簡(jiǎn)短版幼兒園大班教育隨筆【三篇】

1、簡(jiǎn)短版幼兒園大班教育隨筆【三篇】導(dǎo)讀：本文 簡(jiǎn)短版幼兒園大班教育隨筆【三篇】 ，僅供參考，如果覺(jué) 得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?！酒弧恳惶旆纸M活動(dòng)，我正輔導(dǎo)不會(huì)跳繩的幼兒學(xué)跳繩，瑜瑜小朋友跑 過(guò)來(lái)叫我：“王老師，于思遠(yuǎn)他們往滑梯上吐唾沫，不讓我們滑?！?我抬頭一看，果然見(jiàn)班上的幾個(gè)“淘氣包”正圍著滑梯看著什么。 我心想：這幾位“淘氣大將”每天都要搞點(diǎn)惡作劇， 今天我得好好地 “處理”一下了。我三步并兩步走了過(guò)去，剛要大聲斥責(zé)，忽然聽(tīng)到 于思遠(yuǎn)嚷道：“哎，快看!唾沫往下滑了?！蔽壹泵Π岩f(shuō)的咽了進(jìn) 去，站在他們的背后聽(tīng)他們的對(duì)話?！罢娴模褪腔奶?。”凱 凱頭也不抬地說(shuō)。 這時(shí)迪迪小朋友說(shuō)：

2、“你知道唾沫為什么會(huì)滑下去 嗎?”“這個(gè)問(wèn)題提到不錯(cuò)， 誰(shuí)知道呀?”聽(tīng)見(jiàn)我在說(shuō)話，這幾位“淘 氣包”立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，不知所措的看著我，眼光中似乎在說(shuō)，我們只 是想看看唾沫是否也能滑下來(lái)。 我笑了笑說(shuō)：“你們很聰明，想一想， 再看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么了”幼兒看我沒(méi)有批評(píng)他們，情緒立刻 活躍起來(lái)。迪迪說(shuō)：“我知道，因?yàn)檫@個(gè)滑梯面是斜的，而且很 光滑，唾液像水一樣可以流動(dòng)，所以就滑下來(lái)了?！蔽颐麄兊念^ 笑了笑說(shuō)：“你們說(shuō)的很對(duì)，但你往這里吐唾液對(duì)不對(duì)呢?”“不對(duì)!”“隨地吐痰不對(duì)，往滑梯上吐也不對(duì)。”“不講衛(wèi)生?！?小朋友們大聲地?fù)屩卮稹Ｎ铱隙擞變旱目捶?。“老師，以后我?不隨便吐了。”幾位小朋

3、友異口同聲地說(shuō)道。 “咱們給擦干凈了吧?！?凱凱邊提議邊從口袋里拿出紙將“滑梯”上的唾液擦干凈。此刻，“小滑梯”前又排起了隊(duì)。望著孩子們純真而快樂(lè)的面孔，我真為我差點(diǎn)的冒失感到慚愧?？磥?lái)老師千萬(wàn)不能用自己的想法來(lái)斷定孩子的行為， 要站在孩子的角 度看問(wèn)題，要了解孩子想什么，做什么;要善于從惡作劇中發(fā)現(xiàn)孩子 淘氣中積極的一面，因勢(shì)利導(dǎo)，才能達(dá)到我們的教育目的。 【篇 二】作為幼兒園教師，我們每天要面對(duì)的，是一群你追我趕、亂蹦亂跳、天真活潑的孩子。所以一系列的事情便接踵而來(lái)如早晨帶藥 來(lái)的，是誰(shuí)的家長(zhǎng)?需要吃多少?這都需要我們了解，并且記下來(lái)。雖 然，這是一件那么小的事，可是，萬(wàn)一記錯(cuò)了，后果是我

4、們能想象的 嗎?上下樓梯時(shí)，由于孩子們還太小，喜歡亂走一通，手還要到處亂 碰。萬(wàn)一碰倒了其他孩子，又該如何解決呢?這時(shí)，就需要我們老師 每時(shí)每刻的，提醒他們養(yǎng)成一個(gè)良好的走路習(xí)慣。飯前便后，孩子們 都要洗手，有的孩子愛(ài)玩，變著花招玩水，這時(shí)我們又不得不提醒。 畢竟，節(jié)約是一種良好的習(xí)慣，也是一種美德。從小培養(yǎng)幼兒節(jié)約用 水，不僅使幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣， 也必將使幼兒終身受益。 放學(xué)后， 孩子們都已被接回家，然而，又有一位家長(zhǎng)來(lái)接他的孩子時(shí)，你又該 如何解釋呢?是否下落的石頭，又從心底冒上來(lái)了呢?是啊，我們身邊的這些小事，看起來(lái)的確十分渺小，卻牽動(dòng)著我 們每個(gè)幼兒教師的心。我們要讓我們的孩子，

5、在寶貴的童年里玩的高興，學(xué)的快樂(lè)!在每一天中，都健康、快樂(lè)!【篇三】隨著與幼兒的長(zhǎng)期相處， 越來(lái)越覺(jué)得讓幼兒做自己喜歡做的事是 多么的有價(jià)值。 當(dāng)教師只是進(jìn)行單向的教育活動(dòng)時(shí)， 好多幼兒都像是 在疲憊的應(yīng)付， 很少有幼兒可以付出他的熱情， 讓你與他們進(jìn)行眼神 交流時(shí)總是感覺(jué)缺少點(diǎn)光芒，這是難以言喻的。所以在教學(xué)上， 我們總是找一些更貼近幼兒生活的話題或者說(shuō)就 是將要用到的技能，這樣他們能引起更大的興趣和學(xué)習(xí)欲望， 如果找 對(duì)了方式，就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氛圍， 那個(gè)氣氛中充滿著興奮和愉悅， 你可以感受的到。我們要給予小朋友盡可能多的自由交談?dòng)懻摰臅r(shí)間， 他們有好多 想說(shuō)的話，可能就是“今天是XX送我來(lái)的”“我們明天要去XX玩” “媽媽今天會(huì)給我買XX”等等，對(duì)你而言，或許有時(shí)并不能引 起你多大的興趣，簡(jiǎn)單的回應(yīng)一句“知道了”，而在小朋友之間，這些都是非常有意思的話題， 他們可以就在你看來(lái)簡(jiǎn)單的事情上做很長(zhǎng) 時(shí)間的交流，這中間，他們彼此分享他們自己的感情、故事，精神上 得到滿足感和愉悅，這其中有些是老師所不能做到的。我總是試圖與幼兒建立更加親密的關(guān)系，那不是師生間的尊敬， 而是一種更自由、 平等和信任的類似于知己的關(guān)系。 我想更輕松的與 幼兒交談，我可以將我成長(zhǎng)中發(fā)生的故事告訴他們他也會(huì)給我講他的 小秘密，我們彼此間都能感