和諧的校園安全最重要

1、學(xué)校公共安全的重要性眾所周知“安全”是學(xué)校的生命線?！吧槐?，何談教育？”要想創(chuàng)建和諧校園，首先要?jiǎng)?chuàng)建平安校園，而在學(xué)校安全工作中，班主任的安全責(zé)任重大，班主任是班 級(jí)安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校安全工作影響廣泛，事關(guān)祖國下一代的健康成長，學(xué)校公共安全以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的 生命安全和健康成長為基本目標(biāo)，事關(guān)千家萬戶的幸福與安寧，關(guān)系教育事業(yè)的穩(wěn) 定和發(fā)展，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的安全穩(wěn)定。維護(hù)學(xué)校的公共安全，不僅僅是教育部門的 事情，各地區(qū)政府和有關(guān)職能部門同樣責(zé)無旁貸。確保學(xué)校安全，是營造良好的育 人環(huán)境的需要；是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容；也是社會(huì)文 明與進(jìn)步的重要標(biāo)志。正所謂“學(xué)生利益無

2、小事”、“安全第一”、“健康第一”我們班主任教師更應(yīng)該積極履行職責(zé)，努力為保障學(xué)生的安全做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具 體說，學(xué)校的公共安全的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、學(xué)校公共安全是時(shí)代發(fā)展的需要安全問題是人類發(fā)展的永恒主題。隨著社會(huì)文明的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水 平的提高，安全問題顯得越來越重要，也越來越復(fù)雜和多樣化。除個(gè)人安全外，公 共安全更多地進(jìn)入了人們的視野，成為個(gè)人、組織、國家乃至世界都不容忽視的重 大問題，學(xué)校也不例外。近年來，隨著教育的快速發(fā)展，學(xué)校公共安全的任務(wù)更加 繁重、復(fù)雜和多樣化，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。比如：隨著人們生活水平的提高， 電腦走進(jìn)了許多家庭，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們的生活

3、和交流帶來很多方便，但是它也使 大量青少年逐漸成為“黑客”犯罪的主角。因此，在新的歷史時(shí)期，學(xué)校公共安全 管理工作必須引起高度重視和關(guān)注，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)其理論、實(shí)踐的不斷 提升，并針對(duì)學(xué)校發(fā)展的新要求進(jìn)一步創(chuàng)新和升華。二、學(xué)校公共安全關(guān)系到教育事業(yè)的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧學(xué)校公共安全是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生命安全和健康成長為基本目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)國家“科學(xué) 發(fā)展”和構(gòu)建“和諧社會(huì)”的需要，是全社會(huì)“以人為本”的根本體現(xiàn)，也是社會(huì) 文明與進(jìn)步的重要標(biāo)志。學(xué)校對(duì)學(xué)生生命安全的保障關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、家庭幸福和 國家未來。因此，要全面建設(shè)和諧社會(huì)，離不開“和諧校園”的建設(shè)。學(xué)校的教育 教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來自

4、于千家萬戶。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全 身的敏感事情：學(xué)生安全了，家長放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長 傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)， 就會(huì)引起校園的波動(dòng)、 學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。校園不是獨(dú)立于社會(huì)之外的世外桃源，建設(shè)了一 個(gè)和諧的校園，就為千家萬戶的和諧、社會(huì)的和諧做出了巨大的貢獻(xiàn)。如果校園都 變成危險(xiǎn)地帶，社會(huì)也就難以和諧了。所以，重視和加強(qiáng)學(xué)校公共安全工作，無論 從政治、經(jīng)濟(jì)、文化的角度，還是針對(duì)國家、社會(huì)和家庭，都是事關(guān)重大的問題。 青少年是祖國的未來。他們正在成長之中，相當(dāng)一部分還不具備足夠的安全意識(shí)和 自我保護(hù)能力，他們特別需要學(xué)校、政

5、府和全社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)。三、學(xué)校公共安全體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷學(xué)校的教育教學(xué)工作，實(shí)際就是育人工作。育人工作做得如何，除了落實(shí)國家法律、 法規(guī)，還要看這個(gè)學(xué)校柔性的人文關(guān)懷氛圍怎樣。 俗話說“醫(yī)者父母心”，“教者” 也有“父母心”，這個(gè)“父母心”就是學(xué)校與教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。教師的人文 關(guān)懷，我認(rèn)為就是教師的職業(yè)道德。從教師的職業(yè)道德中我們也能體會(huì)出要關(guān)心學(xué) 生的身心健康與安全?，F(xiàn)在學(xué)校教育提倡“以人為本”，我想“學(xué)生的身心健康與 安全”就是真正的“本”。學(xué)生是學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象，安全關(guān)愛是愛學(xué)生的基石 與核心。學(xué)校沒有關(guān)愛學(xué)生的身心健康與安全，其它方面的關(guān)愛也難以落到實(shí)處。 也就是說生

6、命不保，又談何教育呢！孩子需要安全，學(xué)校需要安全，生活更需要安全，安全無處不在，無時(shí)不有，哪么 如何才能抓好學(xué)校的公共安全呢？這就需要學(xué)校管理者，必須樹立“安全第一”、“抓安全就是抓教育，抓穩(wěn)定就是抓發(fā)展”的觀念，有條不紊地開展好安全教育工作，尤其要做好兩點(diǎn)：提高教師的安全素質(zhì)和做好班級(jí)活動(dòng)安全工作。一、提高教師的安全素質(zhì)學(xué)校公共安全的實(shí)現(xiàn)需要提高教師的安全素質(zhì)。只有提高了教師的安全素質(zhì)，學(xué)校 的公共安全教育質(zhì)量和實(shí)效才能得以提高。1995年4月6 日，陜西某煤礦子弟小學(xué)帶學(xué)生去郊游，期間該校四年級(jí)學(xué)生點(diǎn)燃了樹枝烤土豆。當(dāng)時(shí)的在場(chǎng)老師李小芳沒有對(duì)這種危險(xiǎn)的行為加以制止，結(jié)果在風(fēng)力 的作用下，火

7、勢(shì)像惡魔一樣向孩子們撲來，29個(gè)孩子被大火吞沒以上案例中，這些祖國的花朵、初升的太陽，還沒弄明白是怎么回事，就踏上了黃 泉之路。造成這樣慘局的原因是什么？細(xì)細(xì)分析一下，我們不難看出，是我們教師 的安全素質(zhì)太差造成的，如果當(dāng)時(shí)教師李小芳能對(duì)學(xué)生點(diǎn)火及時(shí)制止，那些鮮活的 生命就不會(huì)離我們而去。聞名世界的5.12大地震中，學(xué)校的傷亡人數(shù)最大。但同一災(zāi)難，卻有截然不同的 結(jié)果。都江堰安龍鎮(zhèn)大樂九年制學(xué)校僅在40秒內(nèi)，就把包括幼兒園在內(nèi)的 952個(gè)孩子安全有序地疏散到操場(chǎng)。安縣桑棗中學(xué)全校師生2300人，僅用1分36秒就全部撤離到操場(chǎng)。這兩所學(xué)校創(chuàng)造了地震中無一人傷亡的奇跡。這一奇跡又說明了什 么？這兩

8、所學(xué)校重視安全教育，師生們的安全素質(zhì)高，整體防范能力很強(qiáng)。當(dāng)前，有些學(xué)校還不夠重視安全教育，教師的安全素質(zhì)有待于提高。事實(shí)證明，要 想搞好學(xué)校安全工作，實(shí)現(xiàn)公共安全教育功能和目標(biāo)，首先要抓好對(duì)校長、教師和 班主任的公共安全教育培訓(xùn)，然后再通過教師們?nèi)?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們安全能力和素質(zhì)的 全面提高。二、做好班級(jí)活動(dòng)安全工作教師、學(xué)生、班級(jí)和活動(dòng)這四個(gè)方面是學(xué)校公共安全保障的四大要素。教師是安全 之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。班級(jí)活動(dòng)安全是保證 學(xué)校公共安全的基礎(chǔ)。因此，班主任作為班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，要明確自己 的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、 家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生的