敬畏生命教案共4頁

1、第2課時敬畏生命【教學目標】知識目標：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。能力目標：能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學會善待身邊的人。情感、態(tài)度與價值觀目標：認識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感。教學重點：生命至上。教學難點：正確處理生命問題，學會關(guān)愛他人。教學方法：問題式教學法、情境教學法、講授法教具：多媒體設(shè)備課型：新授課教課時：1課時。板書設(shè)計：T生命是脆弱的、艱難的生命是堅強的、有力量的生命至上生命價值高于一切承認別人的生命同樣重要敬畏生命T每個人都需要與他人共同生活休戚與共謹慎對待生命關(guān)系、處理生命問題發(fā)自內(nèi)心的資源選擇【教學過程】、復習鞏固、導入新課多媒

2、體播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻花籃，學生討論：這些512人們寄托哀思。圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？師：生命無上，我們要對逝者有尊重、敬畏的情懷，今天我們探究這一方面的話題敬畏生命。二、開展活動、講授新課【活動一：情境分析】播放失聯(lián)客機及尋找情景1、問題：你認為花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的么？2、引導MH370客機值得嗎？為什學生分析。3、答案提示：我認為是值得的，因為這是對生命的尊重，是對社會，對家屬的責任。生命是崇高的，神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。4、請學生列舉類似的情境?！净顒佣好跃尽?、學生讀自己搜集的生命重要的名言。2、結(jié)合陶行知的警示思考：(1)

3、你如何回答陶行知的困惑？(2)陶行知的警言告訴我們什么？3、答案提示：(1)在舊中國，不少人迫于生計的壓力，無暇顧及他人的生命。(2)告訴我們，生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切?；顒尤盒∑焚p析】1、播放郝建的扶與不扶2、學生談感受。3、教材P95探究與分享思考：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？4、答案提示：不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣?；顒铀模呵榫潮硌荨?、根據(jù)教材P96的情境，學生表演。2、學生

4、談啟示。3、答案提示：我們要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷，尊重他人的生命，我們要與周圍的生命休戚與共?；顒游澹骸?、出示圖片，學生分析圖片2、思考：你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？3、答案提示：(1)“讓座”讓我感受到對孕婦的關(guān)愛，“蹲下去”體現(xiàn)了對生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻一份愛心；”陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動，在奉獻中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；了人與人之間的友擁抱”體現(xiàn)情、關(guān)懷。(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)對生命的敬畏，是我們內(nèi)心的自愿選擇，我們要與周圍的生命休戚與共，尊重關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人?；顒恿骸拷滩腜97探究與分享及下面相關(guān)鏈接“四種道德潛能”1.分組分別展示自主預(yù)習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。3、教師講解：四種道德的潛能。4、小結(jié)：我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的資源選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。本課小結(jié)：同學們，敬畏生命，讓我們從珍愛自己的生命開始走向愛護他人的生命