新人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教案

1、小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)音樂(lè)教案郭里鎮(zhèn)東郭小學(xué)張全富小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友在上學(xué)期首次接觸了小學(xué)音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握、樂(lè)譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還不夠熟悉。學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣還沒(méi)能定型，但這些孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂(lè)的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺(jué)。二、總目標(biāo)及要求 1、用音樂(lè)陶冶孩子們的

2、情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。        2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。        3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。        4、 陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。        5、

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。 三、  教材分析作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；（）以審美為中心；（）以文化為主線（單元主題）；（）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 教材是經(jīng)過(guò)課改該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)

4、容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。四、  教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大

5、限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周內(nèi)容課時(shí)時(shí)間一第一課 春天2二第二課 放牧2三第三課 手拉手 2四第四課 長(zhǎng)鼻子 2五第五課 跳起舞2六第六課 咯咯噠2七期中復(fù)習(xí)2八期中考核2九咯咯噠 編創(chuàng)與活動(dòng)2十第七課 大海的歌2十一第八課 幸福生活2十二第九課 巧巧手2十三第十課 汪汪與咪咪2十四游戲?qū)m 愉快的夏令營(yíng)2十五期末復(fù)習(xí)2十六期末考核2課程表時(shí)間 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)課題:聆聽春天 課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)聆聽樂(lè)曲

6、，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。2、 通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂(lè)曲和歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，感受春天教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一 、開始部分： 1 聽音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。 2 新學(xué)期小結(jié)。 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。 二 、基本部分：1、聆聽杜鵑圓舞曲a、 完整聆聽全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、 復(fù)聽全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、 想一想，用木魚和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。3、 聆聽小燕子A 完

7、整地聆聽歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？C 聽歌曲小燕子分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：表演春天 課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。，用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一開始部分：聽音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二基本部分：、表演布谷a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)

8、拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。、表演小雨沙沙a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽歌曲。B再聽范唱。C盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常

9、識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：、 聽音樂(lè)問(wèn)好！、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。、 復(fù)習(xí)小雨沙沙。二、基本部分：、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（） 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲小雨沙沙及教材主題春天安排的。（） 啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。（） 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。（） 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。課題：放

10、牧 課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽牧童到哪里去了和牧童，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，感受牧童生活。教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂(lè)，理解牧童生活的變化。教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：、 聽音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙。二、基本部分：、 導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。、 聆聽牧童：（） 啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。（） 聽著范唱錄音，用手指著圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？（） 能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。、 聆聽牧童到哪

11、里去了：（） 聽前，猜一猜“牧童到哪里了”。（） 教師完整地播放歌曲錄音，學(xué) 生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。（） 學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：放牧 課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在放牛歌的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱牧童教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：、 聽音樂(lè)問(wèn)好！、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、基本部分：、 導(dǎo)言：、 表演

12、牧童（） 完整地聆聽音樂(lè)錄音。（） 提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。（） 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。、 編創(chuàng)與活動(dòng)雙響筒的認(rèn)識(shí)、 表演放牛歌（） 提示學(xué)生注意聽覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。（） 跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（） 提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。、 編創(chuàng)與活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角鐵、 編創(chuàng)與活動(dòng)鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：手拉手 課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。 2、結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，感受生活中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音

13、機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：、 聽音樂(lè)問(wèn)好！、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、基本部分：、 導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。、 聆聽讓我們手拉手（） 完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（） 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。、 聆聽鴨子拌嘴（） 重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事。（） 初聽樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。（） 想象音樂(lè)描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。、 編創(chuàng)與

14、活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題:表演手拉手 課時(shí)：41教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。 2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。 3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 二、基本部分： 1、導(dǎo)入。 2、表演一對(duì)好朋友 （1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 （2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)?/p>

15、述歌曲內(nèi)容。 （3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 （4）隨錄音填唱歌詞。 （5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。 （6）學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。 （7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 3、表演數(shù)鴨子 （1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。 （2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。課題：手拉手 課時(shí)：42教學(xué)目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，創(chuàng)造性地用打 器表現(xiàn)小鴨的生活。 2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)問(wèn)好

16、！ 2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、表演一對(duì)好朋友 （1）結(jié)合歌曲一對(duì)好朋友安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加上?；蝤喌慕新暠容^合適。 （2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)加上叫聲，試一試，看哪一種加入更好。 （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 （4）結(jié)合鴨子拌嘴提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。 2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的

17、。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：聆聽小象 大象 課時(shí)：51教學(xué)目的：1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)， 從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、基本部分： 1、聆聽小象（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的知識(shí)，吃什么、住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。（2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，模仿小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。 2

18、、聆聽大象（1）完整初聽前，提示學(xué)生：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？為什么音樂(lè)緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。（2）復(fù)聽音樂(lè)做動(dòng)作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂(lè)與小象的音樂(lè)有什么不同？使學(xué)生在對(duì)比的感受中，加深印象。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：表演小象 課時(shí)：52教學(xué)目的：1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)大象的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 4

19、、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 二、基本部分： 1、導(dǎo)言。 2、表演小象（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。（2）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。 3、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。（2）提示：為什么說(shuō)大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題

20、，也可以邊說(shuō)邊表演。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：長(zhǎng)鼻子 課時(shí)：61教學(xué)目的：1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱大象的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： （1）聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。 （2）發(fā)聲練習(xí)。 （3）復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、導(dǎo)言。 2、表演兩只小象（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，

21、要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。 2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：大象怎樣走？?jī)芍恍∠蟾魇窃鯓幼?？?）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍，然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：草原就是我的家 課時(shí)：62教學(xué)目的： 1、 通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。 2、能自編動(dòng)

22、作表演。教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)問(wèn)好、入座。 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。 4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分： 1、表演草原就是我的家（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。 2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說(shuō)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？（3）提示學(xué)

23、生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。 三、結(jié)束部分： 小結(jié).課題：小松樹 課時(shí)：71教學(xué)目的： 通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)問(wèn)好！ 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 1、通過(guò)聽小松樹的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。 2、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。 3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。 4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。 5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。 6、教

24、師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：我是人民小騎兵 課時(shí)：72教學(xué)目的：在聆聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，聽辨音樂(lè)力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，聽辨音樂(lè)的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分： 1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)歌曲 二、基本部分： 1、導(dǎo)言。 2、聆聽我是人民小騎兵結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？ 3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音

25、樂(lè)表現(xiàn)的小騎兵的故事。 4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。 5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：擠奶舞 課時(shí)：81教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。 2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)問(wèn)好、入座！2、 發(fā)生練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 導(dǎo)入。2、 聆聽擠奶舞（1） 組織學(xué)生聆聽擠奶舞的同時(shí)選放有關(guān)

26、擠奶舞的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。（2） 模仿擠奶舞的動(dòng)作，合著音樂(lè)跳一跳。3、 音的高低：（1） 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2） 讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。（3） 提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。4、 運(yùn)動(dòng)：（1） 教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分別填寫在方框里。（2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。（3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。（4） 分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。 三、結(jié)束部分：

27、 小結(jié)。課題：咯咯噠 課時(shí)：82教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 聆聽公雞、母雞（1） 完整地聆聽樂(lè)曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開始是公雞叫還是母雞叫？（2） 聽樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。（3） 聽樂(lè)曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。2、 聆聽我的小雞（1） 完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小

28、雞的可愛(ài)處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。（2） 復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。（3） 隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。3、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1） 認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。（2） 把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？（3） 試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。課題：咯咯噠 課時(shí)：91教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

29、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)問(wèn)好！2、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 表演母雞叫咯咯 （1）完整地聆聽歌曲。提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。（2）聽音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、 響板及演奏方法簡(jiǎn)介。（1） 介紹響板：也成舞板，打擊樂(lè)器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂(lè)器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國(guó)家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同

30、時(shí)演奏兩個(gè)響板。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：咯咯噠 課時(shí)：92教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、通過(guò)探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、 發(fā)生練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分：1、 表演下蛋啰（1） 完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱下蛋啰，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（2） 聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3） 用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。（4） 邊唱歌邊表演2、

31、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1） 認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。（2） 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：表演海 課時(shí)：101教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的海？你見(jiàn)到的大海是什么樣子？2、 聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情

32、地讀詞。3、 聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。4、 教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。5、 隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍即可，不可久唱。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：云 課時(shí)：102教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基

33、本部分：1、 完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過(guò)云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。4、 分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。5、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。6、 編創(chuàng)與活動(dòng)。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：大海的歌 課時(shí)：111教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來(lái)。2、 能發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)或身邊的物體與同

34、學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂(lè)器教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 聆聽大海搖籃（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？（2） 復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3） 將歌曲、樂(lè)曲相比較，用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同？2、 聆聽海上風(fēng)暴（1） 完整地聆聽管弦樂(lè)曲。提示：這段音樂(lè)告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。（2） 復(fù)聽。邊聽邊用筆劃

35、線條表示自己對(duì)這段音樂(lè)的感受。3、 編創(chuàng)與活動(dòng)。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題:幸福生活 課時(shí):112教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱彝家娃娃真幸福。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 二、基本部分： 1、表演彝家娃娃真幸福（1） 教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)?？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學(xué)生對(duì)

36、歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2） 在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。（3） 在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。3、 聆聽快樂(lè)的羅嗦聆聽樂(lè)曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)器做模擬演奏動(dòng)作，或聽教師介紹彝族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：陽(yáng)光下的孩子 課時(shí)：121教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱歌曲。 2、能初步聽辨高和低的音。教學(xué)重

37、點(diǎn)：感受表現(xiàn)彝族音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能初步聽辨高和低的音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 聆聽陽(yáng)光下的孩子（1） 完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2） 福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。2、 表演乃呦乃（1） 完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。（2） 教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗。土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族的一個(gè)民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嗬”是快樂(lè)的意思。然后讓學(xué)生輕聲讀歌詞。（3） 邊聽音樂(lè)或教師彈琴，邊用手指著課本上

38、的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。（4） 跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。（6） 分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。（7） 結(jié)合歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。3、 編創(chuàng)與活動(dòng)聽辨高低音。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：夏天的陽(yáng)光 課時(shí)：122教學(xué)目標(biāo)：1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)。

39、3、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 聆聽夏天的陽(yáng)光（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。（3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。2、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1） 本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。（2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：巧巧手

40、 課時(shí)：131教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠。 2、聆聽音樂(lè)我有一雙萬(wàn)能的手，感受體驗(yàn)，、審美。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學(xué)難點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分：1、 導(dǎo)入。2、 聆聽我有一雙萬(wàn)能的手（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會(huì)做什么事？你會(huì)做什么事？（2） 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。3、 表演粉刷匠（1） 完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。（2） 復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰(shuí)記得的旋律多，試著唱唱，可分小

41、組唱。（3） 隨錄音唱歌詞。（4） 邊聽錄音邊唱。（5） 跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6） 討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：理發(fā)師 課時(shí)：132教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師。 2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 表演理發(fā)師（1） 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 復(fù)

42、聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。（3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。3、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1） 本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。（2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：巧巧手 課時(shí)：141教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。2、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培

43、養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立，、問(wèn)好、入座。2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 聆聽鐵匠波爾卡（1） 完整地聆聽樂(lè)曲。提示：樂(lè)曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂(lè)器發(fā)出的聲音。（2） 教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲的來(lái)歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂(lè)曲。讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。（3） 按樂(lè)器的聲音圖譜，選擇打擊樂(lè)器合著樂(lè)曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)的快樂(lè)。提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂(lè)曲吻合。2、 串鈴及演奏方法簡(jiǎn)介3、 編

44、創(chuàng)與活動(dòng)。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：貓咪別淘氣 課時(shí)：142教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽、表演，突出“汪汪與咪咪”主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。2、 理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、 復(fù)習(xí)歌曲。3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 表演貓咪別淘氣（1） 反復(fù)聆聽歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣？（2） 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3） 分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。（4） 分小組邊唱邊表

45、演。（5） 加入打擊樂(lè)器表演。3、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1） 組織學(xué)生分小組，將每個(gè)人關(guān)于選擇樂(lè)器的建議試一試。（2） 選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：汪汪與咪咪 課時(shí)：151教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。 2、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：聆聽樂(lè)曲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 聆聽小狗圓舞曲（1） 完整地聆聽樂(lè)曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示：你感到樂(lè)曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作，或小狗在做什么？（2） 復(fù)聽音樂(lè)，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。3、 聆聽跳圓舞曲的小貓（1） 完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂(lè)曲。（2） 提示：聽了樂(lè)曲你想到了什么？想象。（3） 跟著樂(lè)曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對(duì)樂(lè)曲的印象。（4） 復(fù)聽樂(lè)曲。用手指在畫圖形譜。（