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1、線下觀評課活動記錄模板省浙江區(qū)域、學(xué)校杭州市學(xué)軍小學(xué) :學(xué)科數(shù)學(xué)活動名稱每一種聲音都值得傾聽時間2014年3月主題、問題四年級數(shù)學(xué)備課組磨課活動研究目標(biāo)：收集學(xué)生在教學(xué)的重、難點處的原始思考素材，為更有 效的教學(xué)作準(zhǔn)備 研究課例：四上年級第四單元第一課時平行與垂直一期磨課 倪玨瑤 四（7）二期磨課 朱衛(wèi)強、袁曉萍四（3）研究形式：在教學(xué)的4個關(guān)鍵問題處，記錄四人小組內(nèi)每個人的思考狀態(tài)、基本思路，必要時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖穯?。座次安排：各備課組以下表分配，原則上每個四人小組旁坐一位教 師。問題方向：教師主打問題一：如果要把黑板上的這些作品分分類的話，你準(zhǔn)備怎么分？又為什么要這樣分呢？形式課例研究+主題研

2、討主持人參與人員袁曉萍教研組全體教師活動過程講臺教師主打問題二：用自己的話說一說什么是垂直？（或從已有的作 品中選出自己心目中的垂直）教師主打問題三： -L這兩條直線相互平行嗎？為什么?相互平行的兩條直線應(yīng)該有什么要求？（對同一平面的理解）教師主打問題四：你能從長方形的框架中找到幾組平行線？（記錄不同學(xué)生的思維層次與思考方式）教研組的聽課老師一改以往的聽課方式，貼進(jìn)學(xué)生的座位，更貼進(jìn) 了學(xué)生的思維。根據(jù)四年級備課組提出的4個主打問題，老師們在 教學(xué)的重難點處傾聽學(xué)生的聲音， 在教學(xué)的4個關(guān)鍵問題處，記錄 四人小組內(nèi)每個人的思考狀態(tài)、基本思路，必要時進(jìn)行著恰當(dāng)?shù)淖?問。傾聽中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)表達(dá)如此生動；傾聽中，我們努 力實現(xiàn)著兒童語言與數(shù)學(xué)語言的對接；用一顆童心傾聽課堂，我們與學(xué)生都收獲滿滿。主要結(jié)論與建議活動反思與改進(jìn)審核意見活動豐富，操作性強，對更新教師

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