社會主義改革和對外開放說課課件

1、毛澤東思想和中國特色社會主義理論毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論體系概論 伊春職業(yè)學院伊春職業(yè)學院政治理論教研室政治理論教研室 崔春崔春梅梅社社會會主主義義改改革革和和對對外外開開放放改革是決改革是決定當代中定當代中國命運的國命運的關鍵抉擇關鍵抉擇 社會主義社會的基本矛盾社會主義社會的基本矛盾 改革開放是一場新的偉大革命改革開放是一場新的偉大革命 改革是全面的改革改革是全面的改革 正確處理改革正確處理改革 發(fā)展發(fā)展 穩(wěn)定的關系穩(wěn)定的關系知識點知識點教學重點教學重點教學難點教學難點本節(jié)內(nèi)容在全書中本節(jié)內(nèi)容在全書中的地位和作用的地位和作用改革是社會主義制度的自我完善改革是社會主義制度的自我

2、完善和發(fā)展；改革是全面的改革和發(fā)展；改革是全面的改革;把把握好握好“改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系關系改革是社會主義發(fā)展的必由之路改革是社會主義發(fā)展的必由之路是建設中國特色社會主義的是建設中國特色社會主義的基本理論問題之一，基本理論問題之一，在全書中起著承上啟下的作用在全書中起著承上啟下的作用教學教學目標目標德育德育知識知識能力能力知識目標知識目標智能目標智能目標德育目標德育目標改革的原因、性質(zhì)、內(nèi)容、意義改革的原因、性質(zhì)、內(nèi)容、意義深刻理解黨在現(xiàn)階段的各項方針、深刻理解黨在現(xiàn)階段的各項方針、政策，引導學生透過現(xiàn)象進行理論政策，引導學生透過現(xiàn)象進行理論思維，提高學生對具體問題

3、的理論思維，提高學生對具體問題的理論分析能力。分析能力。激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，堅定他們在黨的領導下走中國特色堅定他們在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，強化學社會主義道路的理想信念，強化學生服務社會，報效國家的責任感。生服務社會，報效國家的責任感。多媒體多媒體考考 評評作作 業(yè)業(yè)教學手段教學手段創(chuàng)設情境法創(chuàng)設情境法討論法討論法活動探究法活動探究法引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自主探究問題產(chǎn)生的原因，自主探究問題產(chǎn)生的原因，激發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動學習意識。調(diào)動學生主動學習意識。實實行行情情況況本科生本科生高職

4、生高職生分組談論，分組談論，選派代表發(fā)選派代表發(fā)言言自由討論后，自由討論后， 主動發(fā)言或教師提問。主動發(fā)言或教師提問。1、問題的導入、問題的導入2 、案例素材、案例素材3、知識拓展、知識拓展5、理論分析、理論分析6、師生對話、師生對話4、探究活動、探究活動導入新課：五分鐘導入新課：五分鐘基本知識點講授：基本知識點講授：45分鐘分鐘討論發(fā)言：討論發(fā)言：35分鐘分鐘小結、布置作業(yè)：小結、布置作業(yè)：5分鐘分鐘 請大家思考：請大家思考： 1、歌中的老人是誰？、歌中的老人是誰？ 2、春天是指什么？、春天是指什么？ 3、氣壯山河的新圖畫是從什么時候、氣壯山河的新圖畫是從什么時候開始的？開始的？ 彈指一揮三

5、十年神州大地換人間 第七章第七章 社會主義改革和對外開放社會主義改革和對外開放一、改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇一、改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇（一）為什么進行改革（一）為什么進行改革1、改革的含義、改革的含義2、毛澤東關于社會主義社會的基本矛盾理論、毛澤東關于社會主義社會的基本矛盾理論3、社會主義改革的理論基礎、社會主義改革的理論基礎（二）怎樣進行改革（二）怎樣進行改革1、改革是全面的改革、改革是全面的改革2、改革的歷史進程、改革的歷史進程3、改革的內(nèi)容、改革的內(nèi)容4、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系（三）改革的偉大意義（三）改革的偉大意義1、改革開放是一場新的偉大革命、改革開放是一場新的偉大革命2、改革的成就、改革的成就 基本理論的講授做到了使學生既基本理論的講授做到了使學生既“知知其然，更知其所以然其然，更知其所以然”；在課堂討論中學；在課堂討論中學生積極參與、踴躍發(fā)言，充分參與到教生積極參與、踴躍發(fā)言，充分參與到教學活動中，培養(yǎng)了學生學會對問題的自學活動中，培養(yǎng)了學生學會對問題的自主探究并運用理論分析認識當今中國實主探究并運用理論分析認識