民辦高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作資料

1、民辦高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作1 學(xué)生的身心特點(diǎn)1.1 家庭經(jīng)濟(jì)條件較好翻閱民辦高校學(xué)生的檔案,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)民辦高校學(xué)生的家長很多都是事業(yè)上的成功人士,其中以商界成功人士為多,暴發(fā)戶也不在少數(shù)。每年新生報(bào)到時(shí)都會(huì)出現(xiàn)轎車滿園的景象。1.2 來源地相對(duì)集中,老鄉(xiāng)意識(shí)深厚目前廣東民辦高校招收的主要是廣東省的學(xué)生,某些地區(qū)更是相對(duì)集中。比如:潮汕、湛江。語言上、文化上的相同或者相似導(dǎo)致他們比較容易相處,但這種老鄉(xiāng)意識(shí)容易滋生以老鄉(xiāng)為基體的打架斗毆的土壤。1.3 自卑感強(qiáng)、缺少自信在高考中,交械投降的他們,帶著明顯的創(chuàng)傷和失意,當(dāng)他們拖著沉重的腳步來到我們學(xué)校時(shí),他們對(duì)自己已經(jīng)失去了信心,對(duì)未來感到有些

2、迷茫。再加上社會(huì)對(duì)民辦院校的一些偏見,上了“三流高?！钡乃麄?cè)谛Ｍ馔艿揭恍┎还酱錾踔猎獾狡缫暋Ｒ蚨X得低人一等,缺乏自信,一旦再次遇到挫折失敗就完全否定自己,自暴自棄,度日如年!1.4 獨(dú)生子女多、抗挫折能力差、普遍具有思家情結(jié)作為90后一代的大學(xué)生,絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。平常其父母對(duì)他們關(guān)懷備至,過著飯來張口、衣來伸手的錦衣玉食生活。當(dāng)他們離開家到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境之后不能立刻轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)能力差,仍然以小皇帝自居,為了一己私欲和痛快往往不顧別人感受,自以為是。一到周末就往家跑,只要能在家住一晚,花上幾百金,也在所不惜,結(jié)果因旅途奔波勞累而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。1.5 自律性差,逃課現(xiàn)象嚴(yán)

3、重,道德準(zhǔn)線底民辦高校學(xué)生也有著自己的夢(mèng)想,也想把事做好,但是他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,缺乏耐性和持久性不能持之以恒不能從一而終,三天打魚兩天曬網(wǎng),經(jīng)受不住外面花花世界的誘惑。剛跨入大學(xué)的他們還停留在中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)方法上,一旦發(fā)現(xiàn)大學(xué)管得較松、較自由之后就開始逃課,在宿舍打牌、玩游戲、海聊、談情說愛等。他們?cè)谒降紫律踔亮鱾髦惶诱n那算大學(xué)生的謬論。2 對(duì)癥下藥2.1 嚴(yán)以嚴(yán)為本,辦事講原則。古話說得好:“慈母多敗兒”,“不打不成才”?！皼]有規(guī)則,不成方圓”,關(guān)愛學(xué)生不能沒有原則,愛而不嚴(yán)只會(huì)誤人子弟。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),決不庇護(hù),縱容學(xué)生,該教育的給予教育該處分的給予處分不因?qū)W生不同,不因自

4、己的性格、愛好,甚至是私人關(guān)系而出現(xiàn)兩種不同的處理結(jié)果。凡事從嚴(yán)要求,從小事抓起。2.2 愛以愛為基礎(chǔ),在嚴(yán)的要求下還要給學(xué)生傾注人性的愛。以真情實(shí)意感悟?qū)W生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的隱私,尊重學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的差異。當(dāng)今世界認(rèn)為只要抓紀(jì)律、考勤和學(xué)習(xí),一味的蠻干就能做好輔導(dǎo)員工作的想法已經(jīng)過時(shí)?，F(xiàn)在大學(xué)生對(duì)空洞的說教早也深惡痛絕,對(duì)動(dòng)不動(dòng)就擺大道理的更是斥之以鼻。唯獨(dú)從心里發(fā)出的,才能打到心的深處,只有真實(shí)的情感才能駕馭學(xué)生其叛逆的心,才能引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)。2.3 平等以平等的交流為橋梁。自古以來,我國就有“一日為師,終身為父”之說,跟學(xué)生相比教師其輩份高高在上。因此有些輔導(dǎo)

5、員在路上碰到學(xué)生決不先跟學(xué)生打招呼,覺得那樣很沒面子,在找學(xué)生談心的時(shí)候,乃至和學(xué)生在一起玩的時(shí)候都擺著一副臭老九的嘴臉,時(shí)刻想在心理上壓倒對(duì)方,并以此為榮。師道尊言,已經(jīng)成為學(xué)生與輔導(dǎo)員,學(xué)生與老師之間一道難以逾越的宏溝,已經(jīng)成為師生平等交流的巨大阻力。這就要求我們輔導(dǎo)員要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,擺正自己的心態(tài),辦事切勿以師壓人盡量做到以理服人,學(xué)會(huì)和學(xué)生協(xié)商解決問題,不僅做學(xué)生的導(dǎo)師更做學(xué)生的朋友與助手。2.4 民主以民主定乾坤?，F(xiàn)代學(xué)校管理心理學(xué)認(rèn)為,班主任對(duì)班級(jí)的管理模式有三種:專制型、放縱型、民主型。其中民主型模式是一種理想模式。這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生有明確的人生目標(biāo),正確的價(jià)值觀,并有一定的

6、能力。傳統(tǒng)的把班主任定格為學(xué)生的管家、警察、保姆的做法,實(shí)踐表明,弊大于利。管與放相結(jié)合,讓學(xué)生選出他們心目中的班干,決不政治指定,學(xué)生能做的班主任堅(jiān)決不做,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。管大放小,總攬大局的做法,才是一條光明大道。2.5 理想、信念、信心人生最大的悲哀莫過于理想、信念的喪失,失去信念的人猶如行尸走肉,空有肉體沒有靈魂。沒有理想、目標(biāo)的人就如失去方向的船漂漂蕩蕩永遠(yuǎn)靠不了岸,就會(huì)在塵世中走向沉淪。因此理想教育非常重要,通過入學(xué)教育鼓勵(lì)學(xué)生重新樹立遠(yuǎn)大理想,走出高考落榜的陰影,通過舉辦各式各樣的集活動(dòng)為學(xué)生提供發(fā)揮特長展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)從而使他們找回自信?？傊?我認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)有了充分的認(rèn)識(shí)