推薦-策劃華能電廠實踐基地策劃書

1、華能日照電廠電氣信息與自動化學院實踐基地策劃書（草稿）一：文化背景1:電氣學院文化背景電氣信息與自動化學院前身是我校 1987年成立的自動化研究所，在此基礎上 聯合控制科學與工程系，于2004年成立。學院現擁有一個博士點：應用數學；五 個碩士點：運籌學與控制論、控制理論與控制工程、計算機應用技術、系統(tǒng)分析 與集成、系統(tǒng)工程；三個本科專業(yè)：自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與 儀器。我院的“運籌學與控制論”為“八五”、“九五”省重點學科，“智能控制技 術”實驗室為“十一五”山東省重點強化建設實驗室，運籌學與控制論專業(yè)是國 務院首批碩士點。學院現有學生1451人，其中博士研究生5人，碩士研究生1

2、16 人，本科生1330人。學院師資力量雄厚，現有教職工 42人，其中博士生導師2人，教授5人，副 教授14人，講師13人，高級實驗師2人，所有教師均具有博士或碩士學位。電氣學院近幾年來先后主持并完成了國家“ 863 ”項目、國家自然科學基金 及部省級項目50余項，在國內外重要學術刊物上發(fā)表論文 300余篇，其中被三大 檢索SCI,EI,ISTP收錄100余篇?？蒲谐晒@省部級獎勵14項，省級優(yōu)秀教學成 果獎一項。在教學科研取得豐碩成果的同時，我院的學生工作也開展得有聲有色、碩果 累累。多次在數學建模比賽、電子設計競賽等各類比賽中榮獲佳績。畢業(yè)生在就 業(yè)和考研方面成績突出，各屆畢業(yè)生多人就職于

3、全國各地的知名企業(yè)，多人考取 中科院、哈爾濱工業(yè)大學、東北大學、北京航空航空大學等重點大學的研究生。2 :華能日照電廠文化背景華能國際電力股份有限公司日照電廠位于山東省日照市東南部，東依日照港, 西靠兗石鐵路，南瀕黃海，地理位置得天獨厚，是一座大型燃煤火力發(fā)電廠。自 建廠以來，日照電廠始終堅持抓隊伍、抓管理、抓發(fā)展的工作思路，機組連年運 行穩(wěn)定，能耗水平逐年降低，各項主要經濟技術指標在國內同類型企業(yè)中保持較 好水平。在做好生產經營工作、推進企業(yè)發(fā)展的同時，日照電廠積極參加和諧社 會建設，認真履行社會責任，樹立了較好的社會形象。由于業(yè)績突出，日照電廠 先后榮獲全國一流火力發(fā)電廠、全國設備管理優(yōu)秀

4、單位、國家計量管理先進單位、 國電公司雙文明單位、山東省文明單位、山東省環(huán)保優(yōu)秀企業(yè)、山東省節(jié)能先進 單位、華能國際電力股份有限公司安全生產先進單位等榮譽稱號，一次性通過英 國摩迪公司質量/環(huán)境/職業(yè)安全衛(wèi)生“三標一體”國際標準認證審核。二：實踐基地創(chuàng)立緣由及其意義下表為華能日照電廠08年錄用員工的專業(yè)情況。電廠相序計劃英語計算機專業(yè)方向關擬聘學歷備注號人數水平水平崗位（電廠）熱能CET-4 及二級及1運行本科12與動力工程以上以上電氣工程及其自動化、電力CET-4 及以上二級及以上計劃人數可據實調整2系統(tǒng)及其自動化運行本科63熱工控制儀表運行本科2CET-4 及二級及計劃人數可據以上以上實調

5、整 從上表可知，電廠的員工專業(yè)方向中，電氣工程及其自動化以及控制儀表占絕大 部分。而電氣學院的三個專業(yè)：自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器。其中僅自動化有點偏遠電廠需求。建立華能日照電廠電氣信息與自動化實踐基地 有利于實現雙贏。電廠角度：1:因為專業(yè)方面的原因，有利于電廠在實踐過程中選拔人才。做到“知人善 用”2 :在實踐學習過程中，學院以及學生會發(fā)現自身有關專業(yè)知識與應用方面的 不足，進而改進。加強了學院對人才的定向定位的培養(yǎng)，培養(yǎng)具備更好融入工作 能力的專業(yè)人才。加大自身就業(yè)率的同時為工作單位（比如華能日照電廠）減輕 培訓新員工的壓力。3 :有利于電廠發(fā)現自身不足，增強員工的創(chuàng)新意

6、識。大學生是一個活躍的群體，有著未被磨平的棱角，有個性的思維，創(chuàng)新的意 識。而這正是進入職場多年的員工不再具備的。大學生的加入實踐將會感染他們， 活躍他們的思維，進而增強創(chuàng)新。也促進了員工的自身反省與深造學習4 :電廠每年都會有參與社會實踐的學生加入。而實踐基地的實施，使得學院 的學生大體了解了工作流程。從而他們進電廠實習時就不是簡單的打雜而是可以 發(fā)揮作用。5 :有利于華能日照電廠的企業(yè)文化的傳播和發(fā)揚。我們學院有強大的學生會 團總支，每次實踐學習都會隨之宣傳。（具體宣傳事宜在下面介紹）。學院角度：1 :鍛煉學生的社會實踐能力以及專業(yè)知識與實際相結合的能力。增加社會實 踐機會，有利于以后的就

7、業(yè)。2 :學院在實踐過程中找到自身的不足。進而改進，定向定位的培養(yǎng)人才，提 咼就業(yè)率。3 :增強寒暑假參加社會實踐時自身能力的合理利用。三：實踐基地創(chuàng)立的目的及其目標目的：實現雙贏目標：實現雙贏四：實踐基地的創(chuàng)立1 :策劃書的通過，雙方認同策劃書內容并達成協議。2 :"實踐基地"開幕式以及揭牌儀式的順利舉行3 :實踐基地的實施在合作時間內，每個周末或者別的共同閑暇時間。有電氣學院的老師帶領學 生到華能日照電廠實踐學習。華能日照電廠負責給電氣學院老師及同學提供實踐 學習的機會。電氣學院老師負責學生紀律等等問題。電廠員工如有需要可到電氣學院學習參觀。五：實踐基地實施細則1:參加時間的確定：學院和電廠一致認可的時間。實踐學習時間有電廠決定, 電氣學院協商。2 :帶隊老師的確定：要求老師積極負責3 :參與學生的選拔：專業(yè)知識優(yōu)秀的、有本科后就業(yè)想法的優(yōu)先，有志愿參 與的優(yōu)先，思想積極向上的優(yōu)先4 :由學院決定是否統(tǒng)一包車前往。5 :參與實踐學習整個過程，帶隊老師全權負責學生的安全與紀律。6 :經費：學院決定參加實踐的同學是否需要繳費以及數額，經費用于乘車等 事宜。7 :每次參加實踐前的宣傳工作：由宣傳