幼小銜接活動小阿力上小學(xué) (2)

1、幼小銜接活動小阿力上小學(xué)運(yùn)河中心幼兒園 季曉芬活動目標(biāo)：1、 傾聽故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事人物的情緒和心理活動。2、 鼓勵幼兒積極幫助小阿力解決問題，產(chǎn)生樂觀的入學(xué)心理。3、 通過解決上學(xué)擔(dān)憂問題，提升幼兒觀察、分析和表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、 繪本小阿力的大學(xué)校部分畫面的演示文稿。2、 小學(xué)教師的講解視頻?；顒舆^程：1、 導(dǎo)入活動，交流入學(xué)前的準(zhǔn)備和擔(dān)憂。師：大班快要畢業(yè)，你們就要上小學(xué)了，你們都準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了。）師：你們都準(zhǔn)備些什么呀？（書包、文具、書本等）師：快要上小學(xué)了，你們現(xiàn)在的心情怎么樣呢？（舍不得老師、開心、激動、擔(dān)心）師：你擔(dān)心什么呢？（小學(xué)是個新環(huán)境，你們有擔(dān)憂的事情

2、嗎？）幼：擔(dān)心找不到教室，找不到廁所，小學(xué)老師會很兇，作業(yè)會很難，很多。師：大家都為上小學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但還是有那么多的擔(dān)憂，生活方面有的擔(dān)心找不到廁所，不會系鞋帶。情感方面有的擔(dān)心沒有新朋友，害怕新老師。學(xué)習(xí)方面有的擔(dān)心作業(yè)太難，作業(yè)太多。2、呈現(xiàn)小阿力擔(dān)憂的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察合理推斷，幫助小阿力解決問題。師：有一個叫阿力的小朋友，跟你們一樣，也要上小學(xué)了哦。師：看，小阿力要上小學(xué)了，他的心情怎么樣?。浚ê荛_心，很高興。）師：可是他的兩只手緊緊的交叉在一起，說明他心里有點(diǎn)怎么樣?。浚êε?，緊張）師：對了，面臨新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，小阿力除了開心，還有點(diǎn)不安、有點(diǎn)擔(dān)心呢！師：你

3、們看，離上學(xué)的時間越來越近，小阿力怎么樣了？（沒胃口，吃不下飯，很緊張，很擔(dān)心）師：你覺得小阿力在擔(dān)心什么？（幼兒自由講述）師：我們來看看，小阿力到底在擔(dān)心什么。是不是跟小朋友說的一樣呢？A：生活方面師：你看出小阿力在擔(dān)心什么了嗎？（找不到教室，找不到廁所 ）師：你有什么好辦法幫助小阿力嗎？幼：問老師。問其他小朋友。問大哥哥大姐姐。找標(biāo)志。師：小朋友想到了這么多辦法來幫助小阿力，真不錯。針對找?guī)@個問題，我們來聽聽小學(xué)的老師是怎么說的吧。（播放視頻）小阿力聽到自己的擔(dān)心有這么多辦法來解決，現(xiàn)在怎么樣了？（高興了，露出笑臉）你們中也有擔(dān)心找不到教室，找不到廁所，現(xiàn)在還擔(dān)心嗎？那你們也像小阿力一

4、樣開心的笑一笑吧！B情感方面師：你看出小阿力還擔(dān)心什么？（沒有認(rèn)識的人，沒有朋友，很孤單，很想哭）師：誰來幫助小阿力？幼：主動和小朋友打招呼，做朋友；和老師說說話；送個小禮物給小朋友；邀請小朋友和他一起玩。師：這個辦法你是怎么知道的？你覺得這樣可以交到新朋友嗎？（可以）師：原來交朋友的辦法很多，以后你們可以去試一試，一定能交到更多的朋友。師：小阿力知道了這么多交朋友的好辦法會怎么樣呢？（很高興，很開心）（出示笑臉）師：小阿力高興了，你們開心嗎？（開心）是呀，你們幫助了小阿力，自己也學(xué)到了交朋友的辦法，一定會更開心，更快樂的。C學(xué)習(xí)問題師：小阿力還有一個擔(dān)心，就是上了小學(xué)后作業(yè)會很難，也會很多，

5、他怕做不完，沒有時間出去玩了。你們有什么辦法讓他不擔(dān)心嗎？幼：上課要認(rèn)真聽，不會的可以問老師、家長、同學(xué)?；丶液笙葘懽鳂I(yè)，整理文具和書包，然后出去玩。師：這些學(xué)習(xí)方法真好，誰能大聲地告訴小阿力，讓他不用再為做作業(yè)而擔(dān)心？（鼓勵幼兒完整的講述學(xué)習(xí)方法）師：現(xiàn)在的小阿力還會愁眉苦臉嗎？（不會，露出笑臉）瞧，小阿力笑的多開心啊，和你們笑的一樣燦爛。掌握了這些方法，小阿力就不用再為做作業(yè)而擔(dān)心啦。你們上小學(xué)后也會運(yùn)用到這些好辦法的，學(xué)習(xí)一定會很棒。師：小阿力的擔(dān)心終于都解決了，我們發(fā)現(xiàn)辦法總比擔(dān)心多，只要我們動腦筋，擔(dān)心總會越來越少，本領(lǐng)總會越來越大。3、 欣賞故事結(jié)尾，感受小阿力上小學(xué)的快樂，引發(fā)幼

6、兒對小學(xué)的向往之情。師：小阿力上了小學(xué)以后究竟怎么樣了呢？我們來聽聽故事里是怎么說的。小阿力沒有了擔(dān)心，高高興興的去上學(xué)了。老師帶著小阿力熟悉環(huán)境，他知道了自己的教室在哪里，知道了掛外套的地方，知道了廁所和洗手間的地方、還知道了電腦房。老師帶著小阿力認(rèn)識新同學(xué)，鼓勵小阿力主動和同學(xué)們先問好，還請小阿力講故事，小阿力講了他在家喂養(yǎng)小鳥、照顧小麻雀的事情，老師和同學(xué)們都鼓掌表揚(yáng)了小阿力，小阿力開心極了。小阿力在看圖書的時候，交到了一個新朋友，幾天后，小阿力帶新朋友到家里玩，他們在花園里跑過來，滾過去，玩得非常開心。小阿力現(xiàn)在可喜歡上小學(xué)了。 這就是故事小阿力的大學(xué)校。師：從這個故事中我們可以看出上小學(xué)是一件很快樂的事，如果你們有