前檢測：背誦池上 二、揭示課題，出示圖片：這是什么？小池美嗎？美在哪里？三、自主學習：1.自由讀古詩，注意讀準字音，讀順詩句。2.同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。3.小組合作，討論詞義，圈出不理解的詞語。4.交流自學：1）出示帶音節(jié)的生字認讀。2）去掉音節(jié)認讀。3）熟字帶生字：白水泉 梳流 何荷 霜露 兒歌：柔把矛放在樹上四、圖文對照，再讀感悟：1.看圖：池塘是怎樣的？詩中是怎樣寫的？（引出：泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。）引導學生理解“泉眼”和“晴柔”。（課

5、件幫助學生理解這兩個難點）2.圖上還有什么？詩人是怎樣寫的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）3.同桌互說詩意。4.范讀、全班齊讀、背誦。五、小小書法家，書寫要規(guī)范。1.出示生字齊讀。2.分析字型；觀察每個字在田字格里的位置。3.看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。4.獨立寫字。 六、總結(jié)：學了這一課，大家有什么收獲？ 學生自由說1）出示帶音節(jié)的生字認讀。2）去掉音節(jié)認讀。3）熟字帶生字：白水泉 梳流 何荷 霜露 兒歌：柔把矛放在樹上1.出示生字齊讀。2.分析字型；觀察每個字在田字格里的位置。3.看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。達標檢測 背誦古詩。 課后作業(yè) 默寫古詩。板書設(shè)

6、計 小 池 泉眼 惜 想 樹蔭 愛 小荷 露 見 蜻蜓 立 教學反思史家畔中心學校教學設(shè)計課題 13.荷葉圓圓課型新授課時第一課時學習目標1.會認12個生字，會寫7個生字；認識身字旁。2.正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學習重點1.會認12個生字，會寫7個生字；認識身字旁。2.正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學習難點1.會認12個生字，會寫7個生字；認識身字旁。2.正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注一、課前活動2、 揭示課題，齊讀課題。 三、自主學習：1.自由讀課文，不會的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2.同桌互讀課

7、文（糾正錯誤讀音） 3.同桌互查（認讀生字、交流識字方法）。四、隨文檢查識字：1.出示詞語認讀：2.快看生字寶寶又跑出來了，請你連一連，幫小青蛙抓荷葉。 珠 搖 晶 停 展 坪 透 翅 膀 唱 美 放 朵3.咱們先來看看小水珠。瞧穿紅衣服的就是生字寶寶，還能認出他們嗎？讀讀珠 你還在什么地方見過這個字？怎么記住它？ 搖籃 （出示圖）這就是搖籃。知道搖籃的“搖”為什么用提手旁，“籃”用竹字頭嗎？老師這里還有一個藍，你怎么來分辨“藍、籃”， 再讀讀這個詞。晶 古人認為太陽最亮，三個太陽就表示特別亮， 就叫“晶”。 像亮晶晶這樣的詞你還知道哪些？笑嘻嘻、綠油油、金燦燦、白花花、胖乎乎4.新朋友老朋友

8、我都認識：試一試給下面的生字加一部分組成本課的生字。支-翅 朱-珠 秀-透 旁-膀 5. 游戲：人在小亭邊，停步看桃花。（停） 兩個太陽一張口。（唱）木頭戴帽子。（朵） 身體尚康健。（躺）6. 生字歌謠： 夏天到，夏天到，圓圓荷葉長得好，小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖，小蜻蜓，翅膀大，停機坪上跑呀跑，小魚兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。五、多種形式讀。自讀，指明分段讀，齊讀。六、指導書寫。1.觀察每個字在田字格里的位置。2.看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位，獨立寫字。 1.自由讀課文，不會的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2.同桌互讀課文（糾正錯誤讀音） 3.同桌互查（認讀生字、交流識字

9、方法）。 達標檢測 看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位，獨立寫字。課后作業(yè) 書寫生字。板書設(shè)計 13.荷葉圓圓 亮 機 臺 放 魚 朵 美 史家畔中心學校教學設(shè)計課題13.荷葉圓圓課型新授課時第二課時學習目標1.從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2.抓住動詞了解小動物的特點和心情。3.感受春天和大自然的美好，背誦課文。學習重點1.從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2.抓住動詞了解小動物的特點和心情。學習難點1.從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2.感受春天和大自然的美好，背誦課文。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注 一、課前檢測：認讀

10、詞語：荷葉 水珠 搖籃 透明 翅膀 飛機 美麗 停機坪 亮晶晶二、揭示課題 1.解題：荷葉是什么？是生活在水中的一種植物荷花的葉子，八月開花，荷葉圓圓的你能知道什么？“圓圓”告訴我們荷葉的什么？ 2.各自讀課文：課文寫了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都很喜歡荷葉（各自說）三、自主學習：1.自學提示：帶著問題邊讀邊思考：為什么喜歡荷葉？1）用“_把荷葉當作_”的句式回答。2）小動物們在荷葉上干了什么？用“”把表示動作的詞標出來。2.生自學畫批、同桌互說：3.匯報交流：1）“_把荷葉當作_”。板書：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘這些句子用了什么修辭手法？說說把什么比作了什么？齊讀句子2） 這些可愛的小動

11、物們在荷葉上干了什么呢？3）出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！碧崛⌒畔ⅲ核麄兪窃趺凑f的，用曲線把他們說的話畫下來，再讀一讀。出示：荷葉是我的搖籃。 荷葉是我的停機坪。換一換，感受人稱代詞的用法，“我”字，分別代表誰呢？4）說話寫話：用 說：“荷葉是我的 ?！眮碚f一說。4.各自朗讀課文，背誦課文。四、這節(jié)課你有什么收獲？ 學生聽寫詞語1.用“_把荷葉當作_”的句式回答。2.小動物們在荷葉上干了什么？用“”把表示動作的詞標出來。說話寫話：用 說：“荷葉是我的 ?！眮碚f一說。 自由討論 匯報達標檢測說話寫話：用 說：“荷葉是我的 ?！眮碚f一說。課后作業(yè)完成課后習題。板書設(shè)計 小水珠 搖籃 小蜻蜓

12、停機坪 13、荷葉圓圓 小青蛙 歌臺 作用多 小魚兒 涼傘 教學反思史家畔中心學校教學設(shè)計課題14.要下雨了課型新授課時第一課時學習目標1.會認12個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。2.正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學習重點1.會認12個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。2.正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學習難點1.會認12個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。2.正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注一、課前檢測：認字組詞讀句子。二、揭示課題， 齊讀課題三、自主學習：1.自由讀課文，不會的字多讀幾遍，用自己

13、喜歡的方法記字。2.同桌互讀課文（糾正錯誤讀音） 3.同桌互查（認讀生字、交流識字方法）。四、隨文檢查識字：（一）讀詞識字： 1.匯報各組學習生字的方法。師歸納方法：1) 歸類識字：潮、濕、消沉（三點水）呀嗎呢響吧2） 換一換識字： 披坡 3) 加一加識字：力邊加 工空 般搬 自息 要腰 4）還可以結(jié)合聲旁，提示讀音。注意讀音：悶5） 理解詞義： 連忙 急忙：都有因緊急或著急而欲迅速行動的意思。連忙：側(cè)重指前后動作銜接很緊。急忙：側(cè)重指因心里著急而行動加快。 （舉例說句子） （二）識字歌謠：小兔割草山坡上，天氣悶悶好潮濕。伸腰喊叫問燕子，燕子低飛忙捉蟲。消息傳到螞蟻那，看見螞蟻搬家忙。聽得空中

14、雷聲響，只見大雨嘩嘩下 。五、多種形式讀。1.自讀、開火車讀，要求讀得正確、流利。2.讀給同桌的小伙伴聽。六、小小書法家，書寫要規(guī)范。1.出示生字齊讀。2.分析字型；觀察每個字在田字格里的位置。3.看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨立寫字。七、總結(jié)：學了這一課，大家有什么收獲？自由說 1.自由讀課文，不會的字多讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2.同桌互讀課文（糾正錯誤讀音） 3.同桌互查（認讀生字、交流識字方法）。 1.自讀、開火車讀，要求讀得正確、流利。2.讀給同桌的小伙伴聽。達標檢測 看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨立寫字。課后作業(yè) 書寫生字。板書設(shè)計 14.要下雨了

15、直 呀 邊 呢 嗎 吧 加 史家畔中心學校教學設(shè)計課題14.要下雨了課型新授課時第二課時學習目標  1.從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容。 2.找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。3.復述課文。學習重點 1.從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容。 2.找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。學習難點 1.找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。 2.復述課文。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注一、課前檢測：認讀生字卡片生字，讀詞。二、揭示課題，齊讀課題1.解題：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同

16、？2.自讀課文： 課文講了小白兔從（ ）、（ ）、和（ ）這些現(xiàn)象知道要下雨了。三、自主學習：1.自學提示：1）下雨前小動物們都有什么反應？說說為什么？2）找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。2.生自學畫批、同桌互說：3.匯報交流：1）下雨前的征兆：小燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬東西。2）理解小兔子心情的變化。比較朗讀，體會不同的語氣：是要下雨了嗎？是要下雨了。3）出示句子：小白兔連忙挎起籃子往家跑。小白兔干嗎跑呀？你是怎么知道的？“連忙”可以換成什么詞？4）對比理解重點詞語“真”： 這兩句話的意思有什么不同？大雨下起來了。 大雨真的下起來了。5）除了這幾種小動物的表

17、現(xiàn)，課文中還有一個地方暗示我們天要下雨了，你能找到嗎？4.說話寫話：例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著( )呢! ( )正 ( )呢! （ 體會語氣詞）四、多種形式朗讀課文。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 1.解題：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？ 2.自讀課文： 課文講了小白兔從（ ）、（ ）、和（ ）這些現(xiàn)象知道要下雨了。 生自學畫批、同桌互說：小白兔干嗎跑呀？你是怎么知道的？“連忙”可以換成什么詞？除了這幾種小動物的表現(xiàn)，課文中還有一個地方暗示我們天要下雨了，你能找到嗎？達標檢測說話寫話：例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著( )呢! ( )正 ( )呢! 課后作業(yè) 完成課后習

18、題。板書設(shè)計 14.要下雨了 燕子 低飛捉蟲 魚兒 游到水面透氣 螞蟻 搬東西 教學反思史家畔中心學校教學設(shè)計課題語文園地六課型新授課時一課時學習目標1.邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識記詞語。2.照樣子練習擴句子。3.理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確選擇標點。4.鼓勵學生生活中多種方法識字。5.初步了解諺語，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語。學習重點1.邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識記詞語。2.照樣子練習擴句子。3.理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確選擇標點。學習難點1.鼓勵學生生活中多種方法識字。 2.初步了解諺語，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語。學具教具 小黑板學教過程學教

19、過程學習活動學法指導備注一、課前檢測：二、課堂練習：1.識字加油站：1）讀一讀這四組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？2）詞語和夏季有關(guān)，吃的食物、日用品、常見的動物、夜晚星空常見的星辰3）觀察字形，多種方法識字。2.字詞句運用：1）讀一讀，照樣子說一說。A.讀例句，比較句子：第二句比第一句多了什么地方？第三句比第二句多了怎樣割草？B.擴句：按照小鴨子怎么樣地在哪里游泳進行擴句。2）讀一讀，加上標點，再抄寫最后一句。A.讀句子，理解句義。 B.明確句子的類型，思考應該使用哪種標點。 C.正確填寫。3.展示臺：1）認讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商標的字詞意思。2）交流不認識的字。4.日積月累：1）讀一讀這些

20、諺語，理解意思后說說什么是諺語？2）熟讀背誦，積累諺語。三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 和 1.讀一讀這四組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.詞語和夏季有關(guān)，吃的食物、日用品、常見的動物、夜晚星空常見的星辰3.觀察字形，多種方法識字。1.認讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商標的字詞意思。2.交流不認識的字。達標檢測 熟讀背誦，積累諺語。課后作業(yè) 完成課后習題。板書設(shè)計 史家畔中心學校教學設(shè)計課題 和大人一起讀夏夜多美課型新授課時一課時學習目標  1通過借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。 2通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。  3能認真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達自己的閱讀

21、感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學習重點 通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。 學習難點 能認真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學具教具 小黑板學教過程學教過程學習活動學法指導備注 一、課前導入： 這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事夏夜多美，解題：夏夜就是夏天的夜晚，多強調(diào)了美的程度。大家都喜歡讀故事，肯定知道讀的時候要注意：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。 二、小耳朵聽故事。1.學生捧起書，仔細聽老師讀故事。在什么地方發(fā)生了什么事？ 課文寫了小螞蟻掉進池塘，（ ）、（ ）和（ ）幫助它回到了家。（各

22、自練說）2.同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。3.檢查朗讀。(1)指學生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。4.理解詞義。感激：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意。連聲：一聲接著一聲。 亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。三、自讀自悟：1.他們都是怎么幫助小螞蟻回家的？ 2.找出描寫小螞蟻的心情變化的語句，說說自己的體會。3.同桌交流： 1）通過觀察圖感受小螞蟻害怕和睡蓮熱心。 2）文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓學生找一找。(1)夏夜多美??！ (2)啊，多美的夏夜??！讀讀，有什么新的體會？在這個夏天的夜晚，我們看到了夏夜的美景，更看到了朋友們相互幫助的美好行為，看

23、到了他們美好的心靈。讓我們再來讀讀課題，記住這個美好的夏夜吧！四、這節(jié)課你有什么收獲？ 1.學生捧起書，仔細聽老師讀故事。在什么地方發(fā)生了什么事？ 課文寫了小螞蟻掉進池塘，（ ）、（ ）和（ ）幫助它回到了家。（各自練說）2.同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。3.檢查朗讀。(1)指學生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。 1.通過觀察圖感受小螞蟻害怕和睡蓮熱心。 2.文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓學生找一找。達標檢測有感情地朗讀課文。 課后作業(yè)完成課后習題。板書設(shè)計 史家畔中心學校教學設(shè)計課題第六單元檢測課型新授課時二課時學習目標 1.復習第六單元的字詞、句子。 2.復習第六單元的課文。學習重點