最全面大學(xué)生各種學(xué)生活動策劃格式

1、學(xué)生會活動策劃書的寫法首先 要明確你活動策劃的原則策劃前要明確的問題：1 前提條件 切實保障會員利益 這是作為學(xué)生社團所必須 具備的先決條件2 目的性 明確活動舉辦的最重要和最終的目的是什么3 周密性 保證活動計劃書的周密性（這個周密性考察的原 則是：隨便一個對這個活動不了解的人拿著你的計劃書都能把活動完 完整整順順利利地照你的想法辦下來；考慮到了可能發(fā)生的突發(fā)事 件 。）4 差異性 明確地知道你這個活動在什么地方、用什么樣的 方式表現(xiàn)出它獨特的魅力 它與其它活動相比它的亮點在什么地方5 后備方案 周密考慮活動中可能發(fā)生的突發(fā)事件 并拿出 后備方案 雖然突發(fā)事件的發(fā)生是具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性的 但

2、是要事 先對所有能夠考慮到的突發(fā)事件有所準(zhǔn)備6 有效分工相關(guān)部門良好協(xié)作，共同策劃 要保證你活動所 涉及部門對于該活動計劃的參與性 全都要參與協(xié)作完善活動計劃7 后繼性系列活動的思維 你要有這樣的一個思維 就是活 動并不一定只辦單獨的一個 也可以是一系列連續(xù)性的活動然后 寫策劃書的前期準(zhǔn)備：1 根據(jù)會員意向確定活動種類、活動方向 （可以通過小規(guī)模的 調(diào)查等方式來開展 ）2 確定活動的四要素：時間、地點、人物、事件3 確定大體活動流程 把活動分成幾個大塊來做4 細(xì)化分工，確定詳細(xì)預(yù)案 活動以及活動的前期準(zhǔn)備 后期宣傳 當(dāng)中應(yīng)該怎么樣去詳細(xì)的分工 對于每個細(xì)化的任務(wù)都要分工到負(fù)責(zé) 人 而且要明確任

3、務(wù)的要求 要點 并確定活動中每一個細(xì)化的板塊應(yīng) 該怎么樣去作 另外 要明確的就是一個原則 疑人不用 用人不疑5 確定時間推進(jìn)表 安排整體活動工作的進(jìn)程 拿出詳細(xì)的時間 推進(jìn)表對于每一個細(xì)化的 分工任務(wù)都要明確的確定完成時間6 確定活動預(yù)算開始寫活動策劃書一般來說 可以以這樣的步驟來進(jìn)行：標(biāo)題框架目標(biāo)（活動需要達(dá)到的最終目標(biāo) 最終結(jié)果） 框架元素（活動時間、活動地點、活動面向?qū)ο蟆⒒顒又黝}、活 動總體預(yù)案、活動總體流程圖 后兩項是在作系列化活動的時候必須要書寫的） 工作分解預(yù)案（包括下面四個部分內(nèi)容）1 流程圖 也就是用直觀的圖標(biāo)來解釋活動的總體方案和流程2 分工 列出詳細(xì)的分工表 各項細(xì)化任務(wù)

4、的要求以及負(fù)責(zé)人都 要定下來 有條件的話 可以在這里就寫出各項任務(wù)需要完成的時間而且一定要分出一個應(yīng)急小組 由專人負(fù)責(zé) 專門負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)處理 各種緊急突發(fā)事件3 詳細(xì)預(yù)案 要非常非常非常詳細(xì)的預(yù)案 每一個小的細(xì)節(jié)都要 考慮在內(nèi) 最后還要針對可能發(fā)生的突發(fā)事件構(gòu)想出后備方案4 時間推進(jìn)表 詳細(xì)的直觀的表格形式的時間推進(jìn)方案 明確什 么時間之內(nèi)由什么人作什么工作活動預(yù)算 周密調(diào)查市場價格 確定每一項開支的數(shù)目以及方式 等補充 （如果有條件的話，可以考慮書寫會員權(quán)益保障以及活動 差異性等相關(guān)內(nèi)容 ，另外，這個整體的專門針對活動的計劃拿出來 之后，還需要和外聯(lián)部以及宣傳部等部門一起拿出外聯(lián)的方案和宣傳

5、 的方案）校園活動策劃書怎么寫校園活動背景：1、喜歡展示自己2、不喜歡總重復(fù)的活動校園活動策劃立意：1、多是公益活動，從費用最低出發(fā)。2、先定方向，盡量策劃的有商業(yè)味道。3、找合適的贊助商。4、從求奇上下功夫，一方面是立意的奇特另一方面是展示現(xiàn)場的創(chuàng)新策劃書要點：1、活動的目標(biāo)2、主題3、時間4、主辦方活動流程：1、前期宣傳2、活動內(nèi)容3、活動總結(jié)大學(xué)校園活動策劃書模版一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“X年X月XX大學(xué)XX活 動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題 寫在下面。二、 活動背景 ： 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重 點闡述；具體項目

6、有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組 織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明 問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因 素，對其作好全面的分析（SWOT 分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的 各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述， 并通過對情況的預(yù) 測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以 補充。三、 活動目的、意義和目標(biāo)：活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清 楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此 產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。 活動目標(biāo)要具體化，并需要滿

7、足重要性、可行性、時效性四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或 使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。五、活動開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解, 但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在 此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對 策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有 助于方案核查。人員的組織配置、 活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也 應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議

8、、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo) 講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、 技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào) 節(jié)。六、經(jīng)費預(yù)算：活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后， 用清晰明了的形式列出。七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確 疋性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多 少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)

9、注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。注意：1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大 型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以 進(jìn)行包裝，如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院自管會干部素質(zhì)擴展活動策劃書一、活動背景 素質(zhì)拓展培訓(xùn)就是通過一系列的富有挑戰(zhàn)性的個人項目和具有艱巨 性困難性的團隊項目，讓成員全身心地投入，仿佛真的置身其中，通 過這種培訓(xùn)方式， 激發(fā)成員內(nèi)在的潛能， 強化個人的心

10、理素質(zhì)和應(yīng)變能力，不斷地認(rèn)識自我和超越自我， 同時讓成員感受到個人與團隊唇 齒相依的關(guān)系，真真感覺到一個團隊的力量，已達(dá)到增強全隊活力、 凝聚力和創(chuàng)造力。二、活動目的及意義 素質(zhì)拓展培訓(xùn)項目本著心理挑戰(zhàn)最大， 體能冒險最小的原則而定， 可 以使參加者認(rèn)識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困 難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。在特定的環(huán) 境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，對自己、對同仁、對團隊重新認(rèn)識、 重新定位。 參加者在訓(xùn)練過程中的體驗及感受， 為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工 作及日常生活帶來很大的促進(jìn)， 人與人之間的關(guān)系拉近了， 彼此間的 信任更加增強了。三、活動宗旨 “游戲中玩出

11、團結(jié)，實踐中提升自我?！彼刭|(zhì)拓展培訓(xùn)在提高學(xué)生的 組織能力、團隊協(xié)作能力和團隊凝聚力起到很好的作用。四、活動主辦單位：中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生自我管理委員會五、活動對象：自管會全體成員六、活動地點：中山市孫文公園七、活動時間： 2009 年 5 月 17 日八、活動步驟(一)準(zhǔn)備1、前期：向?qū)W生處提交申請；2、中期：作好培訓(xùn)師培訓(xùn)工作；作好宣傳工作，向各部宣傳；準(zhǔn)備 材料及布置場地。3、后期：活動總結(jié)(二)活動內(nèi)容1、拓展培訓(xùn)項目分別有：( 1)初次相識(2) 信任倒 (3) 攜手共進(jìn) (4)一心一意 (5) 智慧鑰匙 (6) 聯(lián)體足球 (7) 過電網(wǎng)(8) 呼啦圈2、具體細(xì)節(jié)：（1）首先將

12、學(xué)生們分為 8 個團隊（ 810 人為一個團隊 ） ，每個團隊 設(shè)隊長、副隊長各一名，分配彩旗（隊旗）一面。集體做熱身運動。 第一個任務(wù)，每個團隊在五分鐘時間里，共同討論隊名、隊形造勢以及口號，并且上臺演示。任務(wù)的目的是：營造一個融洽和競爭的團隊 氛圍。（2）接著便是各項挑戰(zhàn)項目：（具體活動方法見附件說明）1、“初次相識”：暖身活動，達(dá)到“破冰”目的。2、“信任倒”、 “攜手共進(jìn)”、 “一心一意”：建立小組成員間 的相互信任；隊員挑戰(zhàn)自我；發(fā)揚團隊精神，互相幫助。3、“智慧鑰匙“：讓隊員觀察別人如何解決問題；展示如何激發(fā)創(chuàng) 造性思想； 培養(yǎng)隊員從多角度思考問題， 讓整個團隊參與到解決問題 的游

13、戲中來。4、“聯(lián)體足球“：建立小組成員間的相互信任；促進(jìn)溝通與交流； 培養(yǎng)團隊合作精神； 使搭檔之間以及團隊各個成員之間協(xié)同工作； 活 躍團隊氣氛； 讓隊員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合， 消除害羞和 忸怩感。5、“過電網(wǎng)“：培養(yǎng)團隊合作精神；增進(jìn)溝通；體現(xiàn)協(xié)同工作在解 決問題中的作用；把隊員團結(jié)在一起；學(xué)會克服看似難以解決的問題。6、“呼啦圈”：培養(yǎng)整體觀念。九、活動負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人：葉春海教 練：葉春海、陳鑄鋒等。指導(dǎo)老師：李 蠲十、資源需要1、 籌備工作：宣傳噴繪、橫幅。2、 場地布置：汽球、彩旗、橫幅3、 活動器材：麻繩 20 條、卡紙 30 張、彩旗 50 面、磚塊 20 塊、 足球 2 個、小公仔 24 個，乒乓球及小彈球各 10 個，呼啦圈 2 個。 十一、活動預(yù)算彩旗、磚塊、足球，可由現(xiàn)有資源解決；橫幅 -120 元麻繩 20 條（2