【教師研修心得體會(huì)5篇】教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

1、【教師研修心得體會(huì)5篇】教師網(wǎng)絡(luò)研修心得 體會(huì)通過(guò)研修，可以促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推 進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高教師的整 體教學(xué)水平。下面給大家分享教師研修心得體會(huì)，歡迎借鑒！我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加教師研修培訓(xùn)，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的 重要性，通過(guò)這次教師研修培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職 業(yè)的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格名師的 風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時(shí)讓我有豁然開朗的感 悟，感受到思想火花的沖擊，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專 家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使 我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)，欣賞導(dǎo)師們精

2、彩的簡(jiǎn)報(bào)， 閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見(jiàn) 解，真是受益非淺。整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò) 程，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無(wú)限的工作激情和留下了 太多的思索！下面是我的教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)：一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要 求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在 課堂上失去理智，范文參考網(wǎng)生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓 學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。如果我們可以這樣嘗 試一下，當(dāng)學(xué)生上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是學(xué)生

3、自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的 時(shí)候，不要對(duì)學(xué)生大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力 反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上 下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著 潛移默化的作用。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵 博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我 們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)，要想 讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，范文參考網(wǎng)T0P100范文 排行就必須提

4、高自己的個(gè)人素質(zhì)。三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂 得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的 方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué) 生的視野。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，并促 使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總 想外出學(xué)習(xí)，去見(jiàn)識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想 與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教 師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和

5、專家的引領(lǐng)，相信我的課 堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì)越來(lái)越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到 更大的提升。今年，我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培 訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我 的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多 專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏 覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰 撞？ ？我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很 多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可 以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益 良多，隨著

6、國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次 的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、開闊視野，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站學(xué)習(xí)新思路幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本 次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教 學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿 的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體 驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之 振奮。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo) 平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo) 準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì) 理念指導(dǎo)

7、我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的 循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。 同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的 引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我 學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。二、受益匪淺，感受頗深以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的 切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培 訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好 教學(xué)目標(biāo)的前提下，范文網(wǎng)對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué) 評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充

8、實(shí)而富有個(gè)性的生命 力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興 趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程清晰。這首先取決于 老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外 還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第3頁(yè)共11頁(yè)第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是 一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講 的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及 多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最 終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教 學(xué)是課堂

9、大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡 性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的 生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大 有益于教學(xué)。第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。 評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。 評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起著重要的作用。范文參考網(wǎng) 教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給 學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生 關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的 內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、 貼近學(xué)生的生活，知道

10、他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí) 刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì) 量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。三、繼續(xù)努力，力求完美遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和 追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí)， 我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教 師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能 力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一 樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生 來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努 力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂

11、上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教 育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收 獲，有所感悟的。當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就 真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我 會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素 養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，范文寫作我 要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn) 不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真 言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。暑期研修今天已

12、經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活， 內(nèi)心覺(jué)得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)， 自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上 的共鳴，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師 示范課，對(duì)我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境！崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí) 用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興 趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃；整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò) 條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體 外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多 彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這

13、節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體 現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩 位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效， 值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。范文參考網(wǎng)手機(jī)版一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾 個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主 體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻， 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課 特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比 較側(cè)重課本知識(shí)的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高 中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。總

14、之，通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改 變，對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，研修還沒(méi) 有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許 多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目 標(biāo)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，我通過(guò)與專家與老師講座的視頻 互動(dòng)、課堂觀摩，使自己受益匪淺；今后，我將在語(yǔ)文課堂教學(xué) 中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這次教學(xué)讓我收獲最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學(xué)角色。學(xué)生是 “學(xué)”，教師是“教”。因此，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師必須在

15、 學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”上做功夫，不能簡(jiǎn)單的填鴨式。換句話說(shuō)，在 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針 對(duì)性強(qiáng)，效果立竿見(jiàn)影。在我所任課的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)的最根本目 的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。如何在識(shí)字教學(xué)中遵循兒童認(rèn)知規(guī)律 教學(xué)，我做了一些嘗試。遵循兒童知識(shí)的積累，采用靈活的教學(xué) 方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)有什么知識(shí)積累，對(duì)簡(jiǎn)單的 字、詞比較熟悉。如在教學(xué)手這課中，我通過(guò)猜謎語(yǔ)，一下子將 學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)，比簡(jiǎn)單的口口相傳的效果有效果。教學(xué)中，教師應(yīng)先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，貫徹 “主體性”原則，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、對(duì)照、質(zhì)疑、解疑、討 第7頁(yè)共H頁(yè)

16、論、自悟。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，字形是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而借助漢 語(yǔ)拼音準(zhǔn)確拼讀生字，學(xué)生也基本能掌握。所以，在教學(xué)時(shí)要避 難就易，讓學(xué)生先借助拼音輕松地讀準(zhǔn)生字的音。這一環(huán)節(jié)操作 得好，學(xué)生興趣就來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，教師要鞏固并提高學(xué)生剛剛 建立起來(lái)的對(duì)生字的學(xué)習(xí)欲望。語(yǔ)言文字是由一個(gè)一個(gè)的詞組成 句子，再由句子組成篇章的，學(xué)生對(duì)用字來(lái)組詞非常感興趣，為 了幫助學(xué)生記住單調(diào)枯燥的拼音符號(hào)，我嘗試借助組詞和句子連 帶記憶，把單調(diào)的符號(hào)變?yōu)樨S富的詞和句子，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮 點(diǎn)。此外還可通過(guò)形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。這樣 的學(xué)習(xí)過(guò)程是生動(dòng)的，有趣的，學(xué)習(xí)結(jié)果也是深刻的，難忘的， 是學(xué)生自己的?？傊?/p>

17、這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我本人也在 這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論。以 后我還會(huì)再次通過(guò)這一很好的平臺(tái)，不斷地充實(shí)自己，不斷地提 高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力！一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不 斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的 能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要 作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教 育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己 的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程，談點(diǎn)體會(huì)：首先，教研從課堂上來(lái)。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研

18、的 時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問(wèn)題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單 操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智 慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考換句話說(shuō)，也就是 要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在 課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決 問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其最大的 優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì) 和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。其次，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活 中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思 考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩 不小心摔跤始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我 們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí) 學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo) 致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺 點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情緒。第三，教師要勤于動(dòng)筆。有人說(shuō)得好，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師 至少是一個(gè)