學(xué)校師德師風(fēng)分析報告0001

1、WORD格式學(xué)校師德師風(fēng)分析報告為促進我校師德師風(fēng)建設(shè)， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量， 提升學(xué)校管理水平，我校在深入學(xué)習(xí)實 踐科學(xué)發(fā)展觀的同時廣泛深入地開展了 “師德師風(fēng)建設(shè)”專項調(diào)研工作。一、積極營造良好的調(diào)研氛圍學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作， 成立了調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確工作任務(wù)， 實行責(zé)任 到人。 為統(tǒng)一全體教工的思想認(rèn)識， 一方面，學(xué)校召開了教職工動員大會， 傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)有關(guān) 文件精神， 使全體教職工充分認(rèn)識到開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性， 增強了參與的自覺性和 主動性；另一方面，廣泛宣傳教育，爭取師生、群眾和社會的支持和擁護，營造良好的調(diào)研氛圍。二、開展多種形式的調(diào)研活動為掌握

2、第一手材料， 摸清我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀， 學(xué)校開展了各種形式的調(diào)研活動。1、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的各類文件，明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義， 提高廣大教工參與調(diào)研活動的積極性。2、開展學(xué)校管理人員、教師、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查，廣泛聽取各 方意見，對師德師風(fēng)現(xiàn)狀進行了全面的了解掌握。3、建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。為確保師德師風(fēng)調(diào)研活動的順利進行，學(xué)校教職工全員參與整個學(xué) 習(xí)過程，無一例外。每兩周一次的會議、學(xué)習(xí)、調(diào)研活動，學(xué)校提早準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料， 準(zhǔn)時點名并 定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記。教師利用業(yè)余時間自學(xué)相關(guān)內(nèi)容并撰寫心得體會。4、組織“時代師風(fēng)”大討論。討論分工會小組進行，各小組定目標(biāo)，定學(xué)習(xí)內(nèi)容，對照自身 的教學(xué)

3、實踐和思想動態(tài)， 共同探討學(xué)校師德師風(fēng)中存在的問題，尋求解決的途徑和方法。三、目前我校教師隊伍中師德師風(fēng)現(xiàn)狀、存在的主要問題和原因分析1、職業(yè)傾向和意向方面。絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且對學(xué)校和學(xué)生有一 份深深的感情。 但也有少部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào)、重復(fù)，學(xué)生又難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了 職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。原因分析：一、教師職業(yè)本身具有周期性。 如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神，周而復(fù)始的 工作會令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。 二、現(xiàn)在的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化， 學(xué)生要求自 主和獨立的意識比以前強了很多，我們的教育教學(xué)工作如果一成不變， 不能平等的對待

4、學(xué)生， 構(gòu)建 和諧高效的課堂，就會出現(xiàn)部分教師所說的學(xué)生難教現(xiàn)象。2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面。教師普遍認(rèn)為在教書育人的同時， 應(yīng)該將思想道德教育滲透到課堂教學(xué)中，要愛護關(guān)心全體學(xué)生， 平等、公平地對待每一位學(xué)生， 注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 一個教師在 學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強、學(xué)識淵博，教書更要育人。從學(xué)生、家長、社會 反專業(yè)資料整理饋的情況來看，教師在育人功能的認(rèn)識方面很到位， 但實際上取得的效果與預(yù)期的目標(biāo)之間存在一 定的距離。原因分析：一、思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價值觀和教書育人的神圣責(zé)任感， 更需要教師能夠身體力行， 用教師的一言一行，

5、 熏陶、影響學(xué)生，在教學(xué)實踐 中落實德育滲透工作。 二、育人是系統(tǒng)工程， 要使學(xué)生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進行大的變 革。 教育在社會面前顯得很蒼白。3、職業(yè)操守方面。我校教職工能遵守教育規(guī)律， 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 提升自身素質(zhì)， 不斷改進教學(xué)方式方法， 也 尊重學(xué)生人格， 注重社會公德意識。 全體教師能自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作 則，言傳和身教并行。4、教育方式方面。學(xué)生和家長的反饋情況顯示， 教師極少出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，但有學(xué)生和家長反 映有教師不能因材施教， 教育觀念和教學(xué)方法還比較陳舊。原因分析：一、學(xué)校長期以來重視對教師的師德培訓(xùn)， 加強了教師的法制觀念，

6、教師們都已 經(jīng)認(rèn)識到依法執(zhí)教的重要性， 體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象已非常少見。 二、部分教師沒有及時更 新教育教學(xué)觀念， 教育方法還停留在傳統(tǒng)的說教層次， 課堂教學(xué)效率不高， 現(xiàn)代化的課堂教學(xué)手 段不能嫻熟地運用，有的沒有做好跟學(xué)生的溝通交流工作， 對學(xué)生的主體地位發(fā)揮不夠。5、其他方面。其他方面的問題主要有： 一、學(xué)生渴望得到家長和老師的理解， 希望多開展一些能與家長、 老師一起參與的活動。 二、少數(shù)教師在自己的言行舉止細(xì)節(jié)上有些不夠嚴(yán)謹(jǐn)。三、與家長的交流尚 有待加強。原因分析：一、社會對教師的心理期望值是很高的， 認(rèn)為教師是道德模范的實踐者和先行者， 所以要求教師在各個方面為人師表， 起到教

7、育和感染學(xué)生的作用。 二、新時期學(xué)生的自主意識和獨 立意識較強， 少部分教師在面對新時期學(xué)生的特點時， 還沒有完全適應(yīng)過來。 三、部分教師對學(xué) 生的教育只限于課堂，沒有把教育活動延伸到課堂之外， 延伸到學(xué)習(xí)之外。四、對師德師風(fēng)建設(shè)方 面的幾點建議1、應(yīng)重點加強以下幾方面的師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。熱愛學(xué)生，尊重家長，謙虛謹(jǐn)慎，樂于奉獻(xiàn)。2、采取多種方式加強師德師風(fēng)建設(shè)。（ 1 ）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動。（ 2 ）進一步提高教師工作待遇，提高教師的社會地位，營造尊重理解教師的氛圍。（ 3 ）采取教師交流制度，盤活教育人才資源，讓教師增強競爭意識和危機意識。3、其他方面的建議。（ 1

8、）營造教研氣氛。讓教師多鉆研業(yè)務(wù)，從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來。（ 2 ）建立一套科學(xué)的評價管理體系。（ 3 ）加強教師的心理輔導(dǎo)。4 ）建立激勵機制，做到獎懲分明十年樹木， 百年樹人，教育工作任重道遠(yuǎn)。 教師的肩上， 擔(dān)負(fù)著未來 和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、 高水平的教師團隊， 是提升學(xué)校生命力 的基石。每一個教育工作者， 更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)， 不斷學(xué)習(xí)，與時 俱進，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。師德師風(fēng)分析報告曙光學(xué)校 楊美英2009-12細(xì)還來品味不，及就享只受美剩麗下了的回錦憶瑟。華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細(xì)人生生

9、命匆才匆能安，然累了自就如選。擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，。生總存覺，得有該時候得到是為的還了沒攀比有得。到，該擁有的只然有開放朗，下領(lǐng)羈悟絆前到行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾“繚一繞蓑的煙負(fù)雨面任情平緒生，才”能的感超受然到物外人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！柳暗花明又一村 ”的豁足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。些指東數(shù)也未必能提高幸一祈求人難得到如百所人有人愿的溫,柔 以不待是。所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用你不過

10、是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己是人生走本著走過客著，就何散了必，千千成為結(jié)我。們不是生命所有中的的相過客識。都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究中間出?，F(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相 間。便忘記了所有的不愉細(xì)還來品味不，及就享只受美剩麗下了的回錦憶瑟。華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細(xì)人生生命匆才匆能安，然累了自就如選。擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，。生總存覺，得有該時候得到是為的還了沒攀比有得。到，該擁有的柳暗花明又一村 ”的豁人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！自很己多，時候可，是我，誰們都用汗不水是常滋勝養(yǎng)將夢想軍，可都會是猝，夢不想及防是地豐遭滿遇的人，現(xiàn)生的實是滑鐵骨盧感。的。唉聲每個嘆氣人都只會渴讓望自成功己裹的鮮花圍繞 足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。些指東數(shù)同為也未必能提高幸一祈求人難得到如百所人有人愿的溫,柔 以不待是。所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用真靜正靜地在意守著你一的江