無領導小組討論面試流程詳解

1、無領導小組討論面試流程詳解標準化文件發(fā)布號：（9556EUATWK-MWUBWUNN-INNULDDQTYKII無領導小組討論面試流程詳解一、無領導小組討論面試含義無領導小組討論是評價技術中經(jīng)常使用的一種測評技術，采用情景模擬的方式對考生進行集體而 試。將考生按相同或相近的報考職位分組，每個小組（一般為5-7人）在無人組織的情況卜，就某 個問題進行無領導（無支持人）討論，各口提出自己的見解。二、無領導小組討論面試流程圖三、無領導小組討論面試流程詳解（一）無領導小組討論開展步驟面介無領導小組討論一般安排3060分鐘.上要有以卜幾步: 1準備階段指導語：要有統(tǒng)一的明確的指導語，以免伍組與組的應試者

2、之間造成不匹配，沒有可比性。安排場地：為使所有的應試者處丁同等地位，無領導小組討論應該用圓桌，而不耍用方桌，使用方 桌容易使得相對而坐的人有對立感。選擇題目：無領導小組討論常用的題型有五類，任岀題難度、評價難度方面略有不同，包括開放式 問題、兩難問題、多項選擇的問題、操作性問題和資源爭奪問題。一般來說，選擇能夠引發(fā)小組成 員較激烈的爭論的題口比較好，2、具體實施階段而試官給受測者提供必要的資料、交代問題的背景和討論的要求后，一定不要參與提問、討論或 者回答應試者的問題，以免給應試者暗示。整個討論過程可用攝像機監(jiān)測、錄像。整個討論可以分為三個階段：第一階段：面試官宣讀試題，受測者了解試題，獨立思

3、考，列出發(fā)肓提綱，一般規(guī)定為5分鐘左右:第二階段：應試者輪流發(fā)占闡述門C的觀點：第三階段：應試者口由發(fā)吉，不但闡述口己的觀點，而且對別人的觀點提出意見，最后達成某一協(xié) 議。在時間上要求單個應試者單次發(fā)古時間不要過長。3、評價階段至少要有2個評價者，以相互檢查評價結(jié)果：評價者應對照計分表所列條口仔細觀察應試者的各 項表現(xiàn)：評價者一定要克服對受測者的第一印象，不能帶有民族、種族、性別、年齡、資歷等方面 的成見；評價者對應試者的評價一定要客觀、公正，以事實為依據(jù)。4、總結(jié)階段在進行無領導小組討論后，所有考官都要撰寫評定報告，內(nèi)容包括此次討論的整體情況、所問的 問題內(nèi)容以及此問題的優(yōu)缺點，上要說明每個

4、應試者的具體表現(xiàn)，口 （2的建議，以及最終錄用意見 等。（二）具體實施階段流程詳解：1、考生入場考生進入考場時，一定要服從工作人員的安排，一般有工作人員引導，排隊入場。如果門是關著 的，工作人員又沒有給你開門，則111隊伍的第一人敲門，得到“請進”的允許后再按順序進入，一 定要注總走姿，抬頭挺腳，落落大方。進考場后，迅速扌視全場，做到心中有數(shù)，要知道自C從哪 里進入座位，從哪里離場，根據(jù)桌牌找到門L1的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定：未得到考官允許 時，不要口行坐卜，等考官示意可以坐卜時，道謝后坐卜：調(diào)整座椅時，避免發(fā)出刺耳聲響：如果 考官和你有眼神交流，要禮貌地微笑點頭回應。2、主考官宣布面試流

5、程及規(guī)則宣讀面試流程、規(guī)則及題口，面試過程中每一個人都可積極發(fā)肓，每個考生將有5分鐘的時間準 備發(fā)古提綱，然后依照順序逐一發(fā)肓，每個人時間為3分鐘，之后進入口由討論階段，時間為30分 鐘，在自由討論階段，小組成員需要達成一致意見，最后推舉一名代表發(fā)育，時間為5分鐘，之后 考生返回考場，評委根據(jù)其表現(xiàn)進行打分，決定錄用人員。3、個人陳述（時間為3分鐘）所有考生入座后，而試官一般會讀一個導語，一定要認直聽，按照導語的提示和要求作答。第一 個程序就是審好題口，快速閱讀材料，掌握好時間，分配好思考時間和答題時間，可以組略地羅列 提綱。根據(jù)個人的惜況來決定門己什么時候開始發(fā)吉，在規(guī)定的思考時間內(nèi)，如果準

6、備得很好了， 可以做第一個發(fā)肓者，搶先亮出門L1的觀點，不僅可以給主考官留卜較深刻的印象，而且還有可能 引導和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到門（2的思想觀點上來，從而爭取充當小 組中的領導角色。同時要注總的是，在結(jié)束口|2的個人陳述之后也耍注意他人的個人陳述內(nèi)容，為卜一階段的門Itl討 論做準備：一方面取長補短，彌補門L1發(fā)諾中的不足，使口 （2的應答內(nèi)容更趨完善：另一方而要充 分理解對方觀點，在此基礎上找出彼此的共同點，以便在卜一階段的口山討論中引導對方接受門己 的觀點。4、自由討論（時間為20分鐘）在自由討論階段，可以根據(jù)口 >2的性格特征和實際情況來決定口己的角色。

7、（1）如果你能迅速地閱讀好材料和題口，也能又快又好地列出答題思路，可以考慮做第一個發(fā)肓 者，發(fā)盲要觀點明確、結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，聲音洪亮，表達流暢。<2）如果你的語肓表達能力和分析能力不是很強，組織能力很好，就耍努力使口己成為一個組織 者，控制整個局面，調(diào)動整個場面的氣敘，控制討論進展方向，調(diào)配發(fā)肓人，并注意協(xié)調(diào)強者、組 織弱者。<3）如果前兩點都不擅長，可以做一個頁獻者，對方案的形成、問題的解決提供實質(zhì)性的意見和 建議，補充其他考生前要先對其觀點進行肯定，然后再對口 12方的觀點做加強補充，最后對對方 觀點做修正性補充。小組討論重要的是看考生在討論過程中扮演了什么角色，無論充任哪

8、一個角色，都要出色完成門C 的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動參與、積極推進的態(tài)度，以團隊利益 為核心，最不能要的就是個人英雄主義。此外需要注意的一點是討論發(fā)肓時要面向小組成員，而不要看著考官。這一點很多人都忽略了，討 論對象是小組成員而非考官，這是在自由討論時需要注意的。5、總結(jié)陳述（時間為5分鐘）最后一個階段，是代表小組進彳亍匯報總結(jié)階段，這就要求在整個討論過程中一定要認真聽，理解好 大家的觀點，做好詳盡的筆記，概括歸納能力耍強。在總結(jié)陳述階段，考生耍注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強，表達演繹能力比較好，可 以盡雖爭取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時候耍條理潔晰，分點論述，注意把控時間，討簡意賅。如果考生分析門身情況認為門己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進行總結(jié)陳述的同 伴，那么也要在口由討論過程中做好筆記，梳理材料，為總結(jié)者提供資料，這也是為小組形成一致 結(jié)論貢獻了 口己的力雖。此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也 可以適當?shù)剡M行補充。6、考生退場考試結(jié)束時，得到考官